2. Agenda
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Sette opp en test
Struktur i flervalgsoppgaver
Hvordan lage gode spørsmål. Antall svaralternativer.
Hvordan bruke vekting av spørsmål. Er det noen typer
spørsmål som bør vektes tyngre enn andre, og i hvilken
grad?
Bruk av tilbakemelding(egen funksjon i its)
Eksempler på gode og mindre gode spørsmål.
Bruk av trekk
Kategorier
Vurdering og overføring til skolearena
Litt om Testmode browser
13. Lage gode spørsmål?
• Fokus på forståelse av innhold
• Mindre fokus på reproduksjon
• Unngå negativ stamme, (hvis du må, så bruk
uthevet skrift)
14. Lage gode 徱ٰø
• Bruk vanlige misoppfatninger som
徱ٰø
• Distraktørene må være sannsynlige.
• Varier hvilket alternativ som er korrekt
• Ikke la det lengste og mest kompliserte
være korrekt.
http://www.studygs.net/teaching/tsttak3a.htm
17. Eksempel – dårlige 徱ٰø
Hvor høyt ligger Finse stasjon over havet?
122m
1222m
12222m
Hva er drivhuseffekten?
En buss
En gråstein, som finnes et helt spesielt sted
En effekt som gjør at vi har et temperert klima
på jorden.
24. 𱹱ø
•Elevene synes det er motiverende å lage tester
•Læring skjer gjennom prosessen med å utforme
spørsmålene
•Testens kvalitet blir vurdert av andre elever,
ikke bare lærer
•Læreren får et stort utvalg av spørsmål
28. Poengberegning
Flere svar
Flere svar:
Uten trekk: Total score deles på antall
alternativer
Med trekk: Trekk baserer seg på antall
alternativer, jo flere alternative jo lavere trekk
•Hvert riktig svar gir 0,2 poeng, mens hvert gale gir -0,13
•Du får også + 0,2 for hvert gale svar som ikke er valgt!
•Les mer om trekk!
=
0,00
28
32. Nivåtester
• Formativ vurdering
• Motiverende
• Må ha utgangspunkt i elevene og deres
virkelighet
NIVÅ 1
http://www.matematikk.org/trinn5-7/gangetesteren/
NIVÅ 2
NIVÅ #
http://www.pressfire.no/nyheter/PC/6776/Gaming-i-alle-fag
33. Unngå juks
• Bruk vilkårlig rekkefølge (ikke slå på før testen
er helt klar!)
• Bruk testmode browser
• Be elevene legge mobilen på pulten.
• Sitte bakerst i klasserommet
34. Fordeler/ulemper med test 2.0
Fordeler
• Motiverende
• Enkel å rette
• Sparer tid
• Ingen papir
• Rask tilbakemeld.
• Gøy å lage
• Automatisk overføring?
• Kan dele spørsmål med
andre.
• Elevene kan lage tester
Ulemper
• Vanskelig å vurdere
• Får feile eller for gode
karakterer
• Vanskelig å lage gode
spørsmål.
• Kan ikke redigere i
skolearena
35. Framtiden?
• Mer utstrakt bruk av flervalgsprøver, ved
eksamener.
• Mer bruk av flervalgsprøver som
underveistester, refleksjon
• Bruk av flervalgsprøver i kombinasjon med
videoer, flipped classroom,
• Gjøre lekser på PADDEN, på vei til skolen
• Alt dette i ett:
https://www.khanacademy.org/
36. Test mode i undervisningen
• Tenk deg en time hvor du som lærer kan skrive
på tavla, undervise og få elevene til å notere.
• For 10 år siden var dette en selvfølge - men nå
er det umulig å få elevene til å følge med når de
har PC'n oppe - for de blir borte i alle mulige
ting ( facebook, mail, spill og masse masse
andre ting)
• JEG HAR FUNNET EN LØSNING - og den er nå
testet ut i flere måneder - det FUNGERER !
http://www.xn--prvemodus-m8a.no/
Ragnvald Holst-Larsen <ragnvald.holstlarsen@eidsvoll.vgs.no>
