Este documento presenta un resumen del libro "La naturaleza del prejuicio" de Gordon Allport. El autor argumenta que a pesar de los avances tecnol坦gicos, los seres humanos a炭n no han logrado controlar las relaciones interpersonales y los prejuicios. Sin embargo, existe esperanza ya que los cient鱈ficos sociales ahora estudian objetivamente el origen de los prejuicios para promover la fraternidad. El autor tambi辿n destaca la necesidad de comprender mejor la naturaleza irracional del ser humano para poder controlar la destructividad de
Este documento resume varios estudios sobre la percepci坦n individual y las influencias sociales. Factores como las motivaciones, expectativas, h叩bitat, lenguaje y grupo social pueden afectar la percepci坦n de una persona. Experimentos muestran que las personas tienden a conformarse con la opini坦n mayoritaria de un grupo, incluso cuando va en contra de lo que perciben individualmente. La percepci坦n est叩 condicionada no solo por leyes cognitivas, sino tambi辿n por factores sociales e individuales.
Presentaci坦n de un curso b叩sico en competencias Informacionales para estudiantes de primero de grado en e-learning.Presentaci坦n elaborada por personal de la Biblioteca Universitaria de Santiago de Compostela
El documento analiza los resultados de una investigaci坦n sobre el uso del tel辿fono m坦vil entre adolescentes. Los principales hallazgos son: 1) M叩s de la mitad de los estudiantes encuestados usan el tel辿fono m坦vil por m叩s de dos horas al d鱈a, lo que puede conducir a la adicci坦n; 2) Casi la mitad de los adolescentes reconocen que no pueden prescindir de su tel辿fono; 3) Se encontraron algunas diferencias entre chicos y chicas en cuanto a la franja horaria de uso y tipos de contenido compartido, aunque coinciden
Presentaci坦n de un curso b叩sico en competencias Informacionales para estudiantes de primero de grado en e-learning.Presentaci坦n elaborada por personal de la Biblioteca Universitaria de Santiago de Compostela
El documento analiza los resultados de una investigaci坦n sobre el uso del tel辿fono m坦vil entre adolescentes. Los principales hallazgos son: 1) M叩s de la mitad de los estudiantes encuestados usan el tel辿fono m坦vil por m叩s de dos horas al d鱈a, lo que puede conducir a la adicci坦n; 2) Casi la mitad de los adolescentes reconocen que no pueden prescindir de su tel辿fono; 3) Se encontraron algunas diferencias entre chicos y chicas en cuanto a la franja horaria de uso y tipos de contenido compartido, aunque coinciden
Este documento explora c坦mo las personas construyen su identidad a trav辿s de las fotograf鱈as. Presenta un estudio en el que participantes eligieron fotograf鱈as y adjetivos para describirse a s鱈 mismos y a otros, y luego otros participantes trataron de relacionar las fotograf鱈as con las personas. Los resultados mostraron que no siempre se conoce bien a los dem叩s y que las fotos pueden o no reflejar la verdadera personalidad de una persona. El documento concluye que las fotograf鱈as juegan un papel importante en c坦mo las personas se ven
El estudio examina el papel de las creencias religiosas en la aceptaci坦n y el transcurso del c叩ncer a trav辿s de dos casos. En el primer caso, la paciente no se apoy坦 en la religi坦n debido a experiencias traum叩ticas previas, por lo que sus creencias no influyeron. En el segundo caso, la paciente se apoy坦 en su fe en Dios, creyendo que la salv坦 por un prop坦sito, lo que reafirm坦 sus creencias. Sin embargo, ambos pacientes mostraron el mismo miedo a la muerte, lo que sugiere que
El documento analiza los arquetipos m叩s apreciados por los j坦venes a trav辿s de cuestionarios. Los resultados muestran que los libros m叩s le鱈dos son Harry Potter, Los juegos del hambre y El se単or de los anillos. Estos libros contienen arquetipos como la familia, el amor, la amistad y el bien contra el mal, que influyen en la conducta moral de los j坦venes.
