2. Gain attention Inform learners of objectives Stimulate recall of prior learning Present the content Provide "learning guidance¡° Elicit performance (practice) Provide feedback Assess performance Enhance retention and transfer to the job
3. PEMBELAJARAN KOGNITIF Model Gagne Gagne mengenal pasti 8 (lapan) tahap pembelajaran secara hiraki dari peringkat rendah hingga tertinggi seperti berikut : 1. Pembelajaran isyarat 2. Pembelajaran gerak balas 3. Pembelajaran rangkaian motor 4. Pembelajaran bahasa 5. Pembelajaran diskriminasi 6. Pembelajaran konsep 7. Pembelajaran hukum 8. Pembelajaran penyelesaian masalah
4. Menarik perhatian pelajar Guru menyediakan set induksi berkaitan dengan Pengurusan Jenazah. Contohnya video berkaitan proses pengurusan jenazah Gambar berkaitan proses pengurusan jenazah.
5. Memaklumkan pelajar mengenai objektif pembelajaran Guru menyatakan objektif pengajaran mengenai tajuk pengurusan jenazah Objektif pengajaran : Menyatakan kewajipan terhadap jenazah Tindakan awal ketika berlaku kematian Menyatakan cara-cara pengurusan jenazah
6. Pengetahuan sedia ada Guru memberikan soalan berkaitan pelajaran lepas ataupun bertanya mengenai pengalaman pelajar itu sendiri mengenai pengurusan jenazah. Soalan : Menyatakan kewajipan dan hukum terhadap pengurusan jenazah. Menyatakan cara-cara pengurusan jenazah
7. Penyampaian isi Guru menayangkan video berkaitan proses pegurusan jenazah bermula dari proses memandikan jenazah,selepas itu proses mengkafankan jenazah,proses solat jenazah dan akhir sekali proses mengebumikan jenazah.
8. Bimbingan terhadap pengajaran Guru membantu pelajar dalam memahami bagaimana proses pengurusan jenazah bermula daripada proses memandikan jenazah sehingga proses mengebumikan jenazah Guru menjelaskan satu persatu mengenai hukum dan kewajipan seseorang muslim dalam pengurusan jenazah.
9. Mencungkil prestasi pelajar Guru memberi peluang kepada untuk mengaplikasikan segala penerangan yang telah diberikan tadi dan guru hanya sebagai pemerhati dalam aktiviti tersebut .
10. Tindakbalas Dalam proses ini pelajar dapat memberikan respon atau tindakbalas yang baik terhadap pengajaran guru
11. Penilaian prestasi Guru menilai prestasi pelajar sepanjang proses pengajaran berdasarkan pemerhatian,ujian dan tindakbalas pelajar.
12. Aplikasi dalam realiti kehidupan Setelah selesai proses pembelajaran, pelajar mampu memiliki pelbagai kemahiran yang mereka pelajari dan seterusnya mampu di aplikasikan dalam realiti sebenar.
