62747Santiago Campos zuranoEste documento presenta algunos detalles teóricos sobre el conflicto y su gestión. Explica que el conflicto es inherente a las relaciones humanas y puede tener aspectos positivos como estimular el cambio. Define el conflicto como una incompatibilidad percibida entre las partes con respecto a objetivos o medios. Describe la estructura básica del conflicto como la interacción entre personas, proceso y problema. Finalmente, ofrece una breve introducción a conceptos como las raíces y tipologías de conflictos.
Elaboració d’indicadors d’èxit_Raquel GómezRaquel Gómez ParedesAlgunes assignatures no tenen Document Pont. Ací s'explica com s'elaboren els Indicadors d'èxit que faciliten la programació i avaluació.
Document Pont i Concreció curricular_Raquel GómezRaquel Gómez ParedesDescripció i ús del Document Pont de la Generalitat Valenciana per a la programació per competències
Plantilla disseny curricular tascaRaquel Gómez ParedesEl documento presenta una tarea educativa que incluye áreas temáticas, etapa, nivel, contexto, competencias clave, título, descripción y una serie de actividades y ejercicios pero sin proporcionar detalles sobre el contenido específico. El objetivo general parece ser diseñar una lección o plan de estudios que cubra diferentes temas a través de varias actividades y tareas.
Diptongos e-hiatossusananavarrotarinEl documento explica los conceptos de diptongos e hiatos en español. Los diptongos se forman cuando dos vocales se unen en la misma sílaba, ya sea una vocal abierta y cerrada o dos vocales cerradas. Los hiatos ocurren cuando dos vocales distintas pertenecen a sílabas separadas. También detalla las reglas de acentuación para diptongos y hiatos.
Vsc dp castSantiago Campos zuranoEste documento presenta los contenidos y criterios de evaluación para el bloque 1 "La identidad y la dignidad de la persona" del área de Valores Sociales y Cívicos para cada curso de Primaria. Los contenidos se centran en el autoconocimiento, la autoestima, la identidad personal y digital, el respeto a uno mismo y a los demás. Los criterios de evaluación miden la capacidad de los estudiantes para identificar y expresar su identidad de manera positiva a través de diferentes medios.
Lcc dp casSantiago Campos zuranoEl documento describe los contenidos y criterios de evaluación para el área de lengua castellana y literatura en primaria, centrándose en el bloque 1 sobre la lengua oral. A lo largo de los cursos, se espera que los estudiantes mejoren sus habilidades de comunicación oral participando en diferentes tipos de interacciones y situaciones, respetando las normas de cortesía, escuchando atentamente, y expresando sus ideas de manera ordenada y respetuosa.
Lcc pc casSantiago Campos zuranoEl documento presenta el perfil de área de Lengua Castellana y Literatura para 1o de Educación Primaria. Incluye 5 bloques con criterios de evaluación de diferentes competencias como la comunicación lingüística, el aprendizaje autónomo, el conocimiento del entorno, etc. Los criterios se centran en desarrollar habilidades de comprensión y expresión oral y escrita, así como en fomentar el hábito lector y valorar la diversidad lingüística.
Vsc pc castSantiago Campos zuranoEste documento presenta los criterios de evaluación y competencias del área de Valores Sociales y Cívicos para diferentes niveles de educación primaria. En cada nivel se detallan tres bloques con distintos criterios relacionados con la identidad personal, las emociones, la participación y la resolución de conflictos. Los criterios se evaluarán teniendo en cuenta competencias como el autoconocimiento, la autoestima, la empatía, el diálogo, la cooperación y el desarrollo sostenible.
Cs pi casSantiago Campos zuranoEste documento presenta los criterios de evaluación y los indicadores de logro para las Ciencias Sociales de 1o de Educación Primaria. Contiene 14 criterios agrupados en 4 bloques temáticos: 1) Conocimiento e interés por el entorno, 2) Percepción y representación del espacio, 3) La diversidad social y cultural y 4) El tiempo y los cambios. Para cada criterio se especifican uno o dos indicadores que permitirán evaluar si los alumnos han alcanzado el objetivo planteado.
Lcc pi casSantiago Campos zuranoEste documento presenta el perfil de área de Lengua Castellana y Literatura para el primer nivel de Educación Primaria. Incluye cinco bloques de criterios de evaluación y sus indicadores de logro correspondientes a las competencias lingüísticas, literarias y comunicativas. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades en la expresión y comprensión oral y escrita, así como en la lectura y producción de diferentes tipos de textos literarios.
PowersusananavarrotarinEste documento presenta una introducción a varios temas de lengua y literatura para estudiantes de sexto grado. Explica los signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos. También describe los diferentes tipos de textos como expositivos e instructivos. Además, introduce el concepto de palabras homófonas y menciona algunos escritores americanos y si han escrito en español.
