ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Unidad didactica salud

•
•
Paola González Casales
Paola González Casales
1 of 11
Download to read offline
Unidade Didáctica Saúde 1 TÍTULO A nosa unidade didáctica chamarase: “Xogamos Seguros”. COMPETENCIAS As competencias que traballamos nesta unidade didáctica son as seguintes:  Coñecemento e interacción co mundo físico.  Competencia dixital e do tratamento da información  Competencia social  Competencia para aprender a aprender  Competencia autonomía e iniciativa persoal  Competencia cultural CICLO Ó QUE VAI DIRIXIDA A nosa unidade didáctica vai dirixida ós nenos de educación infantil do ciclo de 3 a 6 anos. ACTIVDADES 1. ¡Axuda a Beto e Pati! Escribe un tick ✓ nas situacións seguras e unha cruz ✘ nas situacións perigosas.
Unidade Didáctica Saúde 2 2. Rodea aquilo co que podes xogar: 3. Pinta os debuxos que che poden facer dano: 4. Sinala na seguinte imaxe as situacións que poderían causar accidentes ou danos para ti:
Unidade Didáctica Saúde 3 5. Conto “Todolotoco”: http://www.youtube.com/watch?v=F1r1PN0RU9s&list=HL1351373474&feature=mh_l olz 6. Canción do Seguriño http://www.youtube.com/watch?v=XDTil3ZkiSg 7. Axuda a Teo e Bea a evitar todos os perigos na casa (xogo interactivo). http://www.consumo-inc.gob.es/juegos/teo_y_bea/
Unidade Didáctica Saúde 4 8. Di que elementos deben estar dentro dun botiquín: 9. Circuíto de sinais de tráfico
Unidade Didáctica Saúde 5 10. Autorización para realizar unha excusión/ sobre seguridade vial:
Unidade Didáctica Saúde 6 INDICACIÓNS PARA O PROFESORADO TEMPORALIZACIÓN Luns Martes Mércores Xoves venres Actividade Teoría sobre Contar o Teoría Teoría 1 os conto de sobre que sinais de accidentes “Todolotoco” debe tráfico conter un Excursión botiquín Actividade Contar a súa á cociña Ficha: Circuíto de 2 propia do colexio sinalar que sinais de experiencia para Asamblea debe tráfico coñecer os conter un perigos botiquín Actividade Marcar con que hai Xogo 3 ✓ o con ✘as nela interactivo imaxes ¿Qué pasa en internet se...? sobre seguridade no fogar Actividade Rodear Sinalar na Excursión 4 aquilo co que ficha as Canción seguridade se pode situacións “Isto está vial xogar perigosas mal” do que hai Seguriño nesta cociña Actividade Pintar aquilo 5 que che pode facer dano METODOLOXÍA: Esta unidade didáctica seguirá os seguintes principios metodolóxicos:  No substitución: isto provoca unha educación individualizada, o profesor coñece, a nivel evolutivo, a cada alumno e a partir de aí daráselle unha aprendizaxe que se adapte ó seu nivel de desenvolvemento.
Unidade Didáctica Saúde 7  Motivación: a aprendizaxe farase con actividades atractivas para o neno, para así chamar a súa atención e que desta forma teñan interese por aprender.  Globalización: a aprendizaxe que recibirá estará organizada partindo da forma que ten o neno de percibir la realidade. Desta forma favorecese a construción do coñecemento.  Actividade lúdica: é unha das estratexias máis adecuadas e completas para traballar nos primeiros anos escolares, ademais o neno desenvolve capacidades cognitivas, motrices, sociais, de comunicación e de relación social.  Rutinas: coas rutinas, o alumno obtén información sobre as actividades que van sucedendo día a día e así evita o nerviosismo e o desconcerto que lle poden ocasionar o non saber que ten que facer nun ambiente que non sexa a familia.  Socialización: con ela tratamos de fomentar as relacións sociais cos seus iguais ou os seus familiares. Neste apartado debemos mostrar especial atención ó alumno con NEE.  Individualización: coñecerse como suxeito individual, analizando e descubrindo as súas diferenzas así como as súas semellanzas cos outros. COMO REALIZAR AS ACTIVIDADES  Circuíto sinais de tráfico (Actividade nº 9): os alumnos farán un circuíto con axuda da profesora no chan da clase, pegarán debuxos no chan que anteriormente entregáralle a profesora e con cinta illante iremos facendo algo parecido a unha estrada. Nos debuxos que lles entregará a profesora estarán as sinais de tráfico esenciais: un semáforo en vermello, un en verde e outro en ámbar; un stop, tres pasos de peóns e un sinal de prohibido entrar persoas alleas a empresa.
