Tutorial 4 isu n trenda
Download as PPTX, PDF
0 likes1,024 views
Dokumen tersebut membahas mengenai isu-isu pelabelan dan integrasi murid-murid khas di sekolah. Secara ringkas, pelabelan murid-murid khas dapat menyebabkan mereka kehilangan kepercayaan diri dan enggan belajar, sementara integrasi murid-murid khas dalam kelas biasa dapat memberikan perhatian lebih tetapi juga membuat mereka merasa rendah diri. Dokumen ini juga membahas tentang tantangan pelaksanaan pendidikan inklus
Tutorial 4 isu n trenda
- 1. Nama ahli: Rashidatul Nazifah Bt Ab Rahim Nurulaziela Bt Saari Mohd Farouk Fadly B. Damsi
- 3. murid-murid yang mengalami kecacatan penglihatan, Murid-murid yang mengalami kecacatan pendengaran dan Murid yang mengalami masalah pembelajaran.
- 4. Menurut kamus pelajar, pelabelan bermaksud menganggap seseorang sebagai, memandang sebagai. Dalam pendidikan Khas, pelabelan bertujuan untuk membezakan tahap keupayaan seseorang murid.
- 5. Isu melabelkan murid-murid khas khususnya di sekolah seperti menganggap mereka ini bodoh akan menyebabkan murid-murid ini hilang keyakinan diri dan enggan datang ke sekolah. Selain itu, murid-murid ini juga sering dilabel kurang berupaya dan menyebabkan murid-murid khas mengaku bodoh serta tidak mahu untuk mencuba sesuatu pembelajaran yang baharu. Murid-murid ADHD pula sering dilabelkan sebagai degil dan manakala murid autisme pula dilabelkan sebagai gila menyebabkan murid- murid ini sering disisihkan dari aktiviti sosial.
- 6. Kelas inklusif : Positif: murid akan diberikan lebih tumpuan semasa di dalam kelas. Negatif: murid akan berasa rendah diri kerana dilabelkan sebagai bermasalah. Murid pendidikan khas akan disisihkan oleh murid di dalam kelas aliran perdana.
- 7. isu murid bermasalah pembelajaran menduduki peperiksaan awam, ada dikalangan sekolah kurang senang akan keadaan tersebut. Ini kerana murid pendidikan khas ini akan menjatuhkan statistik markah peperiksaan awam sekolah dan sekaligus memburukkan prestasi sekolah.
- 8. Kelas Integrasi Positif: memudahkan guru membuat penilaian dan perancangan P&P sesuai dengan tahap keupayaan murid Memudahkan guru memberikan tumpuan terhadap masalah murid dan membuat pengayaan dan pemulihan. Negatif: murid merasa rendah diri dan enggan untuk ke sekolah Murid sering disalahkan dan dihina apabila gagal menjawab soalan guru.