Ejercicios repaso VerbossusananavarrotarinEste documento presenta una recopilación de ejercicios sobre el verbo en español. Incluye ejercicios para completar oraciones con verbos en diferentes tiempos y modos verbales, así como para identificar y conjugar verbos en fragmentos de texto. El objetivo es que los estudiantes practiquen el uso correcto de los verbos en la lengua española.
UPF-UOC Dilluns del Màster. Tecnologies creatives a l’aula ʰDzó i robò...Xavier RosellMàster de Formació de Professorat de Secundària UPF-UOC. Dilluns del Màster. 9 de maig de 2016.
http://bit.ly/1qqubBx
Document Pont i Concreció curricular_Raquel GómezRaquel Gómez ParedesDescripció i ús del Document Pont de la Generalitat Valenciana per a la programació per competències
Plantilla disseny curricular tascaRaquel Gómez ParedesEl documento presenta una tarea educativa que incluye áreas temáticas, etapa, nivel, contexto, competencias clave, título, descripción y una serie de actividades y ejercicios pero sin proporcionar detalles sobre el contenido específico. El objetivo general parece ser diseñar una lección o plan de estudios que cubra diferentes temas a través de varias actividades y tareas.
Diptongos e-hiatossusananavarrotarinEl documento explica los conceptos de diptongos e hiatos en español. Los diptongos se forman cuando dos vocales se unen en la misma sílaba, ya sea una vocal abierta y cerrada o dos vocales cerradas. Los hiatos ocurren cuando dos vocales distintas pertenecen a sílabas separadas. También detalla las reglas de acentuación para diptongos y hiatos.
Vsc dp castSantiago Campos zuranoEste documento presenta los contenidos y criterios de evaluación para el bloque 1 "La identidad y la dignidad de la persona" del área de Valores Sociales y Cívicos para cada curso de Primaria. Los contenidos se centran en el autoconocimiento, la autoestima, la identidad personal y digital, el respeto a uno mismo y a los demás. Los criterios de evaluación miden la capacidad de los estudiantes para identificar y expresar su identidad de manera positiva a través de diferentes medios.
Lcc dp casSantiago Campos zuranoEl documento describe los contenidos y criterios de evaluación para el área de lengua castellana y literatura en primaria, centrándose en el bloque 1 sobre la lengua oral. A lo largo de los cursos, se espera que los estudiantes mejoren sus habilidades de comunicación oral participando en diferentes tipos de interacciones y situaciones, respetando las normas de cortesía, escuchando atentamente, y expresando sus ideas de manera ordenada y respetuosa.
Lcc pc casSantiago Campos zuranoEl documento presenta el perfil de área de Lengua Castellana y Literatura para 1o de Educación Primaria. Incluye 5 bloques con criterios de evaluación de diferentes competencias como la comunicación lingüística, el aprendizaje autónomo, el conocimiento del entorno, etc. Los criterios se centran en desarrollar habilidades de comprensión y expresión oral y escrita, así como en fomentar el hábito lector y valorar la diversidad lingüística.
Vsc pc castSantiago Campos zuranoEste documento presenta los criterios de evaluación y competencias del área de Valores Sociales y Cívicos para diferentes niveles de educación primaria. En cada nivel se detallan tres bloques con distintos criterios relacionados con la identidad personal, las emociones, la participación y la resolución de conflictos. Los criterios se evaluarán teniendo en cuenta competencias como el autoconocimiento, la autoestima, la empatía, el diálogo, la cooperación y el desarrollo sostenible.
Cs pi casSantiago Campos zuranoEste documento presenta los criterios de evaluación y los indicadores de logro para las Ciencias Sociales de 1o de Educación Primaria. Contiene 14 criterios agrupados en 4 bloques temáticos: 1) Conocimiento e interés por el entorno, 2) Percepción y representación del espacio, 3) La diversidad social y cultural y 4) El tiempo y los cambios. Para cada criterio se especifican uno o dos indicadores que permitirán evaluar si los alumnos han alcanzado el objetivo planteado.
Lcc pi casSantiago Campos zuranoEste documento presenta el perfil de área de Lengua Castellana y Literatura para el primer nivel de Educación Primaria. Incluye cinco bloques de criterios de evaluación y sus indicadores de logro correspondientes a las competencias lingüísticas, literarias y comunicativas. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades en la expresión y comprensión oral y escrita, así como en la lectura y producción de diferentes tipos de textos literarios.
PowersusananavarrotarinEste documento presenta una introducción a varios temas de lengua y literatura para estudiantes de sexto grado. Explica los signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos. También describe los diferentes tipos de textos como expositivos e instructivos. Además, introduce el concepto de palabras homófonas y menciona algunos escritores americanos y si han escrito en español.
