ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

TopLaaja Kalanviljelija Salpaus 2012

•Download as PPT, PDF•
•
Hanna
Hanna

TopLaaja-hanke, kalanviljelijä, Salpaus 2012

1 of 5
Top-laaja, kalatalouden pt, kalanviljelijä Ennen työssäoppimista •Laajennetusta työssäoppimisesta tiedottaminen opiskelijoille •Opiskelijoiden valinta •Opiskelijoiden ohjaaminen TOP-paikan hakuun •TOP-paikan hyväksyminen •TO:n tavoitteiden sopiminen •TO-sopimuksen laadinta Työssäoppimisen aikana •Opiskelijan ohjaus • Työpaikkaohjaaja ohjaa opiskelijaa työssäoppimispaikalla • Opettajan ohjauskäynnit , sähköposti, puhelin • TO-päiväkirjat, oppimistehtävät • Yhteydenpito opiskelijaan ja työpaikkaohjaajaan •Näytön / TO:n arviointi Työssäoppimisen jälkeen •TO-päiväkirjojen ja oppimistehtävien purku Lisätietoja •opettaja Saku Salonen p. 044 708 0861 •projektipäällikkö Heidi Sihvonen 044 708 0099 sähköpostit: etunimi.sukunimi@salpaus.fi 18.6.2012
∗ Ennen työssäoppimista ∗ Opettaja tiedottaa opiskelijoille laajennetun työssäoppimisen mahdollisuuksista. ∗ Valitaan opiskelijat laajennettuun työssäoppimiseen. ∗ Opiskelijoiden tarpeet ja mahdollisuuksien huomioiminen ∗ Pieni suuntautumisryhmä ∗ Oppimisen yksilöllistäminen käytännönläheiseksi ∗ työllistyminen ∗ Opettaja laatii rungon laajennetun työssäoppimisen eri vaiheista ∗ Milloin ja mitä opitaan työssäoppimalla ja mitä muita tehtäviä opiskelijan tulee tehdä oppimistavoitteiden saavuttamiseksi ∗ Työssäoppimista ohjaava opettaja ohjaa opiskelijaa TOP-paikan hakuun kertomalla työssäoppimisen tavoitteista ja vaatimuksista sekä kertomalla hänen tiedossaan olevista työssäoppimiseen soveltuvista työpaikoista. ∗ Opettaja toteaa työssäoppimispaikan soveltuvuuden ja hyväksyy sen TOP-paikaksi ∗ Opettaja, opiskelija ja työpaikkaohjaaja sopivat yhdessä työssäoppimisen tavoitteista ja työssäoppimisen / näytön arvioinnista. Käydään läpi arvioinnin kriteerit. ∗ Opettaja laatii työssäoppimissopimuksen, jonka opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja allekirjoittavat.
∗ Työssäoppimisen aikana ∗ Työpaikkaohjaaja ohjaa opiskelijaa työssäoppimispaikalla. ∗ Ohjaava opettaja on yhteydessä työpaikkaohjaajaan ja opiskelijaan puhelimella, sähköpostilla ja työpaikkavierailuilla seuraten ja ohjaten tarvittaessa työssäoppimista. ∗ Opettaja ohjaa opiskelijaa työssäoppimispäiväkirjan ja mahdollisten oppimistehtävien tekemisessä puhelimen ja sähköpostin välityksellä. ∗ Opiskelija, työpaikkaohjaaja ja ohjaava opettaja osallistuvat yhteiseen arviointikeskusteluun. Opettaja ohjaa arviointikeskustelua ja päättää arvosanasta arviointikeskustelun perusteella. ∗ Arviointikeskustelun jälkeen työpaikkaohjaaja voi antaa palautetta työssäoppimisesta ja opettaja sekä työpaikkaohjaaja voivat suunnitella kehitysehdotuksia työssäoppimiseen.
∗ Työssäoppimisen jälkeen ∗ Opettaja ja opiskeija(t) purkavat yhdessä TO-päiväkirjat ja mahdolliset oppimistehtävät. Tämän tarkoituksena on jakaa työssäoppimisen kokemuksia muille opiskelijoille ja antaa palautetta opiskelijoille tehtävistä ja työssäoppimisesta. Tarvittaessa tehtävien purku voidaan suorittaa puhelimen tai tietokoneen välityksellä.
∗ Työssäoppimisen laajeneminen ∗ Yksi kolmannen vuoden kalanviljelijä- opiskelija opiskeli opetussuunitelmaperusteisesti vesiviljely 30 ov opintokokonaisuuden pääasiassa työssäoppimispaikalla laajennetun työssäoppimisen (23 ov) sekä yksilöllisten oppimistehtävien (7 ov) avulla ja suoritti oppilaitoksessa kesken olleita perusopintoja, saaden samalla yksilöllistä ohjausta oppimistehtävientehtävien tekoon. ∗ Kalanviljelijän työssäoppiminen laajeni normaaliin verrattuna kahdeksalla (8) opintoviikolla, jolloin opinnoista suoritettiin työssäoppimalla yhteensä 31 opintoviikkoa. Kalanviljelijäksi opiskeleminen ei olisi ollut oppilaitoksessa mahdollista ilman laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanketta, koska ryhmästään ainoana kalanviljelyn valinnut opiskelija ei olisi voinut opiskella yksin alaa oppilaitoksessa.

