ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

To elearning στην επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτιση

•
•
SQLearn
SQLearn

Παρουσίαση του κυρίου Παναγιώτη Πανάγου, Διευθυντή Εκπαίδευσης ΚΕΚ ΕΛΤΑ, σχετικά με τις λύσεις που δίνει το elearning αλλά και με την αποτελεσματικότητα του στην εταιρική εκπαίδευση. Η παρουσίαση έγινε στα πλαίσια της εκδήλωσης για το έργο Learnscape το οποίο αφορά την αξιοποίηση των Εικονικών Κόσμων (Virtual Worlds) στην εκπαιδευτική διαδικασία.

1 of 25
Παναγιώηηρ Πανάγορ Γηεπζπληήο Γηνίθεζεο – Δθπαίδεπζεο ΚΔΚ – ΔΛΣΑ Α.Δ. Δπαγγεικαηηθή Δθπαίδεπζε - Καηάξηηζε Σν e-learning ζηελ
Η ηαπηόηεηα ηνπ ΚΔΚ-ΔΛΣΑ Θπγαηξηθή αλώλπκε εηαηξεία κε κεηόρνπο 70% ηα ΔΛ.ΣΑ. θαη 30% ηελ Παλειιήληα Οκνζπνλδία ΢σκαηείσλ Σαρπδξνκηθώλ (Π.Ο.΢.Σ.) Πηζηνπνηεκέλε ελδνεπηρεηξεζηαθή δνκή εθπαίδεπζεο & θαηάξηηζεο παλειιαδηθήο εκβέιεηαο.  Πιένλ ησλ 2.500.000 αλζξσπνσξώλ εθπαίδεπζεο θαη θαηάξηηζεο ή 450 εθπαηδεπηηθώλ πξνγξακκάησλ θαηά ηελ 15εηή ιεηηνπξγία ηεο.  Σξάπεδα 150 θαη πιένλ ελεξγώλ εθπαηδεπηώλ από ηελ αγνξά θαη ηα ΔΛΣΑ κε κεγάιε δηδαθηηθή θαη επαγγεικαηηθή εκπεηξία θαζώο θαη εμεηδίθεπζε.  Παλειιαδηθό δίθηπν ζπλεξγαηώλ γηα πινπνίεζε πξνγξακκάησλ εθπαίδεπζεο θαη θαηάξηηζεο ζε θάζε κεγάιε πόιε ελώ δηαζέηεη 9 αίζνπζεο δηδαζθαιίαο, 3 εξγαζηήξηα πιεξνθνξηθήο θαη 1 «έμππλε» αίζνπζα θαζώο θαη όια ηα απαξαίηεηα επνπηηθά κέζα ζε Αζήλα, Θεζζαινλίθε & Πάηξα.
Αιιαγέο ζηνλ ρώξν ηεο εξγαζίαο Οηθνλνκηθή Κξίζε & ΢ηξεβιώζεηο Παγθνζκηνπνίεζε & Αληαγσληζκόο Αύμεζε ηεο αλεξγίαο Σερλνινγηθέο εμειίμεηο Απνζηαζεξνπνίεζε εξγαζηαθώλ ζρέζεσλ Αλαδηάξζξσζε ηνπ παξαγσγηθνύ ηζηνύ ηεο ρώξαο ΢πλερείο αιιαγέο Πηέζεηο γηα βειηίσζε επαγγεικαηηθώλ δεμηνηήησλ Έθξεμε γλώζεσλ θαη ππέξ-πιεξνθόξεζε Νέεο κνξθέο απαζρόιεζεο – επειημία
2.ΟΘ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΘ 1.ΟΘ ΜΑΝΑΣΖΕΡ 4. Η ΔΘΟΘΚΗ΢Η 3.ΣΟ ΣΜΗΜΑ ΑΔ & ΕΚΠΑΘΔΕΤ΢Η΢ Οη εκπιεθόκελνη ζην ζέκα ηεο εθπαίδεπζεο
1. Να γίλνπκε ζςνεπγάηερ ησλ Μάλαηδεξ γξακκήο ζηελ πινπνίεζε ηεο ζηξαηεγηθήο Αλζξώπηλνπ Γπλακηθνύ βνεζώληαο λα κεηαθεξζνύλ νη πνιηηηθέο θαη λα εθαξκνζηνύλ ηα ζπζηήκαηα Γηνίθεζεο ζην ρώξν εξγαζίαο 2. Να αποκενηπώζοςμε αξκνδηόηεηεο ηεο Δθπαίδεπζεο ζηνπο Μάλαηδεξ γξακκήο θαη ηνπο ίδηνπο ηνπο εξγαδόκελνπο 3. Να αληηκεησπίδνπκε ηε ζρέζε κε ηελ ππόινηπε επηρείξεζε ζαλ ζρέζε Πελάηη – Πξνκεζεπηή 4. Να παξεκβαίλνπκε ζηε δηακόξθσζε θαηάιιειεο επγαζιακήρ κοςληούπαρ Παξάγνληεο Δπηηπρίαο ηνπ ΚΔΚ - ΔΛΣΑ