Ejercicios repaso VerbossusananavarrotarinEste documento presenta una recopilación de ejercicios sobre el verbo en español. Incluye ejercicios para completar oraciones con verbos en diferentes tiempos y modos verbales, así como para identificar y conjugar verbos en fragmentos de texto. El objetivo es que los estudiantes practiquen el uso correcto de los verbos en la lengua española.
UPF-UOC Dilluns del Màster. Tecnologies creatives a l’aula ʰDzó i robò...Xavier RosellMàster de Formació de Professorat de Secundària UPF-UOC. Dilluns del Màster. 9 de maig de 2016.
http://bit.ly/1qqubBx
Reunio inici de curs 13 14 Massagransescolamartamata9Presentació que es va mostrar a la reunió de principi de curs de la classe dels Massagrans de l'escola Marta Mata de Vilanova del Camí
Reunio inici curs 13 14 Massagransescolamartamata9Presentació que es va mostrar a la reunió d'inici del curs 2013-14 a la classe de Massagrans de l'escola Marta Mata de Vilanova del Camí.
Torn de patisusananavarrotarinEste documento presenta el horario semanal de las actividades deportivas al aire libre de un colegio para el curso 2014/2015, asignando diferentes deportes a cada una de las seis franjas horarias de lunes a viernes, así como informa que siempre habrá material disponible para jugar de forma libre.
Dossier general día olímpico 2015susananavarrotarinEl próximo 6 de junio se celebrará el Día Olímpico en L'Eliana (Valencia), una jornada en la que miles de personas compartirán los valores olímpicos de la excelencia, la amistad y el respeto a través de diversas actividades deportivas. Habrá una ceremonia de inauguración y luego se podrá participar en deportes como atletismo, tenis, baloncesto, esgrima y más, con el objetivo de promover la práctica del deporte y un estilo de vida saludable.
Programa esportiu Ceip Trullàs 14 /15susananavarrotarinProjecte esportiu
Javier garcãasusananavarrotarinJavier García Delgado es un graduado universitario en Protocolo y Relaciones Internacionales que compitió en los Juegos Olímpicos de Atlanta 1996 y ganó medallas en el Campeonato del Mundo y el Campeonato de Europa como esgrimista representando a la Real Federación Española de Esgrima.
DOSSIER ESTIU A1INICIAL! Us presento un dossier que hauràs de completar dura...JosepRamonGregoriMuoBenvolguts alumnes,
Us presento un dossier que hauràs de completar durant les vostres vacances d’estiu i entregar-lo, ben fet i ben presentat, al setembre. La idea és que practiqueu i no oblideu vocabulari que hem treballat durant el curs.
Us desitjo que passeu i gaudiu d’unes bones vacances d’estiu.
Ens tornarem a veure al 8 de setembre quan comencen les classes de nou!
Places assigandes curs 25-26 escola Roser CapdevilaEscolaRoserCapdevila18El llistat de places assignades per la matrícula del curs 25-26, de l'escola Roser Capdevila de Sant Joan Despí
Informe Llista d'espera Escola Roser CapdevilaEscolaRoserCapdevila18Publicació de la llista d'espera per la matrícula del curs 25-26 de l'escola Roser Capdevila de Sant Joan Despí.
Oracions compostes coor, sub - Bat 2.0.pdfLectures Pablo
ձǰٳó tercer
1. PLANIFICACIÓ ANUAL CURS 2016– 2017 TERCER PRIMÀRIA
1ª
AVAL
Del 8 a l
´16 de
setembre
Del 19 al 5 de setembre 6 i 7
d'octubre
Del 10 al 28 d'octubre 31 i 01
de
novemb
re
Del 2 al 16 de novembre 17 i 18 de
novembre
Del 21 nov. al 9 de desembre Del 12 al
16 de
desembre
V
A
L
E
N
C
I
À
AVALUA
CIÓ
INICIAL
ACT.
REPÀS
UD 1 TORNEM A L’ESCOLA
Lectura comprensiva i exp. oral
El nom.
Descripció de persones.
L’alfabet.
Text expositiu.
Camp semàntic.
Altres alfabets.
Repàs i
avaluació
UD 2. GENT DEL MÓN
Lectura comprensiva i exp.
oral.
El gènere del nom.
Les definicions.
Vocals obertes i tancades.
Els poemes.
Sinònims.
ONGs
Repàs i
avaluació
UD 3. NO TINGUES POR
Lectura comprensiva i exp. oral
El nombre del nom.
El relat de misteri.
Consonants i dígrafs.
Recepta de cuina.
Antònims.
Redactar un diccionari monstruós.
Repàs i
avaluació
UD 4. A PUNT PER A VACANCES
Lectura comprensiva i exp. oral.
L’article i l’apòstrof.
