ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Tugas microsoft word aplikasi komputer

•
•
S
Sriut_16

Skripsi ini membahas pengaruh model pembelajaran Problem Based Introduction terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika di SMP Negeri 18 Sungai Api. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan subjek 35 siswa kelas VIII. Hasilnya menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sangat tinggi dengan rata-rata skor 88,43. Model ini efektif meningkatkan hasil belajar siswa dalam matematika.

Convert to study guideBETA

Transform any presentation into a summarized study guide, highlighting the most important points and key insights.

1 of 12
Download to read offline
PENGARUH HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INTRODUCTION DI KELAS VIII SMP NEGERI 18 SUNGAI API Skripsi Oleh SRI UTAMI 06081381419058 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSTAS SRIWIJAYA 2015/2016
i DAFTAR ISI DAFTAR ISI.................................................................................................................i ABSTRAK ...................................................................................................................ii BAB I PENDAHULUAN............................................................................................ 1 1.1 Latar Belakang........................................................................................................1 1.2 Rumusan Masalah...................................................................................................1 1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................................................1 1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................................................1 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................................2 2.1 Pembelajaran Matematika....................................................................................... 2 2.2 Model Pembelajaran Problem Based Introdution...................................................2 2.4 Hasil Belajar Siswa.................................................................................................2 BAB III METODE PENELITIAN............................................................................3 3.1 Jenis Penelitian........................................................................................................3 3.2 Variabel Penelitian..................................................................................................3 3.3 Subjek Penelitian ....................................................................................................3 3.4 Prosedur Penelitian .................................................................................................3 3.5 Teknik Pengumpulan Data...................................................................................... 3 3.6 Teknik Analisis Data............................................................................................... 3 BAB IV PEMBAHASAN ........................................................................................... 4 4.1 Tabel ....................................................................................................................... 4 4.2 Gambar....................................................................................................................6 4.3 Grafik ...................................................................................................................... 7 BAB V PENUTUP.......................................................................................................8 5.1 Kesimpulan dan Saran ............................................................................................ 8 DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................9
ii ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa dengan menerapkam model pembelajaran Problem Based Introduction dalam pembelajaran matematika di SMP Negeri 18 Sungai Lilin. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 yang berjumlah 35 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa hasil beljar siswa dalam pembelajaran matematika melalui model pembelajaran Problem Based Introduction di kelas VIII SMP Negeri 3 Palembang dikategorikan sangat tinggi dengan skor rata- rata 88,43. Kata kunci : Model pembelajaran Problem Based Introduction, Hasil Belajar
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang 1.2 Rumusan Masalah 1.3 Tujuan Penelitian 1.4 Manfaat Penelitian
2 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Pembelajaran Matematika 2.2 Model Pembelajaran Problem Based Introdution 2.4 Hasil Belajar Siswa
3 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 JenisPenelitian 3.2 Variabel Penelitian 3.3 Definisi Operasional Variabel Penelitian 3.4 Subjek Penelitian 3.5 Prosedur Penelitian 3.6 TeknikPengumpulan Data 3.7 Teknik Analisis Data
4 BAB IV PEMBAHASAN 4.1 Tabel Tabel 1 Predikat Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Introduction Nilai Akhir Kategori 85 – 100 Sangat Tinggi 70 – 89 Tinggi 55 – 69 Cukup 40 – 54 Rendah 25 – 39 Sangat Rendah Tabel 2 Distribusi Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Introduction Nilai Frekuensi Presentase (%) Kategori 85 – 100 28 80 Sangat Tinggi 70 – 84 5 14,29 Tinggi 55 – 69 2 5,71 Cukup 40 – 54 0 0 Rendah 25 – 39 0 0 Sangat Rendah Jumlah 35 100 Rata-Rata 88,43 Sangat Tinggi
5 Tabel 3 Pencapaian Siswa pada setiap Soal untuk Masing-Masing Indikator pada Tes Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Introduction Soal Ke- Indikator Jumlah Skor Nilai Akhir Kategori 1 Mengingat suatu konsep 125 89,29 Sangat Tinggi 2 Pemahaman siswa terhadap suatu konsep 99 70,71 Tinggi 3 Pemahaman siswa terhadap suatu konsep 127 90,71 Sangat Tinggi 4 Pemahaman siswa terhadap suatu konsep 129 92,14 Sangat Tinggi 5 Menerapkan 139 99,29 Sangat Tinggi
6 4.2 Gambar Gambar 1. Siswa mendengarkan penyampaian materi dari peneliti Gambar 2. Siswa melaksanakan ujian tertulis
7 4.3 Grafik Grafik Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Introduction 0 5 10 15 20 25 30 sangat tinggi tinggi cukup rendah sangat rendah
8 BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan dan Saran
9 DAFTAR PUSTAKA Djaali. (2011). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Isjoni. (2010). Coopertive Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta. Rianto, Y. (2009). Paradigma Baru Pembelajaran . Jakarta: Prenada Media Group. Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru. Jakarta:PT Raja Grafindo Persada. Syah, M. (2010). Psikologi Belajar . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

