�ݺ�ߣ

Những hiểu biết tích lũy từ cha ông

Những ý tưởng và sản phẩm mới

Những tư tưởng từ thời cổ đại

Những đúc kết có giá trị

Những tư tưởng tiến bộ

Làm sao để truyền lại cho thế hệ sau?

Kiến thức tích lũy ngày càng nhiều Trình độ tư duy ngày càng cao Làm sao để thế hệ trẻ kế thừa trình độ hiện tại để tiếp tục xây dựng xã hội? ( Vđ 1)

Những gì đáng nhớ trong lịch sử

Làm sao nhắc nhở cho thế hệ sau

Lòng yêu thương, chia sẻ

Tôn sư trọng đạo Lễ nghĩa Lối sống văn minh

Lối sống lệch ��ạc...

XH đã lập ra chuẩn mực đạo đức Làm thế nào để giáo dục thế hệ trẻ những chuẩn mực đó?

=> DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC

Phần 2. TLH SƯ PHẠM => Cơ sở tâm lý của việc dạy học & giáo dục

Nội dung 1. Taâm lyù hoïc daïy hoïc

Nhắc lại khái niệm “Hoạt động”

Hoaït ñoäng laø moái quan heä taùc ñoäng qua laïi giöõa con ngöôøi (chuû theå) vôùi theá giôùi (khaùch theå) ñeå taïo ra saûn phaåm caû veà phía theá giôùi, caû veà phía con ngöôøi. Sp 1 Sp 2

Nhắc lại cấu trúc của “Hoạt động”? Hoaït ñoäng Haønh ñoäng Thao taùc Ñoäng cô Muïc ñích Phöông tieän

I. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY Trong cuoäc soáng: cha meï daïy con caùi, anh chò daïy em uùt, oâng baø daïy chaùu, thaày coâ daïy hoïc troø… => ñaâu laø hoaït ñoäng daïy ? Vì sao?

DẠY trong cuộc sống HOẠT ĐỘNG DẠY trong nhà trường Khác nhau thế nào?

Tính muïc ñích: MÑ ñöôïc xaùc ñònh töø tröôùc moät caùch roõ raøng Noäi dung: - ND ñöôïc xaây döïng vaø hoaøn chænh Kieán thöùc khoa hoïc, heä thoáng Phöông thöùc: - Dieãn ra theo phöông thöùc nhaø tröôøng. - Coù phöông phaùp, phöông tieän hoã trôï. Tính muïc ñích: MÑ khoâng ñònh tröôùc Noäi dung: Kinh nghieäm soáng Phöông thöùc: - Dieãn ra moïi luùc moïi nôi - Khoâng tuaân theo phöông phaùp naøo caû. Hoaït ñoäng daïy Daïy

Vậy thực chất hoạt động dạy là gì?

HĐ DẠY = TRUYỀN THỤ HĐ DẠY = ? A => A => A A => A => A CON CÁ CẦN CÂU

Hoạt ñộng daïy laø hoaït ñoäng cuûa GV toå chöùc vaø ñieàu khieån hoaït ñoäng cuûa treû nhaèm giuùp chuùng lónh hoäi neàn VH-XH , taïo ra sựï phaùt trieån taâm lyù - hình thaønh nhaân caùch cuûa chuùng. TỔ CHỨC VÀ ĐIỀU KHIỂN? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ? NỀN VH-XH?

II. HOAÏT ÑOÄNG �᰿Ï��

Ñaây coù phaûi laø hoïc?

=>Hoïc ngaãu nhieân. Ñaëc ñieåm: Khoâng truøng hôïp vôùi muïc tieâu cuûa hoaït ñoäng Tri thöùc mang tính tieàn khoa hoïc, ngaãu nhieân , rôøi raïc, khoâng heä thoáng

=> Hoạt động học 1. ĐN: là hoạt động đặc thù của con người được điều khiển bởi mục đích tự giác là lĩnh hội những tri thức, thái độ, kĩ năng kĩ xảo - phương thức hành vi... một cách khoa học và hệ thống.

<?> Hoạt động học có thể bắt đầu ở giai đoạn nào của đời người? Vì sao? (5-6 tuổi)

2. Bản chất của hoạt đ ộng học A/ Nhân cách một con người là sản phẩm của ai? Tại sao? B/ Học sinh đi học là học kiến thức, đúng hay sai? Giải thích.

III. DAÏY �᰿Ï�� VAØ SÖÏ PHAÙT TRIEÅN TRÍ TUEÄ 1. Phaùt trieån trí tueä Nhöõng chæ soá naøo duøng ñeå ñaùnh giaù trí tueä? - Trí tueä goàm 3 naêng löïc: IQ, EQ, CQ - Phaùt trieån trí tueä laø söï thay ñoåi veà chaát, nghóa laø vöøa thay ñoåi caû ND phaûn aùnh laãn pthöùc phaûn aùnh.