1. Ο εξγαδόκελνο λα έρεη θίλεηξν 2. Να μέξεη πνπ πξέπεη ( ζέιεη ) λα θηάζεη 3. Να θαζνδεγείηαη 4. Να θεξδίδεη ηθαλνπνίεζε 5. Να εκπιέθεηαη 6. Να ρξεζηκνπνηνύληαη θαηάιιεινη κέζνδνη 7. Να απνξξνθά κε ηνλ δηθό ηνπ ηξόπν θαη ξπζκό 8. Να εληζρύεηαη θάζε ζεηηθό Γηα λα είλαη επηηπρήο ε δηαδηθαζία ηεο Μάθηζηρ πξέπεη:
• Γξαζηεξηόηεηεο παξέκβαζεο ζηνπο Πξντζηακέλνπο ζρεηηθά κε ην ξόιν ηνπο ζηελ Αλάπηπμε ηνπ Αλζξώπηλνπ Γπλακηθνύ • Γξαζηεξηόηεηεο πνπ έρνπλ ζθνπό λα θάλνπλ ηνλ εξγαδόκελν λα ελδηαθεξζεί θαη λα εκπιαθεί ελεξγά ζηελ Αλάπηπμε θαη ηελ εμέιημή ηνπ • Γξαζηεξηόηεηεο δεκηνπξγίαο θαη εθαξκνγήο • εύθακπησλ ζπζηεκάησλ Αλάπηπμεο Η δηθή καο απάληεζε
 Άκεζε αιιαγή ζηνλ ζηξαηεγηθό καο πξνζαλαηνιηζκό:  θαηλνηνκώληαο κε πνιύ κηθξό θόζηνο θαη θπξίσο κε δεκηνπξγηθό πλεύκα ζε όια ηα επίπεδα ηεο εηαηξείαο.  παξνπζηάδνληαο ζηνπο πειάηεο καο λέεο νινθιεξσκέλεο πξντνληηθέο ιύζεηο.  πξνζθέξνληαο ηα πξντόληα καο ζε λέεο – γηα ηελ εηαηξεία καο – αγνξέο. Η δηθή καο απάληεζε
 Οη πειάηεο καο ιόγσ θαη ηεο νηθνλνκηθήο θξίζεο είλαη έηνηκνη λα δνθηκάζνπλ λέα πξντόληα θαη ππεξεζίεο γηα απηό:  Δπαλαζρεδηάδνπκε ην πξντνληηθό καο ραξηνθπιάθην εηζάγνληεο θαηλνηνκηθά εύθακπηα ζπζηήκαηα όπσο π.ρ. κε ηελ εμ απνζηάζεσο εθπαίδεπζε θαη ηε λέα ηερλνινγία (e-learning)  Δπαλαζρεδηάδνπκε κε ζηόρν ηελ πξνζέιθπζε ελ δπλάκεη πειαηώλ πνπ δελ έρνπλ κέρξη ζήκεξα πηνζεηήζεη ηηο παξερόκελεο ππεξεζίεο καο ή δελ ηηο γλσξίδνπλ Η δηθή καο απάληεζε
Σν εθπαηδεπηηθό καο ζύζηεκα ΕΠΘΠΕΔΟ 1 Αξρηθή Καηάξηηζε Πξνζσπηθνύ ΕΠΘΠΕΔΟ 3 Δπηκόξθσζε ΢πλερνύο Βειηίσζεο & Τπνζηήξημεο ησλ Αιιαγώλ ΕΠΘΠΕΔΟ 2 Δθπαίδεπζε Πηζηνπνίεζεο Δπαγγεικαηηθώλ Πξνζόλησλ & ΢ηαδηνδξνκίαο Αν έσειρ ζήλο να μαθαίνειρ, θα αποκηήζειρ πλείζηερ γνώζειρ. Ό,ηι γνωπίζειρ, διαηήπηζέ ηο με ηιρ ζςνεσείρ μελέηερ κι ό,ηι δεν ηο έμαθερ ακόμη, απόκηηζέ ηο με ηη διαπκή ζποςδή. Ισοκράτης (436– 338 π.σ.)
Η αξρηηεθηνληθή ηνπ ζπζηήκαηνο ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟ ΢Τ΢ΣΗΜΑ ΣΗΛΕΚΠΑΘΔΕΤ΢Η΢ Α΢ΤΓΥΡΟΝΗ΢ & ΢ΤΓΥΡΟΝΗ΢ ΤΠΟ΢Τ΢ΣΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤ΢Η΢ & ΚΑΣΑΡΣΙ΢Η΢ ΤΠΟ΢Τ΢ΣΗΜΑ ΑΝΣΑΛΛΑΓΗ΢ ΓΝΩ΢ΕΩΝ & ΙΔΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΑ ΠΙ΢ΣΟΠΟΙΗ΢Η΢ & ΢ΣΑΓΙΟΓΡΟΜΙΑ΢ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΑ ΢ΤΝΔΥΟΤ΢ ΔΠΙΜΟΡΦΧ΢Η΢ ΓΙΟΙΚΗ΢Η & ΛΗΦΗ ΑΠΟΦΑ΢ΔΧΝ Η ΓΙΔΤΘΤΝ΢Η ΠΟΤ «ΜΑΘΑΙΝΔΙ» ΗΛΔΚΣΡΟΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
Πσο μεθηλήζακε  Δζηηάζακε αξρηθά ζε νκάδα ζηόρν εθπαηδεπνκέλσλ πνπ είραλ πςειά ηππηθά θαη νπζηαζηηθά πξνζόληα.  Δζηηάζακε ζηα πξνγξάκκαηα πηζηνπνίεζεο πξνζόλησλ θαη ζηαδηνδξνκίαο.  Αλαπηύμακε έλα πνιύ θηιηθό πεξηβάιινλ πνπ λα αληαπνθξίλεηαη θαη ζε αξράξηνπο ρξήζηεο θαη δπν ιύζεηο παξαθνινύζεζεο ηεο αζύγρξνλεο ηειεθπαίδεπζεο :  Internet θαη  Intranet.
