ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Transfer, De Cruciale Factor In Training

•Download as PPT, PDF•
•
Dennis Santen
Dennis Santen

Door de snelle ontwikkelingen op technologisch vlak en de globalisatie moet er meer, permanenter en degelijker worden opgeleid. Nederlands bedrijfsleven geeft jaarlijks 3 miljard euro uit aan opleidingen. Het rendement is slechts 6%. Wat kunnen we doen aan dit en andere problemen om competent te blijven op de wereldmarkt?

1 of 18
Downloaded 12 times
Dennis van Santen LEARNING CONSULTANT Transfer DE CRUCIALE FACTOR IN TRAINING
Door de snelle ontwikkelingen op technologisch vlak en de globalisatie moet er meer, permanenter en degelijker worden opgeleid.
Nederlands bedrijfsleven geeft jaarlijks 3 miljard euro uit aan opleidingen (Sanders & Ardts, 2008) 1
Het rendement van deze opleidingen is 15% (Kalwij, 2000) 1
Kennis behoudt minder lang zijn waarde. Studeerde iemand in 1985 af dan was zijn academische kennis langer houdbaar dan de kennis van iemand die in 2005 afstudeerde. 2
Halfwaardetijd van kennis in beeld (Kor, Wijnen & Weggema, 2007) 2 Hoeveelheid bruikbare kennis Tijd 1985 2005
We leren formeel en informeel 3
Slechts 6% van wat wij leren leren wij in een klaslokaal. De rest daar buiten. (Researchinstituut voor Onderwijs en Arbeidsmarkt van de Universiteit Maastricht) 3
Uitdagingen Rendement van opleiden is laag; Halfwaardetijd van kennis is korter geworden; We leren het meeste buiten het klaslokaal. We moeten meer doen aan opleiden van medewerkers, het kan beter en het moet anders.
Wensen van organisaties over opleiden: Deelnemers komen enthousiast terug; Zeggen iets te hebben geleerd; Passen toe wat ze hebben geleerd; Leveren een grotere bijdrage aan de organisatie; Leveren meer geld op voor de organisatie.
Learning levels Donald L. Kirkpatrick Reactie Leren Gedrag Effect Rendement (Jack Phillips) Transfer
Transfer werkdefinitie Bijdrage van... geleerde kennis en vaardigheden... in een trainingssituatie... voor de werksituatie.
Transfer spelers Opleider Staff Trainee Relaties Tijdelijk Permanent
X X X X X X X X X Staff Trainee Opleider Na Tijdens Voor
Welke acties kunnen we uitvoeren om de transfer te bevorderen Trainee en Staff meer betrekken voor de training. Staff betrekken tijdens de training. Opleider , Trainee en Staff betrekken na de training.
X X X X X X X X X Staff Trainee Opleider Na Tijdens Voor
Taken Organisaties kunnen duurzaam gaan samenwerken met opleiders in plaats van alleen inhuren. Medewerkers zijn verantwoordelijk geworden voor een leven lang leren. Opleiders kunnen naast het formele domein ook informele leren gaan faciliteren door middel van Learning consultancy.
Conclusie Leren en werken dienen duurzaam verbonden zijn in zowel vorm als inhoud. De opleider, deelnemer en management zijn allen verantwoordelijk voor het duurzaam ontwikkelen en inzetten van nieuw gedrag. Naast vaktechnische competenties dienen generieke competenties ontwikkeld te woorden.

More Related Content

Transfer, De Cruciale Factor In Training

  • 1. Dennis van Santen LEARNING CONSULTANT Transfer DE CRUCIALE FACTOR IN TRAINING
  • 2. Door de snelle ontwikkelingen op technologisch vlak en de globalisatie moet er meer, permanenter en degelijker worden opgeleid.
  • 3. Nederlands bedrijfsleven geeft jaarlijks 3 miljard euro uit aan opleidingen (Sanders & Ardts, 2008) 1
  • 4. Het rendement van deze opleidingen is 15% (Kalwij, 2000) 1
  • 5. Kennis behoudt minder lang zijn waarde. Studeerde iemand in 1985 af dan was zijn academische kennis langer houdbaar dan de kennis van iemand die in 2005 afstudeerde. 2
  • 6. Halfwaardetijd van kennis in beeld (Kor, Wijnen & Weggema, 2007) 2 Hoeveelheid bruikbare kennis Tijd 1985 2005
  • 7. We leren formeel en informeel 3
  • 8. Slechts 6% van wat wij leren leren wij in een klaslokaal. De rest daar buiten. (Researchinstituut voor Onderwijs en Arbeidsmarkt van de Universiteit Maastricht) 3
  • 9. Uitdagingen Rendement van opleiden is laag; Halfwaardetijd van kennis is korter geworden; We leren het meeste buiten het klaslokaal. We moeten meer doen aan opleiden van medewerkers, het kan beter en het moet anders.
  • 10. Wensen van organisaties over opleiden: Deelnemers komen enthousiast terug; Zeggen iets te hebben geleerd; Passen toe wat ze hebben geleerd; Leveren een grotere bijdrage aan de organisatie; Leveren meer geld op voor de organisatie.
  • 11. Learning levels Donald L. Kirkpatrick Reactie Leren Gedrag Effect Rendement (Jack Phillips) Transfer
  • 12. Transfer werkdefinitie Bijdrage van... geleerde kennis en vaardigheden... in een trainingssituatie... voor de werksituatie.
  • 13. Transfer spelers Opleider Staff Trainee Relaties Tijdelijk Permanent
  • 14. X X X X X X X X X Staff Trainee Opleider Na Tijdens Voor
  • 15. Welke acties kunnen we uitvoeren om de transfer te bevorderen Trainee en Staff meer betrekken voor de training. Staff betrekken tijdens de training. Opleider , Trainee en Staff betrekken na de training.
  • 16. X X X X X X X X X Staff Trainee Opleider Na Tijdens Voor
  • 17. Taken Organisaties kunnen duurzaam gaan samenwerken met opleiders in plaats van alleen inhuren. Medewerkers zijn verantwoordelijk geworden voor een leven lang leren. Opleiders kunnen naast het formele domein ook informele leren gaan faciliteren door middel van Learning consultancy.
  • 18. Conclusie Leren en werken dienen duurzaam verbonden zijn in zowel vorm als inhoud. De opleider, deelnemer en management zijn allen verantwoordelijk voor het duurzaam ontwikkelen en inzetten van nieuw gedrag. Naast vaktechnische competenties dienen generieke competenties ontwikkeld te woorden.