ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Uusi suunta henkilöstö- ja yrityskoulutukselle.

•
•
Elina Arasola
Elina Arasola

Tue kehittymisen itseohjautuvuutta. Arvosta olemassa olevaa osaamista. Edistä keskinäistä oppimista. Tiimiverstas uudistaa kehittämisen osuvuutta ja tuottavuutta.

1 of 14
Annika Matikainen & Elina Arasola 2014
▪ Kurssimappien maatuminen pöydänkulmalle alkaa heti työarjen valjettua. ▪ Koulutus piirtää liian etäisiä linjoja – ”mitä tarkoittaa mulle, mun duuniin?” ▪ Koulutuksessa opitaan varastoon, ”sitku”-tilanteisiin. ▪ Opittua ei osata tai haluta hyödyntää. ▪ Koulutuksesta on tullut saavutettu etu - irrottautumislupa työrumbasta. ▪ Uudistushaluinen yksilö pannaan porukalla ruotuun. Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 2
§ Yksilöä passivoiva § Ylhäältä ohjattu § Satunnaisia kursseja § Ulkopuolisen tarjoama valmis ratkaisu § Uutta oppia vanhan päälle § Luokkahuoneopetusta § Opittua ei hyödynnetä § Yksilöä aktivoiva § Yksilöstä lähtevä § Jatkuvaa kehittämistä § Työn tekijät kehittämisen asiantuntijoina § Vanhan poisoppimista ennen uuden luomista § Oppimista arjen työssä § Osaamista arvostetaan Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 3
MAHDOLLISTA? SUUNNITELMALLISTA? JOHDETTUA? Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 4
Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 5
Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 6
Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 7
§ Anna valta kehittämisestä tiimeille, esimiehille, yksittäisille työntekijöille. § Edellytä jokaiselta vastuunottoa omasta kehittymisestään. Tuloksena on parempi kehittymismotivaatio ja kestävämpää oppimista. Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 8 1
§ Rehellisyyttä peliin: Perustuuko kehittäminen yritystasolla tehtyihin koulutussuunnitelmiin, henkilöstöosaston näkemyksiin kehittämistarpeista tai ylimalkaisiin henkilöstökyselyn tuloksiin? § Yksilötasolla kehittämisen pitää § olla yksilöllistä. § palvella yksilön omaa aitoa tarvetta. § auttaa yksilöä työn tekemisessä. § olla ajankohtaista – tässä ja nyt, ei tulevaisuudessa. § antaa vastauksia arkisiin ongelmiin. Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 9 2
The Peeragogy Handbook, 2013 Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 10 3
§ Edistä organisaatiokulttuuria, jossa toimintatapojen kriittinen tarkastelu on sallittua ja suotavaa. § Malta pysähtyä aika ajoin pohtimaan minkä tekemisestä voisi luopua. Mitkä toimintatavat ovat tarpeettomia tai jopa vahingollisia? § Poisopittavat asiat ovat usein piintyneitä tottumuksia. Olemme kiinnittyneitä niihin tavan vuoksi. § Poisoppiminen vaatii suunnitelmallisuutta ja kertausta siinä missä uuden oppiminenkin. Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 11 4
§ Jos uuden oppiminen yhdistetään vain koulutuksiin, kursseihin tai seminaareihin, oppimiskäsitys on liian kapea. § Työssä oppiminen on paljon muutakin kuin tutkintokoulutukseen kuuluva harjoittelujakso. § Oppiminen on uusien asioiden tekemistä tai vanhojen asioiden tekemistä toisella tavalla. § Valtaosa työelämän oppimistilaisuuksista on pieniä, arkisia tilanteita. Niiden havaitseminen vaatii asian äärelle pysähtymistä. § Opittua pitää voida hyödyntää HETI. Muuten se hautautuu rutiinien alle. § Uskalla lähteä liikkeelle riittävän pienillä muutoksilla. Jos pyritään aina tekemään asioita isosti, vaarana on kehittymishankkeiden hautautuminen byrokratian ja päätöksenteon rattaisiin. Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 12 5
@SimonBreakspear @OppiFestival 2014 Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 13 6
BLOGISTA 14 Annika Matikainen Bossa Oy 050 555 9617 annika@bossa.fi Elina Arasola SmartUp Oy 044 335 3908 elina.arasola@smartup.fi

More Related Content

Uusi suunta henkilöstö- ja yrityskoulutukselle.