La carta.
C i qu // g i gu.
Les nadales.
Polisèmia.
Celebrar Nadal.
Repàs i
avaluació
C
A
S
T
E
L
L
À
AVALUA
CIÓ
INICIAL
ACT.
REPÀS
NIVELL
UD 1UN BUEN COMIENZO
Lectura comprensiva y exp. oral.
La r.
Clases de oraciones.
Textos informatives y
publicitarios.
El proceso de escritura.
Fórmulas de cortesia.Interpretar
un anuncio.
Repàs i
avaluació
UD 2. ¿ JUGAMOS ?
Lectura comprensiva y exp.
oral.
La c i la qu.
Sílaba , palabra y oración.
Textos instructives.
Refranes. Bases de un
concurso. El diccionario.
Manejar el diccionario
Repàs i
avaluació
UD 3. AL MAL TIEMPO BUENA
CARA
Lectura comprensiva y exp. oral
El punto y la majúscula.
Nombre común y nombre propio.
Textos expositivos.
La descripción.
Famílias de palabras.Buscar
información
Repàs i
avaluació
UD 4. POSTRES DE CUCHARA
Lectura comprensiva y exp. oral.
La c y la z.
El genero y número del nombre.
Textos instructivos. Derechos de os
ninos.
El email. Historias en verso.
Sinònimos.Escribir postal una navid.
Repàs i
avaluació
M
A
T
E
M
À
T
I
Q
U
E
S
AVALUA
CIÓ
INICIAL
ACTIVIT
ATS DE
REPÀS
NIVELL
UD 1. LA HISTÒRIA DELS
NOMBRES
Sistema de numeració decimal:
unitat, desena, centena i unitat de
miler.
Valor posicional de les xifres.
Estructura dels problemes.
Línies poligonals: oberta i
tancada, recta i corba.
Els elements d’un polígon.
La longitud: el cm, el dm i el
metre.
Utilització d’instruments de : el
regle i el m.
Interés per la presentació neta,
ordenada i clara dels càlculs i
resultats.
Repàs i
avaluació
UD 2. EL TEMPS PASSA
La propietat commutativa i la
propietat associativa de la
suma.
Passos a seguir en la resolució
de problemes.
Orientació en un plànol.
Mesura del temps: hores i
minuts.
La taula de doble entrada i el
gràfic de barres.
Identificació de l’operació
adequada per a resoldre
problemes.
Apreciació de l’aplicació de les
matemàtiques en la vida
quotidiana.
Repàs i
avaluació
UD 3.AFEGINT I LLEVANT
Tècnica de la resta portant.
Propietats de la resta.
Aplicació de la prova de la resta.
Problemes amb excés d’informació.
Rectes paral·leles i secants.
La divisió com a repartiment.
Unitats de mesura convencionals:
metre i submúltiples.
Diferents perspectives en una
imatge.
Interés i curiositat per les
representacions artístiques
Repàs i
avaluació
UD 4. OLIMPIADES.
Els nombres de fins a sis xifres.
El valor posicional de la xifra.
Utilització de diferents estratègies de
càlcul mental.
La pregunta en els problemes.
Els regles com a instruments per a
dibuixar diferents tipus de recta.
El compàs.
Els algoritmes de la multiplicació i la
divisió.
La mesura del temps.
Repàs i
avaluació
S
O
C
I
A
L
S
ACTIVIT
ATS
INICIALS
UD.1 LA TERRA, EL NOSTRE
PLANETA
La Terra en el Sistema Solar.
Composició de la Terra.
Moviments de la Terra.
Les estacions de l’any.
La Lluna.
Repàs i
avaluació
UD 2. ORIENTACIO A
L’ESPAI
L’orientació,els punts cardinals
i la brúixola.
Pols , eixos i hemisferis.
Globus terraqui i mapamundi,
Plànols i mapes.
El calendari.
Linies imaginaries.
Repàs i
avaluació
UD. 3 L’AIRE I L’AIGUA
L’atmosfera.
L’aire i la seua composició.
La contaminació atmosférica.
UD. 3 L’AIRE
I L’AIGUA
La hidrosfera i
la distribució
d’aigües.
Precipitacions
i tipus.
UD. 3 L’AIRE I L’AIGUA
El cicle de l’aigua.
Per a què s’usa l’aigua? Els icebergs.
Repàs i
avaluació
N
A
T
U
R
A
L
S
ACTIVIT
ATS
INICIALS
UD. 1 EL NOSTRE COS
Anatomia i fisiologia del cos
humà: aparells i sistemes.
Parts i òrgans del cos humà i les
seues funcions.
L’alfabet Braille.
Salut i cura del cos. Higiene
postural i respiratòria.
Repàs i
avaluació
UD. 1 EL NOSTRE COS
Ús i interpretació d gràfiques
’imatges, esquemes i.