 ΢ρεδηάζακε ηα εθπαηδεπηηθά καο πξνγξάκκαηα κε ηξόπν πνπ λα βνεζάεη ηνλ εθπαηδεπόκελν θαη ηνλ εθπαηδεπηή – ζύκβνπιό ηνπ γηα θαιύηεξε καζεζηαθή δηάδξαζε.  Δθπαηδεύζακε ηνπ εθπαηδεπηέο καο ζην λέν ηνπο ξόιν.  Παξνπζηάζακε ιεπηνκεξώο ηελ ιεηηνπξγία ηνπ ζπζηήκαηνο ζηνπο εθπαηδεπόκελνπο θαη ηηο ειεθηξνληθέο νδεγίεο ρξήζεο ηνπ  Γεκηνπξγήζακε ειεθηξνληθό εθπαηδεπηηθό πιηθό εζηηαζκέλν ζηηο αλάγθεο ησλ εθπαηδεπνκέλσλ ελώ παξάιιεια ππήξρε θαη πξόζζεην πιηθό.  Παξείρακε ζηνπο ζπκκεηέρνληεο (εθπαηδεπηέο & εθπαηδεπόκελνπο) εμνπιηζκό θαη ηερληθή βνήζεηα θαζ’ όιε ηε δηάξθεηα θάζε πξνγξάκκαηνο. Πσο μεθηλήζακε
Οη δπζθνιίεο  Εκπαιδεςομένων  Αληηκεηώπηζεο αληηζηάζεσλ ζηελ αιιαγή ηνπ ηξόπνπ εθπαίδεπζεο.  Πξνζαξκνγήο ζε έλα πνιύ ζπγθεθξηκέλν πξνγξακκαηηζκό θαη ηήξεζεο ρξνλνδηαγξάκκαηνο.  Πξνβιεκάησλ ζηελ κειέηε ηνπ ειεθηξνληθνύ εθπαηδεπηηθνύ πιηθνύ θαη ησλ ινηπώλ δξαζηεξηνηήησλ θαηαλόεζεο.  Γπζθνιίεο ζηε ρξήζε θαη ζηε ζπκκεηνρή ζην forum.
 Εκπαιδεςηών  Αληηκεηώπηζεο ζεκάησλ πξνζαξκνγήο ζην λέν ηνπο ξόιν.  Πξνβιεκάησλ ζηελ δεκηνπξγία ηνπ εθπαηδεπηηθνύ πιηθνύ.  Παξαθνινύζεζεο θαη παξαθίλεζεο ηεο δξαζηεξηόηεηαο ησλ εθπαηδεπνκέλσλ.  ΚΕΚ – ΕΛΣΑ  Υξήζεο λέσλ ηερληθώλ δεκηνπξγίαο θάζε εθπαηδεπηηθνύ πξνγξάκκαηνο.  Αληηκεηώπηζεο αληηζηάζεσλ ζηελ αιιαγή ηνπ ηξόπνπ εθπαίδεπζεο.  Αληηκεηώπηζεο ησλ ηερληθώλ δπζθνιηώλ ζηε ζύγρξνλε ηειεθπαίδεπζε.  Γηαρείξηζεο ηερληθώλ πξνβιεκάησλ κε ηνλ θνξέα ρξεκαηνδόηεζεο (ΛΑΔΚ/ΟΑΔΓ). Οη δπζθνιίεο
Σα απνηειέζκαηα  Δςο σπόνια μεηά ηην 1η λειηοςπγία έσοςμε πεηύσει :  Να έρνπκε απνζβέζεη ηε δαπάλε επέλδπζεο από ηελ πξώηε θηόιαο ρξνληά θαζώο θαη θάζε δηεύξπλζε ηεο εηεζίσο.  Να αξρίζνπκε όινη καο ζην ΚΔΚ λα ζθεθηόκαζηε δηαθνξεηηθά θαη δεκηνπξγηθά.  Να έρεη γίλεη απνδεθηόο από ηελ πιεηνςεθία ησλ εξγαδνκέλσλ ζηα ΔΛΣΑ ν λένο ηξόπνο εθπαίδεπζεο θαη θαηάξηηζεο.  Να έρνπκε κηα πνιύ θαιή νκάδα εθπαηδεπηώλ πνπ ζπκβάιεη εμαηξεηηθά ζηελ επηηπρία ησλ πξνγξακκάησλ.
