ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

The Skills of Teacher’s Questioning in English Classes

•Download as PPTX, PDF•
•
W
Weena Naa

It is necessary for teachers to understand how the dynamics of classroom communication influence students’ perceptions and participation in classroom activities.

1 of 11
Downloaded 11 times
The Skills of Teacher’s Questioning in English Classes By นางสาวสุปวีณา พรรณนพ เลขที่ 18 TESOL8 Present รศ.ดร.เสกสรรค์ สายสีสด
1. Introduction ปัญหาโดยทั่วไปของครูสอนภาษาอังกฤษเพื่อภาษาต่างประเทศนั้นก็ คือการเผชิญกับชั้นเรียนที่ไม่มีปฏิกิริยาการโต้ตอบกลับ ซึ่งนักเรีนไม่มีการ ตอบสนองและหลีกเลี่ยงการมีปฏิสัมพันธ์กับครู เมื่อไม่มีนักเรียนคนไหนเลยที่ สามารถตอบคาถามของครูได้ เป็นสิ่งจาเป็นที่ครูควรเข้าใจวิธีการเคลื่อนไหวต่างๆ ของการสื่อสารใน ชั้นเรียนว่ามีอิทธิพลต่อการรับรู้และการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของชั้นเรียน แล้ว จะช่วยทาให้นักเรียนตรวจสอบและปรับตัวเข้ากับรูปแบบของการสื่อสารในชั้น เรียน เพื่อสร้างสิ่งแวดล้อมที่จะก่อให้เกิดการเรียนรู้ในชั้นเรียน
2. Basic Knowledge of Questioning in English Classes 2.1 ความสาคัญของการตั้งคาถามในชั้นเรียน การตั้งคาถามเป็นขั้นตอนการสอนให้เกิดความคล่องแคล่ว เป็น การมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนตรวจสอบการเรียนรู้ ส่งเสริมความคิด รวบรวมความรู้ ใช้ความรู้ และทาให้บรรลุเป้ าหมายของการสอนการตั้ง คาถามเป็นทักษะการสอนให้แลกเปลี่ยนความคิดระหว่างครูกับนักเรียน ซึ่งใช้ในการสอนอย่างกว้างขวางจนถึงทุงวันนี้
2. Basic Knowledge of Questioning in English Classes 2.2 ประเภทของการตั้งคาถาม Closed question Open question Display question Referential question Procedural question Convergent question Divergent question Rhetorical question Interaction question Instructional question Conversational question
2. Basic Knowledge of Questioning in English Classes 2.3 บทบาทและหน้าที่ของคาถาม - ดึงดูดความสนใจของนักเรียน - สนับสนุนให้นักเรียนคิดและเน้นไปที่ตัวเนื้อหาของบทเรียน และครูก็สามารถบอกได้ถึงสิ่งที่นักเรียนพูดกลับมาได้ - ที่ครูจะได้เน้นคาศัพท์และโครงสร้างประโยค - ที่ครูจะได้ตรวจสอบความเข้าใจ - สนับสนุนให้นักเรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
3. Skills of Questioning in English Classes 3.1 ทักษะการเตรียมคาถาม 3.1.1 การออกแบบให้ตรงตามวัตถุประสงค์ 3.1.2 การเลือกเนื้อหาสาหรับตั้งคาถาม 3.1.3 การใช้ถ้อยคาในคาถาม 3.1.4 การเตรียมป้ องกันปัญหาล่วงหน้า
3. Skills of Questioning in English Classes 3.2 ทักษะในการออกแบบคาถาม 3.2.1 การเพิ่มคาถามที่มีข้ออ้างอิง 3.2.2 การถามคาถามเกี่ยวกับตัวนักเรียน
3. Skills of Questioning in English Classes 3.3 ทักษะในการควบคุมคาถาม 3.3.1 การเรียกชื่อหลังจากถามคาถาม 3.3.2 การกาหนดชื่อนักเรียนในการถามคาถาม 3.3.3 การตรวจสอบ 3.3.4 การเพิ่มระยะเวลาในการรอคาตอบ 3.3.5 การจัดการความตั้งใจแก่นักเรียนทุกคน
3. Skills of Questioning in English Classes 3.4 ทักษะการประเมินผลของการถามคาถาม 3.4.1 การยกย่องชื่นชม 3.4.2 การให้กาลังใจ 3.4.3 การให้คากล่าวอ้างถึง
4. Conclusion การพัฒนาทักษะการใช้คาถามและทักษะการสอนสามารถทาให้ ตอบโจทย์ความต้องการของประเทศได้ สิ่งเหล่านี้ก็จะทาให้สังคมของเรา ได้รับกับพัฒนาและการศึกษาก็จะก้าวหน้ามากยิ่งขึ้นต่อไป
The Skills of Teacher’s Questioning in English Classes