La digestió.
Respiració. Pràctica de la
relaxació mitjançant una
respiració correcta.
Coneixement de si mateix i dels
altres.
Repàs i
avaluació
UD. 2 L’ALIMENTACIÓ I ELS
HÀBITS SALUDABLES
Aliments i nutrients, la seua funció
en l’organisme.
Origen i formes de conservació dels
aliments.
Dieta sana i equilibrada. Piràmide
dels aliments.
Repàs i
avaluació
UD. 2 L’ALIMENTACIÓ I ELS
HÀBITS SALUDABLES
Salut alimentària. Prevenció de
trastorns alimentaris.
Hàbits saludables. Raspallar-se les
dents.
Ajudem els animals.
Lectura: Una visita a la granja.
Els veterinaris.
Repàs i
avaluació
2. PLANIFICACIÓ ANUAL CURS 2016– 2017 TERCER PRIMÀRIA
2n TRIMESTRE
Del 9 al 25de gener 26 i 27
gener
Del 30 gener al 10 de febrer 13 i 14
febrer
De l 15 al 1 de març 2 i 3 de març Del 6 al 24 de març 27 i 28 de
març
V
A
L
E
N
C
I
À
UD 5. RECITA’M UN
POEMA
Lectura comprensiva i exp.
oral.
Les contraccions.
Els redolins.
El punt.
Endevinalles.
Onomatopeies.
Mesurar versos.
Repàs i
avaluació
UD 6. TOTS AL TEATRE
Lectura comprensiva i exp. oral.
L’adjectiu.
L’obra de teatre.
G i j // tg i tj.
El text teatral.
Les frases fetes.
Carnestoltes.
Repàs i
avaluació
UD 7. A TREBALLAR
Lectura comprensiva i exp. oral.
Gènere i nombre de l’adjectiu.
El diari personal.
La coma i els dos punts.
L’autobiografia.
Sufixos i famílies de paraules.
Buscar faena.
Repàs i
avaluació
UD 8. GRAN O MENUT ?
Lectura comprensiva i exp. oral.
El verb.
El conte.
+La essa sorda.
La narració curta.
Diminutius i augmentatius.
Jugar amb els contes.
Repàs i
avaluació
C
A
S
T
E
L
L
À
UD 5. NOTICIAS DEL
MUNDO
Lectura comprensiva y exp.
oral.
La g y la j. Z i d a final de
palabra.
Género y número del artículo.
Textos argumentativos.
La opinión.
Antónimos.
Redactar una notícia.
Repàs i
avaluació
UD 6. LA IMAGINACION AL
PODER
Lectura comprensiva y exp. oral
L ll y la y.
El adjetivo.
Textos expositivios.
Inventar seres misteriosos.
Polisémia.
Confeccionar un disfraz.
Repàs i
avaluació
UD 7 DIFERENTES PERO
IGUALES
Lectura comprensiva y exp.
oral.
mp y mb.
Género y número del adjetivo.
Textos narratives.
La tira cómica.
Onomatopeyas y símbolos.
Completar una ficha.
Repàs i
avaluació
UD 8. PASO A PASO
Lectura comprensiva y exp. oral.
La h.
El pronombre personal.
Textos instructives.
La receta de cocina.
Palabras compuestas.
Jugar con las letras.
Repàs i
avaluació
M
A
T
E
M
À
T
I
Q
U
E
UD 5. EL PAÍS DE LA
MULTIPLICACIÓ.
La multiplicació i els seus
elements.
Les propietats de la
multiplicació.
La divisió com a repartiment.
Les dades d’un problema.
Els polígons: elements i tipus.
Repàs i
avaluació
UD 6. CIUTAT TRIANGLE.
La divisió i els seus termes.
La divisió inexacta o entera.
Problemes amb diverses
operacions.
Les classes de triangles.
El perímetre del polígons.
Realització de càlcul
mental.L’histograma.
Repàs i
avaluació
UD 7. L'ANIVERSARI
D'ADELA.
La meitat, el terç i el quart.
Les divisions exactes i enteres.
Els cossos geomètrics de cares
rectes.
L’hora en punt i la mitja.
La invenció de l’enunciat d’un
problema.
Repàs i
avaluació
UD 8. VOLTES I MÉS VOLTES.
Les fraccions.
La meitat, el terç i el quart.
El cercle i la circumferència.
Centre, radi i diàmetre.
La taula de dades.
Repàs i
avaluació
3. PLANIFICACIÓ ANUAL CURS 2016– 2017 TERCER PRIMÀRIA
S
S
O
C
I
A
L
S
UD 4. EL PAISATGE
El paisatge i elements que el
formen.
El paisatge marítim.
El paisatge de muntanya.
