3. Els nens que arriben a l'escola formen part d'aquest món digital i l'utilitzen de manera activa
4. ... i l'escola? Canvis en l'estructura física Canvis en polítiques educatives Canvis en l'àmbit administratiu Canvis en metodologies de treball Canvis en el nostre vocabulari educatiu
5. L'escola s'ha de replantejar la seva organització: Distribuir de manera diferent els espais i el temps Reflexió important sobre l'ús de les TIC
6. A partir de les noves possibilitats que ens ofereixen les TIC, s'han de revisar les seqüències d'ensenyament- aprenentatge per tal que siguin realment significatives per als nens i nenes.
7. Plantejar-se com facilita l'accés a la informació als alumnes i com processa i utilitza aquesta informació.
8. Ha de preveure canvis en la metodologia per poder donar resposta a aquesta nova realitat.
9. “ L'escola i el sistema educatiu no només han d'ensenyar les TIC, no només han de continuar ensenyant matèries per mitjà de les TIC, sinó que aquestes TIC, a més de produir uns canvis en l'escola, produeixen un canvi en l'entorn i, com que l'escola el que vol és preparar la gent en aquest entorn, si aquest entorn canvia, l'activitat pròpia de l'escola ha de canviar.” Joan Majó, 2003