More Related Content

The Skills of Teacher’s Questioning in English Classes

  • 1. The Skills of Teacher’s Questioning in English Classes By นางสาวสุปวีณา พรรณนพ เลขที่ 18 TESOL8 Present รศ.ดร.เสกสรรค์ สายสีสด
  • 2. 1. Introduction ปัญหาโดยทั่วไปของครูสอนภาษาอังกฤษเพื่อภาษาต่างประเทศนั้นก็ คือการเผชิญกับชั้นเรียนที่ไม่มีปฏิกิริยาการโต้ตอบกลับ ซึ่งนักเรีนไม่มีการ ตอบสนองและหลีกเลี่ยงการมีปฏิสัมพันธ์กับครู เมื่อไม่มีนักเรียนคนไหนเลยที่ สามารถตอบคาถามของครูได้ เป็นสิ่งจาเป็นที่ครูควรเข้าใจวิธีการเคลื่อนไหวต่างๆ ของการสื่อสารใน ชั้นเรียนว่ามีอิทธิพลต่อการรับรู้และการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของชั้นเรียน แล้ว จะช่วยทาให้นักเรียนตรวจสอบและปรับตัวเข้ากับรูปแบบของการสื่อสารในชั้น เรียน เพื่อสร้างสิ่งแวดล้อมที่จะก่อให้เกิดการเรียนรู้ในชั้นเรียน
  • 3. 2. Basic Knowledge of Questioning in English Classes 2.1 ความสาคัญของการตั้งคาถามในชั้นเรียน การตั้งคาถามเป็นขั้นตอนการสอนให้เกิดความคล่องแคล่ว เป็น การมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนตรวจสอบการเรียนรู้ ส่งเสริมความคิด รวบรวมความรู้ ใช้ความรู้ และทาให้บรรลุเป้ าหมายของการสอนการตั้ง คาถามเป็นทักษะการสอนให้แลกเปลี่ยนความคิดระหว่างครูกับนักเรียน ซึ่งใช้ในการสอนอย่างกว้างขวางจนถึงทุงวันนี้
  • 4. 2. Basic Knowledge of Questioning in English Classes 2.2 ประเภทของการตั้งคาถาม Closed question Open question Display question Referential question Procedural question Convergent question Divergent question Rhetorical question Interaction question Instructional question Conversational question
  • 5. 2. Basic Knowledge of Questioning in English Classes 2.3 บทบาทและหน้าที่ของคาถาม - ดึงดูดความสนใจของนักเรียน - สนับสนุนให้นักเรียนคิดและเน้นไปที่ตัวเนื้อหาของบทเรียน และครูก็สามารถบอกได้ถึงสิ่งที่นักเรียนพูดกลับมาได้ - ที่ครูจะได้เน้นคาศัพท์และโครงสร้างประโยค - ที่ครูจะได้ตรวจสอบความเข้าใจ - สนับสนุนให้นักเรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
  • 6. 3. Skills of Questioning in English Classes 3.1 ทักษะการเตรียมคาถาม 3.1.1 การออกแบบให้ตรงตามวัตถุประสงค์ 3.1.2 การเลือกเนื้อหาสาหรับตั้งคาถาม 3.1.3 การใช้ถ้อยคาในคาถาม 3.1.4 การเตรียมป้ องกันปัญหาล่วงหน้า
  • 7. 3. Skills of Questioning in English Classes 3.2 ทักษะในการออกแบบคาถาม 3.2.1 การเพิ่มคาถามที่มีข้ออ้างอิง 3.2.2 การถามคาถามเกี่ยวกับตัวนักเรียน
  • 8. 3. Skills of Questioning in English Classes 3.3 ทักษะในการควบคุมคาถาม 3.3.1 การเรียกชื่อหลังจากถามคาถาม 3.3.2 การกาหนดชื่อนักเรียนในการถามคาถาม 3.3.3 การตรวจสอบ 3.3.4 การเพิ่มระยะเวลาในการรอคาตอบ 3.3.5 การจัดการความตั้งใจแก่นักเรียนทุกคน
  • 9. 3. Skills of Questioning in English Classes 3.4 ทักษะการประเมินผลของการถามคาถาม 3.4.1 การยกย่องชื่นชม 3.4.2 การให้กาลังใจ 3.4.3 การให้คากล่าวอ้างถึง