El paisatge modificat.
Accidents geogràfics.
Anàlisi de paisatges i dels seus
elements.
Repàs i
avaluació
UD 5. LA NOSTRA TERRA
El paisatge valencià.
El paisatge de les comarques
d’interior.
El paisatge de les comarques
litorals.
Els canvis de la costa.
Espais naturals protegits.
Diferències entre paisatges
valencians.
Repàs i
avaluació
UD 6. POBLES I CIUTATS
Les localitats : pobles i ciutats.
Classes de poblament.
Les ciutats. Els carrers i noms
de carrers.
Densitat de població.
Els mapes de densitat.Les
migracions.
UD 6.
POBLES I
CIUTATS
L’ajuntament i
els serveis
municipals.
L’escut del
poble
REPAS
UNITATS 4 , 5 i 6.
Avaluació
N
A
T
U
R
A
L
S
UD 3. ELS ESSERS VIUS.
Els éssers vius.
Característiques, funcions
vitals i diferència amb els
éssers inerts.
Classes d’éssers vius. Els
regnes.
Ecosistemes. Definició i
classificació.
Causes d’extinció d’espècies.
UD 3. ELS ESSERS VIUS.
Iniciació a l’activitat científica.
Confecció d’un fitxer d’animals.
Estratègies d’aprenentatge
cooperatiu. Debat i treball en
equip.
Utilització de material didàctic
visual: làmines, gràfiques,
fotografies...
UD 4. LA MATÈRIA.
Realització d’experiments sobre
la matèria.
Desenvolupament d’hàbits de
treball al voltant de l’activitat
científica.
Iniciació a l’activitat científica.
Elaboració d’informes per a
comunicar resultats.
Diferenciació entre matèria i
energia.
Materials naturals i artificials.
UD 4. LA MATÈRIA.
Apropament a les lleis bàsiques del
corrent elèctric. El corrent
electrostàtic.
La força. La gravetat i les forces
d’atracció i repulsió.
Diferenciació entre mescla i
dissolució.
Utilització de material didàctic visual:
làmines, gràfiques, fotografies...
REPÀS I
AVALUA
CIÖ
P
L
À
S
T
I
C
A
UNIT 3. IN THE WATER
Drawing water animals
Knowing the drawing technic
of a reflection in the water
. UNIT 4. OUT IN THE COLD
WEATHER
Drawing animals using simple
shapes (circles) as a diagram
Drawing a symmetry completing
a picture
UNIT 5. AT THE ZOO
Using a different technic of
painting (wax colours)
Drawing a part of a zoo
Making a craft of a crocodrile
using recyclem matherials
FALLAS ACTIVITY
Crafts and drawing about Fallas
festivity
4. PLANIFICACIÓ ANUAL CURS 2016– 2017 TERCER PRIMÀRIA
E
D.
F
Í
S
2 decembre al 20 decembre
U.D. 5 Ritme
Pràctica d’activitats rítmico-
expressives que fomenten la
creativitat i la confiança en un
mateix. Iniciativa personal per a la
millora de la creativitat en la
pràctica d’activitats expressives.
Percepció temporal i treball del
ritme. Pràctica de danzes i
coreografíes senzilles . Mostrar
desinhibició en la pràctica de les
activitats.
9 gener al 31 gener
U.D. 6 Jocs cooperatius
Jocs per a desenvolupar actituds de
cooperació.
.
1 de febrer al 28 febrer
U.D. 7 Fem equilibri
Equilibris estàtics I dinàmics més
complexes. Iniciació acrogimnástica
1 de març al 31 de març
U.D. 8 Jocs de bate i carrera
Habilitats manipulatives (colpejos).
Coordinació óculo-manual. Iniciació
esportiva a jocs de bate i carrera.
V
A
L
O
R
S
U4. Dialogar
Ens preguntem i busquem
respostes.
Aprenc a dialogar.
Lectura:
Un nuc en
el llençol.
Respecte i tolerància:
https://www.youtube.com/watch?
v=YwbBdIt_AqE
Activitats video.
Avalue les
meues
competèn-
cies.
U5. Escoltem activament.
Ens preguntem i busquem
respostes.
Necessitem que ens escolten:
https://www.youtube.com/watch
?v=_nUdYvSbVNU
Aprenc a
escolar
activament.
Lectures:
Diàleg de totxos
La recepta del bon diàleg.
Avalue les meues competències.
Curt LES MEUES SABATES-------
https://ww
w.youtube
.com/watc
h?
v=HEfu2k
oP8no
R
E
L
UNITAT 5
Jesús, la seua forma de vida
UNITAT 5
Paràboles
al
sembrador
UNITAT 6
Amor a Déu i al proïsme
Servici als altres
UNITAT 6
Mandat de
l'amor
UNITAT 7
Iniciació
UNITAT 7
Penitència
UNITAT 8
Entrada a Jerusalem
Últim sopar. Quaresma
UNITAT 8
Passió de
Jesús.