2. Quan heä giöõa DH &ø söï phaùt trieån trí tueä - DH laø taùc ñoäng vaøo vuøng phaùt trieån gaàn nhaát , keùo theo söï phaùt trieån  DH ñi tröôùc söï phaùt trieån

* Caùc chæ soá cuûa söï phaùt trieån trí tueä 2.1. Trí tueä nhaän thöùc Vd: baøi taäp veà chöõ “ hà ” Vd: Xöû lyù tình huoáng - Nhanh trí – toác ñoä ñònh höôùng cuûa trí tueä

- toác ñoä khaùi quaùt hoùa.

Baøi toaùn: Löông Theá Vinh caân voi  giaûi moät baøi taäp baèng nhieàu caùch  tìm ra caùch ngaéên nhaát. Tình huoáng: tính theå tích boùng ñeøn cuûa Edison Tính tieát kieäm cuûa tö duy

Baøi taäp: 1 kg saét vaø 1 kg nhoâm, beân naøo naëng hôn? Baïn coù 100 ngaøn, mua haøng heát 75 ngaøn nhöng chæ ñöôïc hoài laïi 5000. Vì sao? Nuùi naøo bieát hoùt? Vd: tìm ra choã sai (trong tieáng Anh) Bình luaän vaán ñeà (trong moân vaên) - Tính pheâ phaùn.

Vd: - Haõy tính (3x – 6y) 2 => Vaø sau ñoù tính (-6y + 3x) 2 - Baøi taäp: haõy tìm nhöõng töø gheùp coù 3 töø haõy tìm 3 töø coù theå hôïp laïi thaønh moät töø gheùp - Thay đổi cách diễn đạt giữa nội dung ôn tập và câu hỏi trong đề thi Tính meàm deûo: xaây döïng laïi hoaït ñoäng khi ñieàu kieän thay ñoåi

- Tính saâu saéc trong vieäc hieåu vaán ñeà.

2.2. Trí tueä saùng taïo - Linh hoaït, ñoäc laäp, pheâ phaùn, ñoäc ñaùo.

Công dụng của ��ấy?

Kết hợp với 1/nhiều từ khác thành cụm từ có nghĩa Đường… …thành Thông… …trứng Tát… …từ Hung ... ...học

Câu 4 từ A – H – Đ – C Vd: Anh hãy đi chơi Hay anh chơi đàn?

Treân caønh coù 3 con chim. Thôï saên giöông suùng baén cheát 1 con. Hoûi treân caønh coøn bao nhieâu con chim? Coù bao nhieâu khaû naêng coù theå xaûy ra?

2.3. Trí tueä caûm xuùc - Nhaän bieát vaø theå hieän ñöôïc cx cuûa baûn thaân. - Nhaän bieát caûm xuùc cuûa ngöôøi khaùc, hieåu, thaáu caûm - Kieåm soaùt vaø ñieàu chænh ñöôïc caûm xuùc cuûa baûn thaân vaø ngöôøi khaùc. - Höôùng caûm xuùc vaøo vieäc coù ích.

IV. Hình thành hoạt động học

Cấu truùc cuûa hoaït ñoäng: Hoaït ñoäng Haønh ñoäng Thao taùc Ñoäng cô Muïc ñích Phöông tieän

* Hình thành động cơ học tập 1. Động cơ là gì? Mối quan hệ giữa động cơ và nhu cầu? => Động cơ là nhu cầu gặp được đối tượng ?/Thảo luận ngắn: Học sinh thường học vì cái gì?

2. Có những loại động cơ nào? - Bên ngoài: + Đ/c vật chất: phần thưởng, tiền,... + Đ/c quan hệ xã hội: trách phạt, lời khen của thầy cô, sự hài lòng của cha mẹ, sự khâm phục của bạn bè, điểm.. Bên trong: + Đc nhận thức + Động cơ cá nhân: Ước mơ-lý tưởng...

<?> Động cơ nào mạnh mẽ hơn? => Tùy vào lứa tuổi: + Tiểu học? + THCS? THPT? + Đại học? => & Tùy vào cá nhân.

3. Làm thế nào để động cơ hóa hoạt động học tập? Bài tập 5’: Anh/chị hãy thử nêu một số biện pháp để hình thành động cơ cho người học đối với môn chuyên ngành của anh/chị.

Đc nhận thức Đặt câu hỏi tò mò Nêu ý nghĩa môn học Tìm hiểu nhu cầu HS Phương pháp đa dạng và hấp dẫn ND gắn liền thực tế

Đc QHXH Khen Phạt Tạo mối quan hệ Phối hợp gia đình Thi đua Điểm

=> Nhìn chung, muốn hình thành động cơ: B1. Khơi dậy mạnh mẽ nhu cầu nhận thức B2. Dẫn dắt học sinh đi tìm đối tượng B3. Dạy cách chiếm lĩnh đối tượng đó

1. Söï hình thaønh khaùi nieäm: a. Khaùi nieäm laø gì? Hoạt động : Mô tả khái niệm Hãy mô tả những từ sau đây sao cho các thành viên còn lại nắm được từ đó là gì? IV. SÖÏ HÌNH THAØNH KHAÙI NIEÄM, KYÕ NAÊNG, KYÕ XAÛO

Khaùi nieäm traùi Kiwi Maøu saéc Hình dáng, kích thước Mùi, vị Cấu tạo Coâng duïng Quy luaät sinh tröôûng v.v...