  • 1. Annika Matikainen & Elina Arasola 2014
  • 2. ▪ Kurssimappien maatuminen pöydänkulmalle alkaa heti työarjen valjettua. ▪ Koulutus piirtää liian etäisiä linjoja – ”mitä tarkoittaa mulle, mun duuniin?” ▪ Koulutuksessa opitaan varastoon, ”sitku”-tilanteisiin. ▪ Opittua ei osata tai haluta hyödyntää. ▪ Koulutuksesta on tullut saavutettu etu - irrottautumislupa työrumbasta. ▪ Uudistushaluinen yksilö pannaan porukalla ruotuun. Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 2
  • 3. § Yksilöä passivoiva § Ylhäältä ohjattu § Satunnaisia kursseja § Ulkopuolisen tarjoama valmis ratkaisu § Uutta oppia vanhan päälle § Luokkahuoneopetusta § Opittua ei hyödynnetä § Yksilöä aktivoiva § Yksilöstä lähtevä § Jatkuvaa kehittämistä § Työn tekijät kehittämisen asiantuntijoina § Vanhan poisoppimista ennen uuden luomista § Oppimista arjen työssä § Osaamista arvostetaan Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 3
  • 4. MAHDOLLISTA? SUUNNITELMALLISTA? JOHDETTUA? Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 4
  • 5. Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 5
  • 6. Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 6
  • 7. Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 7
  • 8. § Anna valta kehittämisestä tiimeille, esimiehille, yksittäisille työntekijöille. § Edellytä jokaiselta vastuunottoa omasta kehittymisestään. Tuloksena on parempi kehittymismotivaatio ja kestävämpää oppimista. Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 8 1
  • 9. § Rehellisyyttä peliin: Perustuuko kehittäminen yritystasolla tehtyihin koulutussuunnitelmiin, henkilöstöosaston näkemyksiin kehittämistarpeista tai ylimalkaisiin henkilöstökyselyn tuloksiin? § Yksilötasolla kehittämisen pitää § olla yksilöllistä. § palvella yksilön omaa aitoa tarvetta. § auttaa yksilöä työn tekemisessä. § olla ajankohtaista – tässä ja nyt, ei tulevaisuudessa. § antaa vastauksia arkisiin ongelmiin. Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 9 2
  • 10. The Peeragogy Handbook, 2013 Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 10 3
  • 11. § Edistä organisaatiokulttuuria, jossa toimintatapojen kriittinen tarkastelu on sallittua ja suotavaa. § Malta pysähtyä aika ajoin pohtimaan minkä tekemisestä voisi luopua. Mitkä toimintatavat ovat tarpeettomia tai jopa vahingollisia? § Poisopittavat asiat ovat usein piintyneitä tottumuksia. Olemme kiinnittyneitä niihin tavan vuoksi. § Poisoppiminen vaatii suunnitelmallisuutta ja kertausta siinä missä uuden oppiminenkin. Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 11 4
  • 12. § Jos uuden oppiminen yhdistetään vain koulutuksiin, kursseihin tai seminaareihin, oppimiskäsitys on liian kapea. § Työssä oppiminen on paljon muutakin kuin tutkintokoulutukseen kuuluva harjoittelujakso. § Oppiminen on uusien asioiden tekemistä tai vanhojen asioiden tekemistä toisella tavalla. § Valtaosa työelämän oppimistilaisuuksista on pieniä, arkisia tilanteita. Niiden havaitseminen vaatii asian äärelle pysähtymistä. § Opittua pitää voida hyödyntää HETI. Muuten se hautautuu rutiinien alle. § Uskalla lähteä liikkeelle riittävän pienillä muutoksilla. Jos pyritään aina tekemään asioita isosti, vaarana on kehittymishankkeiden hautautuminen byrokratian ja päätöksenteon rattaisiin. Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 12 5
  • 13. @SimonBreakspear @OppiFestival 2014 Annika Matikainen & Elina Arasola 2014 13 6
  • 14. BLOGISTA 14 Annika Matikainen Bossa Oy 050 555 9617 annika@bossa.fi Elina Arasola SmartUp Oy 044 335 3908 elina.arasola@smartup.fi