Pasqua
TERCER TRIMESTRE
Del 29 de març al 10 d’abril 11 i 12
d'abril
Del 25 d’abril al 5 de maig 8 i 9 de
maig
De l'10 al 19 de maig 22 i 23
de maig
Del 24 de maig al 09 de juny Del 12 al
16 de juny
5. PLANIFICACIÓ ANUAL CURS 2016– 2017 TERCER PRIMÀRIA
V
A
L
E
N
C
I
À
UD 9. LLEGENDES I
MONSTRES
Lectura comprensiva i exp.
oral.
Persona i nombre del verb.
Pronoms personals.
El diàleg. La essa sonora.
Els poemes narratius.
Verbs a partir de noms.
Construir un drac-titella.
Repàs i
avaluació
UD 10. QUANT DE TEMPS !
Lectura comprensiva i exp. oral.
Conjugacions verbals.
La biografia.
Signes d’interrogació i
d’admiració.
L’auca.
Verbs derivats d’adjectius.
Escriure per a llegir.
Repàs i
avaluació
UD 11. ANEM AL BOSC
Lectura comprensiva i exp. oral.
La paraula i l’oració.
Classes de paraules.
Descripció de llocs.
Síl.laba tònica i àtona. El guió.
La notícia. Paraules compostes.
Eixir a la natura.
Repàs i
avaluació
UD 12. MMM, QUINA
FAM...
Lectura comprensiva i exp.
oral.
Subjecte i predicat.
L’eslògan.
L’accentuació.
El blog.
Els refranys.
Viure saludablement.
Repàs i
avaluació
C
A
S
T
E
L
L
À
UD 9. HISTORIAS Y
ENIGMAS
Lectura comprensiva y exp.
oral
La b y la v.
El verbo.
Textos narratives.
El cuento.
Aumentativos y diminutivos.
Contar cuentos.
Repàs i
avaluació
UD 10. EMPIEZA LA
FUNCION
Lectura comprensiva y exp. oral
La síl·laba y la acentuación.
Pasado, presente y futuro.
Textos teatrales.
La escena teatral.
Prefijos y sufijos.
Interpretar un personaje.
Repàs i
avaluació
UD 11.SIEMPRE ADELANTE
Lectura comprensiva y exp. oral
Palabras agudas y llanas.
Las conjugaciones.
Textos publicitarios.
La poesia visual.
El campo semántico.
Seleccionar temes poético
Repàs i
avaluació
UD 12. ¡ NOS VAMOS DE
VACACIONES!
Lectura comprensiva y exp.
oral.
Palabras esdrújulas.
La oración.
Textos pòéticos.
Poemas a partir de poemes.
Gentilicios.
Presentar un libro.
Repàs i
avaluació
M
A
T
E
M
À
T
I
Q
U
E
S
UD 9. LA INFORMACIÓ
ORGANITZADA.
La fracció decimal.
Els nombres decimals: la
centèsima.
La pregunta del problema.
Les unitats de mesura de pes: el
quilo i el gram.
El gràfic de coordenades.
Repàs i
avaluació
UD 10. QUANT ÉS?.
L’euro.
Els nombres decimals.
Comparació de nombres decimals.
Les rectes i la circumferència.
El litre, el mig litre i el quart de litre.
Problemes amb litres.
Jocs de llengua matemàtica.
Repàs i
avaluació
UD 11. CARA O CREU?.
Operacions amb decimals: la
suma i la resta.
La divisió fins milers per 1 xifra.
Els problemes amb varies
operacions.
Els cossos geomètrics de cares
corbes.
Els conceptes d’atzar i
probabilitat. correcta.
Repàs i
avaluació
UD 12. EL CALENDARI.
Multiplicació d’un decimal per
un nombre natural.
Les potències: quadrat i cub.
Els problemes amb diverses
operacions.
El temps: les hores, les mitges,
els quarts, els minuts i els
segons.
Capacitat: el l., el mig l. i el
quart de litre.
El gràfic lineal.
Repàs i
avaluació
6. PLANIFICACIÓ ANUAL CURS 2016– 2017 TERCER PRIMÀRIA
S
O
C
I
A
L
S
UD 7. LA VIDA EN COM.
La família i les estructures
familiars.
L’escola. Participem a l’escola.
El Consell escolar.
Canvis en la
població.Tradicions i costums.
Jocs tradicionals.Monuments
històrics.
Repàs i
avaluació
UD 8 ELS SECTORS DE
PRODUCCIO
Productes naturals i elaborats.
El treball. Els sectors de treball
El transport i el comerç.
El dret al treball.
