Theory
- 3. ประเภทของการเรียนรู้ จากง่ายไปหายาก 1. signal - learning 2. stimulus- response learning 3. chaining 4. verbal association 5. discrimination learning 6. concept learning 7. rule learning 8. problem solving
- 5. 1. gaining attention 2. informing the learner of the objective 3. stimulating recall of prerequisite learned capabilities 4. presenting the stimulus 5. providing learning guidance
- 6. 6. eliciting the performance 7. feedback 8. assessing the performance 9. enhancing retention and transfer
- 8. 1 2 เป้าหมายของการเรียนรู้มาจากการปฏิบัติจริง ผู้เรียน ต้องฝึก การสร้างความรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้ทักษะต่างๆให้มีประสิทธิภาพถึงขั้นทำได้และ แก้ปัญหาจริงได้ 3 ผู้เรียนมีบทบาทการเรียนรู้อย่างตื่นตัว โดยกระบวนการ คิดการ จัดกระทำข้อมูลด้วยตนเอง 4 ผู้สอนจะต้องสร้างบรรยากาศทางสังคมจริยธรรม
- 11. 1 การใช้สื่อ เทคโนโลยี วัสดุและอุปกรณ์ต่างๆที่เหมาะสมให้ผู้เรียนได้สร้างสาระการเรียนรู้และผลงานต่างๆด้วยตนเอง เป็นบรรยากาศที่มีทางเลือกหลากหลาย 2 3 เป็นสภาพแวดล้อมที่มีความแตกต่างกันอันจะเป็นประโยชน์ ต่อการสร้างความรู้