 Να πεξηνξίζνπκε ηελ ηερλνθνβία ηεο πιεηνςεθίαο εξγαδνκέλσλ  Να εκπινπηίζνπκε ηα πξντόληα εθπαίδεπζεο κε cd-interactives θαη webinars  Να δεκηνπξγήζνπκε ηελ «έξςπνη» αίζνπζα κε πνιιέο λέεο δπλαηόηεηεο θαη κε ηελ ρξήζε πνιπκέζσλ  Να ζρεδηάζνπκε πξνγξάκκαηα πην απνηειεζκαηηθά θαη εζηηαζκέλα ζηηο αλάγθεο ησλ εθπαηδεπνκέλσλ  Να έρεη αξρίζεη λα δεκηνπξγείηαη κηα ζεκαληηθή ηξάπεδα επηρεηξεκαηηθήο ηερλνγλσζίαο Σα απνηειέζκαηα
Η επηβεβαίσζε ησλ αξηζκώλ (1) Οη αλζξσπνώξεο εθπαίδεπζεο θαη θαηάξηηζεο έρνπλ ζρεδόλ ηξηπιαζηαζηεί θαιύπηνληαο πιήξσο ηηο αλάγθεο ησλ πειαηώλ καο. 67.760 53.197 133.343 142.576 210.500 0 50.000 100.000 150.000 200.000 250.000 2009 2010 2011 2012 2013 ΕΤΗ Α/Ω
0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000 2009 2010 2011 2012 2013 2,109 3,996 4,760 5,562 4,712 ΕΣΗ ΕΚΠΑΘΔΕΤΟΜΕΝΟΘ Παξάιιεια κε ηηο ΑΧ θηλήζεθε απμεηηθά θαη ε ζπκκεηνρή ησλ εθπαηδεπνκέλσλ ε δε κηθξόηεξε από ηηο ΑΧ αύμεζε νθείιεηαη θπξίσο ζηηο αλάγθεο ηεο θάζε νκάδαο ζηόρνο. Η επηβεβαίσζε ησλ αξηζκώλ (2)
0.00 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00 12.00 14.00 16.00 18.00 2009 2010 2011 2012 2013 16.12 15.52 7.53 6.66 3.75 ΜΚ/ΑΩ ΕΣΗ Σν κέζν ζπλνιηθό θόζηνο κεηώζεθε ζε εμαηξεηηθά ρακειά επίπεδα κε θπζηθή ζπλέπεηα ηελ θάιπςε ηνπ ζπλόινπ ησλ εθπαηδεπηηθώλ αλαγθώλ ησλ πειαηώλ καο. Η επηβεβαίσζε ησλ αξηζκώλ (3)
0.00 5.00 10.00 15.00 20.00 25.00 2009 2010 2011 2012 2013 14.33 20.49 7.65 6.87 3.80 ΜΣΠ/ΑΩ ΕΣΗ Η κέζε ηηκή πώιεζεο κεηώζεθε ζε πνιύ ρακειά θαη αληαγσληζηηθά επίπεδα κε απνηέιεζκα, ε κείσζε ησλ πόξσλ ρξεκαηνδόηεζεο λα αληηκεησπηζηεί απνηειεζκαηηθά θαη ππέξ ηεο εθπαίδεπζεο. Η επηβεβαίσζε ησλ αξηζκώλ (4)
Μίγκα δαπαλώλ εθπαίδεπζεο 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 2009 2010 2011 2012 2013 ΕΚΠΑΘΔΕΤΣΘΚΗΔΑΠΑΝΗ ΕΣΗ ΓΑΠ_ΔΚΠ_΢Η΢ Οη ινηπέο δαπάλεο εθπαίδεπζεο (κεηαθίλεζε, δηακν λή, δηαηξνθή & εθπαηδεπηηθή απνδεκίσζε) κεηώζεθαλ ζε ηέηνην βαζκό ππέξ ηεο εθπαίδεπζεο κε απνηέιεζκα ηελ πνιύ κεγάιε αύμεζε ησλ ΑΧ εθπαίδεπζεο & θαηάξηηζεο.
΢ύλνςε  Δμνηθνλόκεζε ρξόλνπ, θόζηνπο θαη εθπαηδεπηηθνύ πξνζσπηθνύ.  Αύμεζε ηνπ αξηζκνύ ησλ εθπαηδεπνκέλσλ θαη ησλ σξώλ εθπαίδεπζεο κε ηαπηόρξνλε κείσζε ησλ ππεξεζηαθώλ πξνβιεκάησλ.  Υξήζε εθπαηδεπηηθώλ κέζσλ θαη ηερληθώλ πνπ αληαπνθξίλνληαη ζηηο απαηηήζεηο ηνπ θαζελόο εθπαηδεπόκελνπ μερσξηζηά  Διεύζεξε επηινγή ηνπ ηόπνπ θαη ηνπ ρξόλνπ εθπαίδεπζεο από ηνλ εθπαηδεπόκελν  Τπεπζπλόηεηα γηα ηνλ ξπζκό πξνόδνπ θαη πιήξεο έιεγρνο ηεο καζεζηαθήο δηεξγαζίαο από ηνλ εθπαηδεπόκελν
ΠΡΟ΢ΕΛΚΤ΢Η ΚΕΡΔΗ ΕΞΕΛΘΞΗ ΕΞΤΠΗΡΕΣΗ΢Η ΠΕΛΑΣΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΘΚΟΣΗΣΑ ΗΘΘΚΟ ΔΕ΢ΜΕΤ΢Η Ε΢ΟΔΑ Σι κάνει η επισείπηζη για ηο άηομο Σι κάνει ηο άηομο για ηον εαςηό ηος Η επισείπηζη μέζω ηος ΚΕΚ ππέπει να παπέσει ππογπάμμαηα εςκαιπίερ και κλίμα πος να εςνοεί ηην ανάπηςξη. Οι επγαζόμενοι ππέπει να πάποςν πάνω ηοςρ ηην εςθύνη ηηρ ανάπηςξηρ ηοςρ. Η ζθάια κε ηα δύν πόδηα
΢αρ εςσαπιζηώ πολύ για ηην πποζοσή ζαρ. Δεν σπειάζεηαι να έπθειρ ζηο ΚΕΚ… …Σώπα έπσεηαι ηο ΚΕΚ ζε ζένα!!!