?/ Nguoàn goác cuûa khaùi nieäm laø ôû ñaâu? Trong baûn thaân ñoái töôïng hay trong ñaàu oùc con ngöôøi ? Khaùi nieäm laø moät saûn phaåm taâm lyù, coù hình thöùc toàn taïi vaät chaát (beân ngo à i) vaø hình thức tồn tại tinh thần (beân trong).

Họ tên và ý nghĩa của tên? Nếu in khẩu hiệu lên một cái áo thun? Nếu có 500 triệu? Nếu còn sống 3 ngày? Vài dòng giới thiệu độc đáo về mình?

b. Baûn chaát taâm lyù cuûa quaù trình hình thaønh khaùi nieäm: Hoạt động Xây dựng khái niệm

b. Baûn chaát taâm lyù cuûa quaù trình hình thaønh khaùi nieäm: Laø quaù trình HS khaùm phaù svht, khi ñoù, khaùi nieäm “chuyeån choã ôû” töø baûn thaân svht vào ñaàu oùc HS

c. 6 böôùc hình thaønh khaùi nieäm Haõy tìm trong giaùo trình trang 106 – 108 vaø ruùt ra logic hình thaønh moät khaùi nieäm. Baøi taäp : haõy thieát keá moät giaùo aùn ngaén daïy 1 khaùi nieäm theo 6 böôùc treân. (một số baïn sẽ leân trình baøy vaø cuøng ruùt kinh nghieäm)

Ví dụ: khái niệm câu điều kiện Böôùc 1: Laøm naûy sinh nhu caàu nhaän thöùc ôû H, ñöa H vaøo tình huoáng coù vaán ñeà ( lyù luaän hoaëc thöïc tieãn.) Thực hiện: Các em hãy dịch những câu sau sang tiếng Anh: + Nếu bạn học chăm bạn sẽ thi đậu. + Nếu tôi có đủ tiền tôi sẽ mua xế hộp mới. + Tôi sẽ ở nhà nếu mưa.

Böôùc 2: Toå chöùc cho H haønh ñoäng ñeå phaùt hieän nhöõng thuoäc tính cuûa khaùi nieäm. Thực hiện: You will pass the exam if you work hard. If I have enough money, I will buy a new car. If it rains, I will stay at home. Những câu trên có đặc điểm gì khác so với câu đơn bình thường? => 2 vế, có if, động từ vế if, động từ vế chính, có phẩy và không phẩy...

Böôùc 3: Daãn daét H vaïch ra ñöôïc nhöõng neùt baûn chaát cuûa khaùi nieäm  khaùi nieäm daàn daàn loù daïng. Thực hiện: ?/ Điểm quan trọng nhất của những câu trên là gì? => If và thì của động từ 2 vế .

Böôùc 4: giuùp H töï phaùt bieåu ñònh nghóa qua caùc daáu hieäu baûn chaát Thực hiện: ?/ Bạn nào có thể viết công thức cho câu điều kiện? => If + S + V1, S + Will infinitive

Böôùc 5: Heä thoáng hoùa khaùi nieäm Thực hiện: ?/ Hãy nhắc lại, so với câu đơn bình thường thì câu điều kiện có gì giống và khác? ?/ Thể phủ định và nghi vấn:… ?/ Nếu như giả định không có thật (không thể xảy ra hoặc giả định trong quá khứ), chúng ta sẽ có câu điều kiện dạng 2 & 3.

Böôùc 6: Luyeän taäp vaän duïng khaùi nieäm vöøa naém ñöôïc. Thực hiện: ? Hãy nêu cho thầy 1 câu điều kiện bằng tiếng Việt. (gọi vài HS phát biểu và ghi lên bảng) ?/ Các em hãy dịch những câu vừa rồi sang tiếng Anh. ?/ Bài tập về nhà: hãy tìm lỗi trong những câu sau: - If somebody asks me, I would help them. - etc...

2. Söï hình thaønh kyõ naêng vaø kyõ xaûo a. Söï hình thaønh kyõ naêng - KN laø khaû naêng vaän duïng kieán thöùc giaûi quyeát nhieäm vuï coù hieäu quaû. - Thöïc chaát cuûa vieäc hình thaønh KN + Giuùp H xaùc ñònh nhieäm vuï ñaõ cho + Giuùp H hình thaønh moâ hình khaùi quaùt + Xaùc ñònh moái quan heä giöõa moâ hình khaùi quaùt vôùi kieán thöùc/nhiệm vụ töông öùng. b. Sự hình thành kĩ xảo (xem giáo trình + các quy luật hình thành kĩ xảo môn TLH ĐC)

�ݺ�ߣ

Tlh Day Hoc Copy

More Related Content

Similar to Tlh Day Hoc Copy (20)

Recently uploaded (20)

Tlh Day Hoc Copy