ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Tugasan 2 oll

?Download as DOCX, PDF?
?
Rizal Abdullah
Rizal Abdullah

Kaedah deduktif melibatkan penggunaan rumus, hukum, atau teorem matematik yang telah dipelajari untuk mendapatkan rumusan baru. Pendekatan ini memudahkan tugas guru tetapi juga dikritik kerana membatasi kreativiti murid dan kurang memastikan pembelajaran berkekalan.

1 of 2
Download to read offline
Tugasan 2 Pilih satu pendekatan yang anda pilih bincangkan kelebihan dan kekurangan pendekatan pembelajaran dan pengajaran dengan menggunakan pendekatan yang anda pilih Kaedah Deduktif ? Kaedah deduktif boleh ditakrifkan sebagai kaedah yang menggunakan rumus, hokum atau teorem matematik yang telah dipelajari untuk mendapatkan rumusan matematik yang baru. ? Merupakan kaedah yang lebih kompleks digunakan kerana memerlukan murid memperoleh pengalaman yang luas dan pengetahuan matematik yang cukup untuk memperoleh rumus, hokum atau teorem yang baru. ? Membuat satu penghuraian daripada umum kepada khusus. ? Proses pembelajaran Matematik melalui kaedah Deduktif Kelebihan Pendekatan Deduktif. a) ianya memudahkan tugas guru yang mana guru mengemukakan prinsip asas manakala murid menggunakan prinsip berkenaan. b) pendekatan ini cara ini cepat dan menjimatkan masa pengajaran kerana rumus-rumus disediakan dan dihuraikan terus oleh guru. Murid tidak perlu mengambil masa untuk memikirkan atau mengesan rumus. c) Pendekatan ini juga boleh meninggalkan kesan pembelajaran yang memuaskan kepada pelajar-pelajar dewasa. d) ianya tiada risiko mendapat hasil yang salah atau tidak sempurna. Kelemahan Pendekatan Deduktif a) pengajaran mungkin membosankan kerana murid dibebani dengan rumus-rumus yang wajib dipatuhi. Rumus, hukum atau teori matematik yang diketahui Rumus, hukum atau teorem matematik yang baru diperolehi Kaedah deduksi
b) Pendekatan ini boleh mengongkong kreativiti mereka kerana mereka terlalu terikat kepada rumus. c) Pemikiran murid tidak tercabar untuk mengesan dan menentukan rumus kerana rumus- rumus diberikan oleh guru. d) Penglibatan murid tidak begitu aktif kerana guru lebih banyak memainkan peranan, khususnya dalam hal menghuraikan rumus. e) pendekatan ini tidak begitu menjamin ingatan yang berkekalan dalam kalangan murid tentang rumus-rumus yang diajarkan itu. SYED ABDUL RAHIM BIN SYED MOHAMMAD 780411-01-5099 PPG PENDIDIKAN PEMULIHAN KUMPULAN 1

More Related Content

Tugasan 2 oll

  • 1. Tugasan 2 Pilih satu pendekatan yang anda pilih bincangkan kelebihan dan kekurangan pendekatan pembelajaran dan pengajaran dengan menggunakan pendekatan yang anda pilih Kaedah Deduktif ? Kaedah deduktif boleh ditakrifkan sebagai kaedah yang menggunakan rumus, hokum atau teorem matematik yang telah dipelajari untuk mendapatkan rumusan matematik yang baru. ? Merupakan kaedah yang lebih kompleks digunakan kerana memerlukan murid memperoleh pengalaman yang luas dan pengetahuan matematik yang cukup untuk memperoleh rumus, hokum atau teorem yang baru. ? Membuat satu penghuraian daripada umum kepada khusus. ? Proses pembelajaran Matematik melalui kaedah Deduktif Kelebihan Pendekatan Deduktif. a) ianya memudahkan tugas guru yang mana guru mengemukakan prinsip asas manakala murid menggunakan prinsip berkenaan. b) pendekatan ini cara ini cepat dan menjimatkan masa pengajaran kerana rumus-rumus disediakan dan dihuraikan terus oleh guru. Murid tidak perlu mengambil masa untuk memikirkan atau mengesan rumus. c) Pendekatan ini juga boleh meninggalkan kesan pembelajaran yang memuaskan kepada pelajar-pelajar dewasa. d) ianya tiada risiko mendapat hasil yang salah atau tidak sempurna. Kelemahan Pendekatan Deduktif a) pengajaran mungkin membosankan kerana murid dibebani dengan rumus-rumus yang wajib dipatuhi. Rumus, hukum atau teori matematik yang diketahui Rumus, hukum atau teorem matematik yang baru diperolehi Kaedah deduksi
  • 2. b) Pendekatan ini boleh mengongkong kreativiti mereka kerana mereka terlalu terikat kepada rumus. c) Pemikiran murid tidak tercabar untuk mengesan dan menentukan rumus kerana rumus- rumus diberikan oleh guru. d) Penglibatan murid tidak begitu aktif kerana guru lebih banyak memainkan peranan, khususnya dalam hal menghuraikan rumus. e) pendekatan ini tidak begitu menjamin ingatan yang berkekalan dalam kalangan murid tentang rumus-rumus yang diajarkan itu. SYED ABDUL RAHIM BIN SYED MOHAMMAD 780411-01-5099 PPG PENDIDIKAN PEMULIHAN KUMPULAN 1