More Related Content

To elearning στην επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτιση

  • 1. Παναγιώηηρ Πανάγορ Γηεπζπληήο Γηνίθεζεο – Δθπαίδεπζεο ΚΔΚ – ΔΛΣΑ Α.Δ. Δπαγγεικαηηθή Δθπαίδεπζε - Καηάξηηζε Σν e-learning ζηελ
  • 2. Η ηαπηόηεηα ηνπ ΚΔΚ-ΔΛΣΑ Θπγαηξηθή αλώλπκε εηαηξεία κε κεηόρνπο 70% ηα ΔΛ.ΣΑ. θαη 30% ηελ Παλειιήληα Οκνζπνλδία ΢σκαηείσλ Σαρπδξνκηθώλ (Π.Ο.΢.Σ.) Πηζηνπνηεκέλε ελδνεπηρεηξεζηαθή δνκή εθπαίδεπζεο & θαηάξηηζεο παλειιαδηθήο εκβέιεηαο.  Πιένλ ησλ 2.500.000 αλζξσπνσξώλ εθπαίδεπζεο θαη θαηάξηηζεο ή 450 εθπαηδεπηηθώλ πξνγξακκάησλ θαηά ηελ 15εηή ιεηηνπξγία ηεο.  Σξάπεδα 150 θαη πιένλ ελεξγώλ εθπαηδεπηώλ από ηελ αγνξά θαη ηα ΔΛΣΑ κε κεγάιε δηδαθηηθή θαη επαγγεικαηηθή εκπεηξία θαζώο θαη εμεηδίθεπζε.  Παλειιαδηθό δίθηπν ζπλεξγαηώλ γηα πινπνίεζε πξνγξακκάησλ εθπαίδεπζεο θαη θαηάξηηζεο ζε θάζε κεγάιε πόιε ελώ δηαζέηεη 9 αίζνπζεο δηδαζθαιίαο, 3 εξγαζηήξηα πιεξνθνξηθήο θαη 1 «έμππλε» αίζνπζα θαζώο θαη όια ηα απαξαίηεηα επνπηηθά κέζα ζε Αζήλα, Θεζζαινλίθε & Πάηξα.
  • 3. Αιιαγέο ζηνλ ρώξν ηεο εξγαζίαο Οηθνλνκηθή Κξίζε & ΢ηξεβιώζεηο Παγθνζκηνπνίεζε & Αληαγσληζκόο Αύμεζε ηεο αλεξγίαο Σερλνινγηθέο εμειίμεηο Απνζηαζεξνπνίεζε εξγαζηαθώλ ζρέζεσλ Αλαδηάξζξσζε ηνπ παξαγσγηθνύ ηζηνύ ηεο ρώξαο ΢πλερείο αιιαγέο Πηέζεηο γηα βειηίσζε επαγγεικαηηθώλ δεμηνηήησλ Έθξεμε γλώζεσλ θαη ππέξ-πιεξνθόξεζε Νέεο κνξθέο απαζρόιεζεο – επειημία
  • 4. 2.ΟΘ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΘ 1.ΟΘ ΜΑΝΑΣΖΕΡ 4. Η ΔΘΟΘΚΗ΢Η 3.ΣΟ ΣΜΗΜΑ ΑΔ & ΕΚΠΑΘΔΕΤ΢Η΢ Οη εκπιεθόκελνη ζην ζέκα ηεο εθπαίδεπζεο
  • 5. 1. Να γίλνπκε ζςνεπγάηερ ησλ Μάλαηδεξ γξακκήο ζηελ πινπνίεζε ηεο ζηξαηεγηθήο Αλζξώπηλνπ Γπλακηθνύ βνεζώληαο λα κεηαθεξζνύλ νη πνιηηηθέο θαη λα εθαξκνζηνύλ ηα ζπζηήκαηα Γηνίθεζεο ζην ρώξν εξγαζίαο 2. Να αποκενηπώζοςμε αξκνδηόηεηεο ηεο Δθπαίδεπζεο ζηνπο Μάλαηδεξ γξακκήο θαη ηνπο ίδηνπο ηνπο εξγαδόκελνπο 3. Να αληηκεησπίδνπκε ηε ζρέζε κε ηελ ππόινηπε επηρείξεζε ζαλ ζρέζε Πελάηη – Πξνκεζεπηή 4. Να παξεκβαίλνπκε ζηε δηακόξθσζε θαηάιιειεο επγαζιακήρ κοςληούπαρ Παξάγνληεο Δπηηπρίαο ηνπ ΚΔΚ - ΔΛΣΑ
  • 6. 1. Ο εξγαδόκελνο λα έρεη θίλεηξν 2. Να μέξεη πνπ πξέπεη ( ζέιεη ) λα θηάζεη 3. Να θαζνδεγείηαη 4. Να θεξδίδεη ηθαλνπνίεζε 5. Να εκπιέθεηαη 6. Να ρξεζηκνπνηνύληαη θαηάιιεινη κέζνδνη 7. Να απνξξνθά κε ηνλ δηθό ηνπ ηξόπν θαη ξπζκό 8. Να εληζρύεηαη θάζε ζεηηθό Γηα λα είλαη επηηπρήο ε δηαδηθαζία ηεο Μάθηζηρ πξέπεη:
  • 7. • Γξαζηεξηόηεηεο παξέκβαζεο ζηνπο Πξντζηακέλνπο ζρεηηθά κε ην ξόιν ηνπο ζηελ Αλάπηπμε ηνπ Αλζξώπηλνπ Γπλακηθνύ • Γξαζηεξηόηεηεο πνπ έρνπλ ζθνπό λα θάλνπλ ηνλ εξγαδόκελν λα ελδηαθεξζεί θαη λα εκπιαθεί ελεξγά ζηελ Αλάπηπμε θαη ηελ εμέιημή ηνπ • Γξαζηεξηόηεηεο δεκηνπξγίαο θαη εθαξκνγήο • εύθακπησλ ζπζηεκάησλ Αλάπηπμεο Η δηθή καο απάληεζε
  • 8.  Άκεζε αιιαγή ζηνλ ζηξαηεγηθό καο πξνζαλαηνιηζκό:  θαηλνηνκώληαο κε πνιύ κηθξό θόζηνο θαη θπξίσο κε δεκηνπξγηθό πλεύκα ζε όια ηα επίπεδα ηεο εηαηξείαο.  παξνπζηάδνληαο ζηνπο πειάηεο καο λέεο νινθιεξσκέλεο πξντνληηθέο ιύζεηο.  πξνζθέξνληαο ηα πξντόληα καο ζε λέεο – γηα ηελ εηαηξεία καο – αγνξέο. Η δηθή καο απάληεζε
  • 9.  Οη πειάηεο καο ιόγσ θαη ηεο νηθνλνκηθήο θξίζεο είλαη έηνηκνη λα δνθηκάζνπλ λέα πξντόληα θαη ππεξεζίεο γηα απηό:  Δπαλαζρεδηάδνπκε ην πξντνληηθό καο ραξηνθπιάθην εηζάγνληεο θαηλνηνκηθά εύθακπηα ζπζηήκαηα όπσο π.ρ. κε ηελ εμ απνζηάζεσο εθπαίδεπζε θαη ηε λέα ηερλνινγία (e-learning)  Δπαλαζρεδηάδνπκε κε ζηόρν ηελ πξνζέιθπζε ελ δπλάκεη πειαηώλ πνπ δελ έρνπλ κέρξη ζήκεξα πηνζεηήζεη ηηο παξερόκελεο ππεξεζίεο καο ή δελ ηηο γλσξίδνπλ Η δηθή καο απάληεζε
  • 10. Σν εθπαηδεπηηθό καο ζύζηεκα ΕΠΘΠΕΔΟ 1 Αξρηθή Καηάξηηζε Πξνζσπηθνύ ΕΠΘΠΕΔΟ 3 Δπηκόξθσζε ΢πλερνύο Βειηίσζεο & Τπνζηήξημεο ησλ Αιιαγώλ ΕΠΘΠΕΔΟ 2 Δθπαίδεπζε Πηζηνπνίεζεο Δπαγγεικαηηθώλ Πξνζόλησλ & ΢ηαδηνδξνκίαο Αν έσειρ ζήλο να μαθαίνειρ, θα αποκηήζειρ πλείζηερ γνώζειρ. Ό,ηι γνωπίζειρ, διαηήπηζέ ηο με ηιρ ζςνεσείρ μελέηερ κι ό,ηι δεν ηο έμαθερ ακόμη, απόκηηζέ ηο με ηη διαπκή ζποςδή. Ισοκράτης (436– 338 π.σ.)
  • 11. Η αξρηηεθηνληθή ηνπ ζπζηήκαηνο ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟ ΢Τ΢ΣΗΜΑ ΣΗΛΕΚΠΑΘΔΕΤ΢Η΢ Α΢ΤΓΥΡΟΝΗ΢ & ΢ΤΓΥΡΟΝΗ΢ ΤΠΟ΢Τ΢ΣΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤ΢Η΢ & ΚΑΣΑΡΣΙ΢Η΢ ΤΠΟ΢Τ΢ΣΗΜΑ ΑΝΣΑΛΛΑΓΗ΢ ΓΝΩ΢ΕΩΝ & ΙΔΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΑ ΠΙ΢ΣΟΠΟΙΗ΢Η΢ & ΢ΣΑΓΙΟΓΡΟΜΙΑ΢ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΑ ΢ΤΝΔΥΟΤ΢ ΔΠΙΜΟΡΦΧ΢Η΢ ΓΙΟΙΚΗ΢Η & ΛΗΦΗ ΑΠΟΦΑ΢ΔΧΝ Η ΓΙΔΤΘΤΝ΢Η ΠΟΤ «ΜΑΘΑΙΝΔΙ» ΗΛΔΚΣΡΟΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
  • 12. Πσο μεθηλήζακε  Δζηηάζακε αξρηθά ζε νκάδα ζηόρν εθπαηδεπνκέλσλ πνπ είραλ πςειά ηππηθά θαη νπζηαζηηθά πξνζόληα.  Δζηηάζακε ζηα πξνγξάκκαηα πηζηνπνίεζεο πξνζόλησλ θαη ζηαδηνδξνκίαο.  Αλαπηύμακε έλα πνιύ θηιηθό πεξηβάιινλ πνπ λα αληαπνθξίλεηαη θαη ζε αξράξηνπο ρξήζηεο θαη δπν ιύζεηο παξαθνινύζεζεο ηεο αζύγρξνλεο ηειεθπαίδεπζεο :  Internet θαη  Intranet.