Anàlisi d’un producte elaborat.
Gràfic de professions.
Repàs i
avaluació
UD 9 LES PETJADES DEL
TEMPS.
Unitats de mesura del temps.
Passat, present i futur.
UD 9
LES
PETJAD
ES...
Edats de
la
història.
UD 9 LES PETJADES DEL
TEMPS.
Les fonts de la història.
Les ciutats. Ordre cronològic.
Repàs i
avaluació
N
A
T
U
R
A
L
S
UD 5. MÀQUINES I EINES.
Les màquines. Simples i
compostes.
Evolució de les màquines al
llarg del temps
Màquines mecàniques i
elèctriques. Electrodomèstics.
Màquines simples. Màquines
compostes. Eines i oficis.
Prevenció de riscos laborals.
Mesures de protecció.
Procés d’elaboració d’una
palanca.
Repàs UD 5. MÀQUINES I EINES.
Eines i oficis.
Prevenció de riscos laborals. Mesures
de protecció.
Procés d’elaboració d’una palanca.
Recerca i contrastació de dades de
diferents fonts.
Ús de material didàctic visual:
làmines, gràfiques, fotografies...
Tècniques d’estudi: el resum i
l’esquema.
Repàs i
avaluació
UD 6. LA TECNOLOGIA .
Definició de tecnologia.
El mètode científic.
La invenció de la penicil·lina.
Aplicacions de la tecnologia.
Els coneixements científics.
Evolució, transmissió i
característiques.
La relació entre tecnologia i
medi ambient.
Repàs UD 6. LA TECNOLOGIA .
El tractament de textos.
Història i evolució.
Internet. Història, evolució i
funcions actuals.
Recerca d’informació.
Utilització de l’explorador i del
cercador.
Les xarxes socials.
Repàs i
avaluació
P
L
À
S
T
I
C
A
EASTER ACTIVITY
Crafts and drawing about Easter
time
.
UNIT 6 AT THE FARM
Copying a picture in another place
Painting by dots and parallel lines
Using tip pens
Using a ruler to paint
Making animals with pegs
UNIT 7 OUTSIDE WITH MY
FRIENDS
Making a story by pictures in
different scenes of the story
Using scissors and glue
Inventing a story with friends
Drawing a statue with different kind
of papers
UNIT 8. IN MY
NEIGHBOURHOOD
Creating a poster
Making a kite and decorating
E
D.
F
Í
S
I
C
Abril i Maig
U.D. 9 Combinem habilitats.
Habilitats genèriques i
contextualitzades . Millora de la
coordinació óculo-manual i óculo-
pédica. Llançaments, recepcions,
bots.
Abril i Maig
U.D. 10 Natació
Halibilitats de la natació. Ús de les
instalacions municipals. Autonomia.
22 de Maig al 2 de Juny
U.D. 11 Jocs populars
Jocs populars i tradicionals de la C.V.
Coneiximent dels jocs com a part de
la cultura. Elaboració d’estratègies de
joc.
12 de juny al 22 de juny
U. D 12 Jocs d’aigua
Participació en jocs d’aigua i
utilització adequada del aigua.
7. PLANIFICACIÓ ANUAL CURS 2016– 2017 TERCER PRIMÀRIA
A
V
A
L
O
R
S
U6. Som diferents
Ens preguntem i busquem
respostes.
Lectura: L'aneguet lleig
Video:
https://www.youtube.com/watch?
v=5NpF8cFjxmI
Comentem el video.
Valorem les
nostres
diferències.
Avalue les
meues
competències.
U7. Aprenem a conviure.
Ens preguntem i busquem respostes.
Video:
https://www.youtube.com/watch?
v=SGwEp4Sm3w8
Treballem el video.
Lectura: Faula
del porc espí.
La targeta de la
convivència.
Avalue
competències.
U8. Resolc conflictes.
Ens preguntem i contestem.
Video:
https://www.youtube.com/watch?
v=ZgaidCmzfHk
Comentem el curt.
Lectura: El tancat dels germans.
Aprenc a
perdonar i
la targeta
del perdó.
Avaluem
competènc
ies.
U9. Ens protegim
Ens preguntem i responem.
Video: Els senyals de circulació.
https://www.youtube.com/watch?
v=HQ-dvs1vkuY
Construim senyals de circulació.
Avalue les
Competèn
cies.
R
E
L
I
G
I
Ó
UNITAT 9
Pentecostés
UNITAT 9
Primeres
comunitats
cristianes
UNITAT 9
L' esglèsia temple, catedral,
ermita, comunitat de batejats
UNITAT 10
L'Eucaristia
UNITAT 10
Gestos i símbols
UNITAT
11
Els fills
de
FZebedeo
UNITAT 11
Som importants
UNITAT 11
Servim els
altres