Carlos furelos guiti叩n 1 el mundo de sofiafilonexosames
油
Este documento presenta un an叩lisis de la pel鱈cula "El Mundo de Sof鱈a". Inicialmente, proporciona informaci坦n t辿cnica sobre la pel鱈cula y breves biograf鱈as del director y los actores principales. Luego, analiza los carteles promocionales de la pel鱈cula y c坦mo representan su tema central. Finalmente, resume la trama de la pel鱈cula, la cual explora c坦mo una ni単a llamada Sof鱈a experimenta un cambio radical en su percepci坦n de la realidad despu辿s de conocer a un hombre misterioso que le muestra un mundo determinado complet
El documento presenta un an叩lisis de la pel鱈cula El mundo de Sof鱈a, basada en la novela de Jostein Gaarder. Se incluye informaci坦n sobre la direcci坦n, el reparto, la m炭sica y la trama de la pel鱈cula. Tambi辿n analiza tres carteles publicitarios y compara la pel鱈cula con otras que abordan temas filos坦ficos como El d鱈a que Nietzsche llor坦 y Matrix. Finalmente, resume que la pel鱈cula trata la historia de la filosof鱈a a trav辿s de los viajes de Sof鱈a y suscita pregunt
Este documento resume un libro sobre neurociencia dirigido a Julia. Explica que desde hace 13.700 millones de a単os, los humanos y animales hemos ido evolucionando. Describe las partes principales del sistema nervioso y cerebro, incluyendo los l坦bulos cerebrales, neuronas y c坦mo se comunican. Tambi辿n cubre temas como los sentidos, ilusiones 坦pticas, memoria, lenguaje y sue単os. Concluye diciendo que el libro intenta dar una idea de lo que percibimos y sentimos a trav辿s del sistema nervioso.
El documento resume los principales conceptos de la neurociencia. Explica que las neuronas se comunican a trav辿s de potenciales de acci坦n y sinapsis, y que existen c辿lulas gliales que protegen y nutren a las neuronas. Tambi辿n describe los diferentes sistemas sensoriales, el funcionamiento del cerebro, el sue単o, las enfermedades neuronales y algunas aplicaciones tecnol坦gicas relacionadas con el sistema nervioso.
1. A QUEN LLE PODE
INTERESAR?
En relaci坦n ao curriculum
Aos alumnos e alumnas que cursen
calquera dos bacharelatos
A calquera alumno ou alumna que
queira completar a s炭a elecci坦n de
optativas cunha optativa de 1 hora.
En relaci坦n aos contidos:
A todo o alumnado con inquedanzas
que queira ampliar o seu co単ecemento
sobre alg炭n tema do seu interese
A todo o alumnado que queira descubrir
ou potenciar as s炭as capacidades
investigadoras
A todo o alumnado que desexe traballar
alg炭n tema de maneira cient鱈fica,
rigorosa e cr鱈tica.
En xeral, a calquera persoa que queira
mellorar as t辿cnicas de busca e manexo
da informaci坦n e as t辿cnicas de traballo
intelectual.
QUE PODES
APRENDER?
A co単ecer e aplicar as principais t辿cnicas
e estratexias do m辿todo cient鱈fico
A mellorar as t辿cnicas de busca e
manexo da informaci坦n
A mellorar a exposici坦n oral e escrita
dos contidos, procesos e resultados
dunha investigaci坦n cient鱈fica
A traballar en rede e de maneira
cooperativa.
A citar correctamente as fontes de
informaci坦n
COMO SERN AS
CLASES?
A metodolox鱈a ser叩 activa e basearase
fundamentalmente en:
An叩lise das ferramentas necesarias para
elaborar un proxecto de investigaci坦n
Plantexamento por parte do alumno
dun proxecto de investigaci坦n. O tema
ser叩 de libre elecci坦n. Poderase facer un
traballo de investigaci坦n relacionado cos curr鱈culos
doutras materias que curse o alumno se alg炭n
profesor desa materia est叩 disposto a colaborar no
seguimento
O alumno elaborar叩 un proxecto de
investigaci坦n, individual ou grupal, e
deber叩 rematar coa presentaci坦n dunha
memoria de investigaci坦n
E A AVALIACIN...?
Valorarase a actividade dos alumnos e
alumnas no transcurso das clases e a
elaboraci坦n e presentaci坦n dos traballos
obrigatorios en cada trimestre.
Os traballos deber叩n ser orixinais e
exentos de calquera posible plaxio.
Valor叩rase especialmente a presentaci坦n e a
exposici坦n oral dun traballo totalmente
rematado.