  • 13.  ΢ρεδηάζακε ηα εθπαηδεπηηθά καο πξνγξάκκαηα κε ηξόπν πνπ λα βνεζάεη ηνλ εθπαηδεπόκελν θαη ηνλ εθπαηδεπηή – ζύκβνπιό ηνπ γηα θαιύηεξε καζεζηαθή δηάδξαζε.  Δθπαηδεύζακε ηνπ εθπαηδεπηέο καο ζην λέν ηνπο ξόιν.  Παξνπζηάζακε ιεπηνκεξώο ηελ ιεηηνπξγία ηνπ ζπζηήκαηνο ζηνπο εθπαηδεπόκελνπο θαη ηηο ειεθηξνληθέο νδεγίεο ρξήζεο ηνπ  Γεκηνπξγήζακε ειεθηξνληθό εθπαηδεπηηθό πιηθό εζηηαζκέλν ζηηο αλάγθεο ησλ εθπαηδεπνκέλσλ ελώ παξάιιεια ππήξρε θαη πξόζζεην πιηθό.  Παξείρακε ζηνπο ζπκκεηέρνληεο (εθπαηδεπηέο & εθπαηδεπόκελνπο) εμνπιηζκό θαη ηερληθή βνήζεηα θαζ’ όιε ηε δηάξθεηα θάζε πξνγξάκκαηνο. Πσο μεθηλήζακε
  • 14. Οη δπζθνιίεο  Εκπαιδεςομένων  Αληηκεηώπηζεο αληηζηάζεσλ ζηελ αιιαγή ηνπ ηξόπνπ εθπαίδεπζεο.  Πξνζαξκνγήο ζε έλα πνιύ ζπγθεθξηκέλν πξνγξακκαηηζκό θαη ηήξεζεο ρξνλνδηαγξάκκαηνο.  Πξνβιεκάησλ ζηελ κειέηε ηνπ ειεθηξνληθνύ εθπαηδεπηηθνύ πιηθνύ θαη ησλ ινηπώλ δξαζηεξηνηήησλ θαηαλόεζεο.  Γπζθνιίεο ζηε ρξήζε θαη ζηε ζπκκεηνρή ζην forum.
  • 15.  Εκπαιδεςηών  Αληηκεηώπηζεο ζεκάησλ πξνζαξκνγήο ζην λέν ηνπο ξόιν.  Πξνβιεκάησλ ζηελ δεκηνπξγία ηνπ εθπαηδεπηηθνύ πιηθνύ.  Παξαθνινύζεζεο θαη παξαθίλεζεο ηεο δξαζηεξηόηεηαο ησλ εθπαηδεπνκέλσλ.  ΚΕΚ – ΕΛΣΑ  Υξήζεο λέσλ ηερληθώλ δεκηνπξγίαο θάζε εθπαηδεπηηθνύ πξνγξάκκαηνο.  Αληηκεηώπηζεο αληηζηάζεσλ ζηελ αιιαγή ηνπ ηξόπνπ εθπαίδεπζεο.  Αληηκεηώπηζεο ησλ ηερληθώλ δπζθνιηώλ ζηε ζύγρξνλε ηειεθπαίδεπζε.  Γηαρείξηζεο ηερληθώλ πξνβιεκάησλ κε ηνλ θνξέα ρξεκαηνδόηεζεο (ΛΑΔΚ/ΟΑΔΓ). Οη δπζθνιίεο
  • 16. Σα απνηειέζκαηα  Δςο σπόνια μεηά ηην 1η λειηοςπγία έσοςμε πεηύσει :  Να έρνπκε απνζβέζεη ηε δαπάλε επέλδπζεο από ηελ πξώηε θηόιαο ρξνληά θαζώο θαη θάζε δηεύξπλζε ηεο εηεζίσο.  Να αξρίζνπκε όινη καο ζην ΚΔΚ λα ζθεθηόκαζηε δηαθνξεηηθά θαη δεκηνπξγηθά.  Να έρεη γίλεη απνδεθηόο από ηελ πιεηνςεθία ησλ εξγαδνκέλσλ ζηα ΔΛΣΑ ν λένο ηξόπνο εθπαίδεπζεο θαη θαηάξηηζεο.  Να έρνπκε κηα πνιύ θαιή νκάδα εθπαηδεπηώλ πνπ ζπκβάιεη εμαηξεηηθά ζηελ επηηπρία ησλ πξνγξακκάησλ.