More Related Content

Tugas microsoft word aplikasi komputer

  • 1. PENGARUH HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INTRODUCTION DI KELAS VIII SMP NEGERI 18 SUNGAI API Skripsi Oleh SRI UTAMI 06081381419058 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSTAS SRIWIJAYA 2015/2016
  • 2. i DAFTAR ISI DAFTAR ISI.................................................................................................................i ABSTRAK ...................................................................................................................ii BAB I PENDAHULUAN............................................................................................ 1 1.1 Latar Belakang........................................................................................................1 1.2 Rumusan Masalah...................................................................................................1 1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................................................1 1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................................................1 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................................2 2.1 Pembelajaran Matematika....................................................................................... 2 2.2 Model Pembelajaran Problem Based Introdution...................................................2 2.4 Hasil Belajar Siswa.................................................................................................2 BAB III METODE PENELITIAN............................................................................3 3.1 Jenis Penelitian........................................................................................................3 3.2 Variabel Penelitian..................................................................................................3 3.3 Subjek Penelitian ....................................................................................................3 3.4 Prosedur Penelitian .................................................................................................3 3.5 Teknik Pengumpulan Data...................................................................................... 3 3.6 Teknik Analisis Data............................................................................................... 3 BAB IV PEMBAHASAN ........................................................................................... 4 4.1 Tabel ....................................................................................................................... 4 4.2 Gambar....................................................................................................................6 4.3 Grafik ...................................................................................................................... 7 BAB V PENUTUP.......................................................................................................8 5.1 Kesimpulan dan Saran ............................................................................................ 8 DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................9
  • 3. ii ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa dengan menerapkam model pembelajaran Problem Based Introduction dalam pembelajaran matematika di SMP Negeri 18 Sungai Lilin. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 yang berjumlah 35 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa hasil beljar siswa dalam pembelajaran matematika melalui model pembelajaran Problem Based Introduction di kelas VIII SMP Negeri 3 Palembang dikategorikan sangat tinggi dengan skor rata- rata 88,43. Kata kunci : Model pembelajaran Problem Based Introduction, Hasil Belajar
  • 4. 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang 1.2 Rumusan Masalah 1.3 Tujuan Penelitian 1.4 Manfaat Penelitian
  • 5. 2 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Pembelajaran Matematika 2.2 Model Pembelajaran Problem Based Introdution 2.4 Hasil Belajar Siswa
  • 6. 3 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 JenisPenelitian 3.2 Variabel Penelitian 3.3 Definisi Operasional Variabel Penelitian 3.4 Subjek Penelitian 3.5 Prosedur Penelitian 3.6 TeknikPengumpulan Data 3.7 Teknik Analisis Data
  • 7. 4 BAB IV PEMBAHASAN 4.1 Tabel Tabel 1 Predikat Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Introduction Nilai Akhir Kategori 85 – 100 Sangat Tinggi 70 – 89 Tinggi 55 – 69 Cukup 40 – 54 Rendah 25 – 39 Sangat Rendah Tabel 2 Distribusi Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Introduction Nilai Frekuensi Presentase (%) Kategori 85 – 100 28 80 Sangat Tinggi 70 – 84 5 14,29 Tinggi 55 – 69 2 5,71 Cukup 40 – 54 0 0 Rendah 25 – 39 0 0 Sangat Rendah Jumlah 35 100 Rata-Rata 88,43 Sangat Tinggi
  • 8. 5 Tabel 3 Pencapaian Siswa pada setiap Soal untuk Masing-Masing Indikator pada Tes Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Introduction Soal Ke- Indikator Jumlah Skor Nilai Akhir Kategori 1 Mengingat suatu konsep 125 89,29 Sangat Tinggi 2 Pemahaman siswa terhadap suatu konsep 99 70,71 Tinggi 3 Pemahaman siswa terhadap suatu konsep 127 90,71 Sangat Tinggi 4 Pemahaman siswa terhadap suatu konsep 129 92,14 Sangat Tinggi 5 Menerapkan 139 99,29 Sangat Tinggi
  • 9. 6 4.2 Gambar Gambar 1. Siswa mendengarkan penyampaian materi dari peneliti Gambar 2. Siswa melaksanakan ujian tertulis
  • 10. 7 4.3 Grafik Grafik Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Introduction 0 5 10 15 20 25 30 sangat tinggi tinggi cukup rendah sangat rendah
  • 12. 9 DAFTAR PUSTAKA Djaali. (2011). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Isjoni. (2010). Coopertive Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta. Rianto, Y. (2009). Paradigma Baru Pembelajaran . Jakarta: Prenada Media Group. Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru. Jakarta:PT Raja Grafindo Persada. Syah, M. (2010). Psikologi Belajar . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.