More Related Content

TopLaaja Kalanviljelija Salpaus 2012

  • 1. Top-laaja, kalatalouden pt, kalanviljelijä Ennen työssäoppimista •Laajennetusta työssäoppimisesta tiedottaminen opiskelijoille •Opiskelijoiden valinta •Opiskelijoiden ohjaaminen TOP-paikan hakuun •TOP-paikan hyväksyminen •TO:n tavoitteiden sopiminen •TO-sopimuksen laadinta Työssäoppimisen aikana •Opiskelijan ohjaus • Työpaikkaohjaaja ohjaa opiskelijaa työssäoppimispaikalla • Opettajan ohjauskäynnit , sähköposti, puhelin • TO-päiväkirjat, oppimistehtävät • Yhteydenpito opiskelijaan ja työpaikkaohjaajaan •Näytön / TO:n arviointi Työssäoppimisen jälkeen •TO-päiväkirjojen ja oppimistehtävien purku Lisätietoja •opettaja Saku Salonen p. 044 708 0861 •projektipäällikkö Heidi Sihvonen 044 708 0099 sähköpostit: etunimi.sukunimi@salpaus.fi 18.6.2012
  • 2. ∗ Ennen työssäoppimista ∗ Opettaja tiedottaa opiskelijoille laajennetun työssäoppimisen mahdollisuuksista. ∗ Valitaan opiskelijat laajennettuun työssäoppimiseen. ∗ Opiskelijoiden tarpeet ja mahdollisuuksien huomioiminen ∗ Pieni suuntautumisryhmä ∗ Oppimisen yksilöllistäminen käytännönläheiseksi ∗ työllistyminen ∗ Opettaja laatii rungon laajennetun työssäoppimisen eri vaiheista ∗ Milloin ja mitä opitaan työssäoppimalla ja mitä muita tehtäviä opiskelijan tulee tehdä oppimistavoitteiden saavuttamiseksi ∗ Työssäoppimista ohjaava opettaja ohjaa opiskelijaa TOP-paikan hakuun kertomalla työssäoppimisen tavoitteista ja vaatimuksista sekä kertomalla hänen tiedossaan olevista työssäoppimiseen soveltuvista työpaikoista. ∗ Opettaja toteaa työssäoppimispaikan soveltuvuuden ja hyväksyy sen TOP-paikaksi ∗ Opettaja, opiskelija ja työpaikkaohjaaja sopivat yhdessä työssäoppimisen tavoitteista ja työssäoppimisen / näytön arvioinnista. Käydään läpi arvioinnin kriteerit. ∗ Opettaja laatii työssäoppimissopimuksen, jonka opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja allekirjoittavat.
  • 3. ∗ Työssäoppimisen aikana ∗ Työpaikkaohjaaja ohjaa opiskelijaa työssäoppimispaikalla. ∗ Ohjaava opettaja on yhteydessä työpaikkaohjaajaan ja opiskelijaan puhelimella, sähköpostilla ja työpaikkavierailuilla seuraten ja ohjaten tarvittaessa työssäoppimista. ∗ Opettaja ohjaa opiskelijaa työssäoppimispäiväkirjan ja mahdollisten oppimistehtävien tekemisessä puhelimen ja sähköpostin välityksellä. ∗ Opiskelija, työpaikkaohjaaja ja ohjaava opettaja osallistuvat yhteiseen arviointikeskusteluun. Opettaja ohjaa arviointikeskustelua ja päättää arvosanasta arviointikeskustelun perusteella. ∗ Arviointikeskustelun jälkeen työpaikkaohjaaja voi antaa palautetta työssäoppimisesta ja opettaja sekä työpaikkaohjaaja voivat suunnitella kehitysehdotuksia työssäoppimiseen.
  • 4. ∗ Työssäoppimisen jälkeen ∗ Opettaja ja opiskeija(t) purkavat yhdessä TO-päiväkirjat ja mahdolliset oppimistehtävät. Tämän tarkoituksena on jakaa työssäoppimisen kokemuksia muille opiskelijoille ja antaa palautetta opiskelijoille tehtävistä ja työssäoppimisesta. Tarvittaessa tehtävien purku voidaan suorittaa puhelimen tai tietokoneen välityksellä.
  • 5. ∗ Työssäoppimisen laajeneminen ∗ Yksi kolmannen vuoden kalanviljelijä- opiskelija opiskeli opetussuunitelmaperusteisesti vesiviljely 30 ov opintokokonaisuuden pääasiassa työssäoppimispaikalla laajennetun työssäoppimisen (23 ov) sekä yksilöllisten oppimistehtävien (7 ov) avulla ja suoritti oppilaitoksessa kesken olleita perusopintoja, saaden samalla yksilöllistä ohjausta oppimistehtävientehtävien tekoon. ∗ Kalanviljelijän työssäoppiminen laajeni normaaliin verrattuna kahdeksalla (8) opintoviikolla, jolloin opinnoista suoritettiin työssäoppimalla yhteensä 31 opintoviikkoa. Kalanviljelijäksi opiskeleminen ei olisi ollut oppilaitoksessa mahdollista ilman laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanketta, koska ryhmästään ainoana kalanviljelyn valinnut opiskelija ei olisi voinut opiskella yksin alaa oppilaitoksessa.