  • 17.  Να πεξηνξίζνπκε ηελ ηερλνθνβία ηεο πιεηνςεθίαο εξγαδνκέλσλ  Να εκπινπηίζνπκε ηα πξντόληα εθπαίδεπζεο κε cd-interactives θαη webinars  Να δεκηνπξγήζνπκε ηελ «έξςπνη» αίζνπζα κε πνιιέο λέεο δπλαηόηεηεο θαη κε ηελ ρξήζε πνιπκέζσλ  Να ζρεδηάζνπκε πξνγξάκκαηα πην απνηειεζκαηηθά θαη εζηηαζκέλα ζηηο αλάγθεο ησλ εθπαηδεπνκέλσλ  Να έρεη αξρίζεη λα δεκηνπξγείηαη κηα ζεκαληηθή ηξάπεδα επηρεηξεκαηηθήο ηερλνγλσζίαο Σα απνηειέζκαηα
  • 18. Η επηβεβαίσζε ησλ αξηζκώλ (1) Οη αλζξσπνώξεο εθπαίδεπζεο θαη θαηάξηηζεο έρνπλ ζρεδόλ ηξηπιαζηαζηεί θαιύπηνληαο πιήξσο ηηο αλάγθεο ησλ πειαηώλ καο. 67.760 53.197 133.343 142.576 210.500 0 50.000 100.000 150.000 200.000 250.000 2009 2010 2011 2012 2013 ΕΤΗ Α/Ω
  • 19. 0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000 2009 2010 2011 2012 2013 2,109 3,996 4,760 5,562 4,712 ΕΣΗ ΕΚΠΑΘΔΕΤΟΜΕΝΟΘ Παξάιιεια κε ηηο ΑΧ θηλήζεθε απμεηηθά θαη ε ζπκκεηνρή ησλ εθπαηδεπνκέλσλ ε δε κηθξόηεξε από ηηο ΑΧ αύμεζε νθείιεηαη θπξίσο ζηηο αλάγθεο ηεο θάζε νκάδαο ζηόρνο. Η επηβεβαίσζε ησλ αξηζκώλ (2)
  • 20. 0.00 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00 12.00 14.00 16.00 18.00 2009 2010 2011 2012 2013 16.12 15.52 7.53 6.66 3.75 ΜΚ/ΑΩ ΕΣΗ Σν κέζν ζπλνιηθό θόζηνο κεηώζεθε ζε εμαηξεηηθά ρακειά επίπεδα κε θπζηθή ζπλέπεηα ηελ θάιπςε ηνπ ζπλόινπ ησλ εθπαηδεπηηθώλ αλαγθώλ ησλ πειαηώλ καο. Η επηβεβαίσζε ησλ αξηζκώλ (3)
  • 21. 0.00 5.00 10.00 15.00 20.00 25.00 2009 2010 2011 2012 2013 14.33 20.49 7.65 6.87 3.80 ΜΣΠ/ΑΩ ΕΣΗ Η κέζε ηηκή πώιεζεο κεηώζεθε ζε πνιύ ρακειά θαη αληαγσληζηηθά επίπεδα κε απνηέιεζκα, ε κείσζε ησλ πόξσλ ρξεκαηνδόηεζεο λα αληηκεησπηζηεί απνηειεζκαηηθά θαη ππέξ ηεο εθπαίδεπζεο. Η επηβεβαίσζε ησλ αξηζκώλ (4)
  • 22. Μίγκα δαπαλώλ εθπαίδεπζεο 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 2009 2010 2011 2012 2013 ΕΚΠΑΘΔΕΤΣΘΚΗΔΑΠΑΝΗ ΕΣΗ ΓΑΠ_ΔΚΠ_΢Η΢ Οη ινηπέο δαπάλεο εθπαίδεπζεο (κεηαθίλεζε, δηακν λή, δηαηξνθή & εθπαηδεπηηθή απνδεκίσζε) κεηώζεθαλ ζε ηέηνην βαζκό ππέξ ηεο εθπαίδεπζεο κε απνηέιεζκα ηελ πνιύ κεγάιε αύμεζε ησλ ΑΧ εθπαίδεπζεο & θαηάξηηζεο.
  • 23. ΢ύλνςε  Δμνηθνλόκεζε ρξόλνπ, θόζηνπο θαη εθπαηδεπηηθνύ πξνζσπηθνύ.  Αύμεζε ηνπ αξηζκνύ ησλ εθπαηδεπνκέλσλ θαη ησλ σξώλ εθπαίδεπζεο κε ηαπηόρξνλε κείσζε ησλ ππεξεζηαθώλ πξνβιεκάησλ.  Υξήζε εθπαηδεπηηθώλ κέζσλ θαη ηερληθώλ πνπ αληαπνθξίλνληαη ζηηο απαηηήζεηο ηνπ θαζελόο εθπαηδεπόκελνπ μερσξηζηά  Διεύζεξε επηινγή ηνπ ηόπνπ θαη ηνπ ρξόλνπ εθπαίδεπζεο από ηνλ εθπαηδεπόκελν  Τπεπζπλόηεηα γηα ηνλ ξπζκό πξνόδνπ θαη πιήξεο έιεγρνο ηεο καζεζηαθήο δηεξγαζίαο από ηνλ εθπαηδεπόκελν
  • 24. ΠΡΟ΢ΕΛΚΤ΢Η ΚΕΡΔΗ ΕΞΕΛΘΞΗ ΕΞΤΠΗΡΕΣΗ΢Η ΠΕΛΑΣΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΘΚΟΣΗΣΑ ΗΘΘΚΟ ΔΕ΢ΜΕΤ΢Η Ε΢ΟΔΑ Σι κάνει η επισείπηζη για ηο άηομο Σι κάνει ηο άηομο για ηον εαςηό ηος Η επισείπηζη μέζω ηος ΚΕΚ ππέπει να παπέσει ππογπάμμαηα εςκαιπίερ και κλίμα πος να εςνοεί ηην ανάπηςξη. Οι επγαζόμενοι ππέπει να πάποςν πάνω ηοςρ ηην εςθύνη ηηρ ανάπηςξηρ ηοςρ. Η ζθάια κε ηα δύν πόδηα
  • 25. ΢αρ εςσαπιζηώ πολύ για ηην πποζοσή ζαρ. Δεν σπειάζεηαι να έπθειρ ζηο ΚΕΚ… …Σώπα έπσεηαι ηο ΚΕΚ ζε ζένα!!!