Unidade Didáctica Saúde 8 Os nenos poranse por parellas e intentarán imitar ós coches algunhas das parellas, e outras serán persoas que van paseando pola rúa. A profesora iralles indicando porque se deben parar, por exemplo cando o semáforo está en vermello, ata que os nenos capten como vai o xogo e interioricen eses sinais. Con este xogo, intentaremos concienciar ós nenos para que respecten os sinais, as coñezan e aprendan os perigos que poidan existir na estrada tanto se vas andando como se vas no coche. Os nenos aprenderán a mirar para os lados antes de cruzar polo paso de peóns e a esperar a que o semáforo se poña en verde.  ¿Qué é un accidente? (Actividade nº1): Un accidente é un suceso que pode danar o teu corpo e poñer en perigo a túa vida, a dos teus seres queridos ou a dos que están ao teu arredor. Os accidentes poden ocorrer en calquera lugar, cando estamos na casa, na escola ou na rúa. Moitos accidentes son ocasionados polos riscos que existen no entorno e outros son provocados por nós mesmos, xa que facemos cousas que sen querer poden danarnos. Con esta actividade os nenos deberán discriminar que situacións son causantes de accidentes e cales non.  Coñecendo un botiquín de primeiros auxilios (Actividade nº8): Un bo botiquín de primeiros auxilios, gardado nun lugar de fácil acceso, con temperatura e humidade pouco elevadas, e protexido da luz, é imprescindible en todos os fogares. Contido: MEDICAMENTOS: Analxésico (para a dor) e antitérmicos (para a febre) como son o ácido acetilsacílico, paracetamol e ibuprofeno. MATERIAL SANITARIO: Termómetro, tesoiras de punta redonda, pinzas de depilar tiriñas de distintos tamaños, luvas de látex, xiringas para administración correcta de medicamentos, xabón líquido, frasco de alcohol de 90º, auga osixenada, vendas de gasa de diferentes medidas, esparadrapo, venda elástica, imperdibles e lanterna. Despois de explicarlle isto ós nenos, realizarán a actividade que lles axudará a diferenciar que cousas debe e non debe haber dentro dun botiquín.
Unidade Didáctica Saúde 9  Cousas malas e cousas boas (Actividade nº2 e nº3): Esta actividade é para que o neno/a aprenda a distinguir entre as cousas boas e as cousas malas. Entre as que resulten perigosas para a súa saúde e coas que pode tratar sen problema ningún. Deberá de colorear ou rodear aquelas cousas coas que se pode xogar.  ¿Qué é perigoso aquí? (Actividade nº4): As cousas da vida cotiá poden resultar tremendamente prexudiciais para un neno/a, e neste caso centrámonos nunha zona concreta do fogar, a cociña. A través desta imaxe poderá distinguir os distintos perigos que se poden dar en calquera situación: terá que rodear cousas como o morteiro, o batedor, a tixola, a cazarola con auga, a lixivia, os coitelos, etc.  Ó rematar o conto (actividade nº5): para asegurarnos de que o entenderon ben, na roda da asamblea farémoslles unhas preguntas onde eles poidan explicarnos que é o que entenderon da historia: ¿Todolotoco portase ben cando vai tocando todo por aí?, ¿Por qué a súa nai non quere que toque o lume cando o seu pai cociña?,¿Qué fixo a nai de todolotoco para que este deixase de tocalo todo?  ¿Que pasa se....? (actividade nº 5): Para reforzar o conto e as súas ideas, cada un de nós, sentados aínda na alfombra en asamblea, imos contar a historia de ¿Qué pasou cando tocamos algo que non debíamos tocar ? Por exemplo: que pasou cando tocamos a prancha acesa e o forno quente?, así entre todos contaremos as nosas experiencias.  Excursión á rúa: como circular pola vía pública (Actividade nº10): Faremos un percorrido por algunhas das rúas da cidade para ensinar aos nenos seguridade vial. Levarémolos desde o centro escolar ata o parque máis preto e despois de deixalos xogar un rato, volveremos ao centro.
Unidade Didáctica Saúde 10  "Teo e Bea - Un día na casa" (actividade nº7) é un xogo electrónico en liña, dirixido a nenos de 3 a 6 anos, no que teñen que axudar a Teo e Bea a evitar todos os perigos da casa, dende a habitación ó xardín, pasando pola cociña, o baño, etc. Os pais e profesores encontrarán un conxunto de fichas prácticas acompañadas de consellos para identificar os riscos en todas as estancias da casa, como previlos e que facer en caso de emerxencia. CRITEROS DE AVALIACIÓN CRITERIOS DE AVALIACIÓN SI NO EN PROCESO Comprende as historias orais Distingue o perigoso do seguro Coñece os perigos que hai na casa Ten adquirida a idea de bo e malo. Ten a capacidade de aportar ideas sobre o tema Ten un bo dominio das TIC Mostra un dominio dos conceptos relacionados cos perigos e coa seguridade É consciente das situacións de perigo presentes no seu entorno Posúe nocións básicas de cómo actuar en caso de accidente Deferencia as sinais de tráfico máis importantes
Unidade Didáctica Saúde 11 FONTES DE DOCUMENTACIÓN  Youtube: Canción seguriño http://www.youtube.com/watch?v=XDTil3ZkiSg  Ministerio de educación: Xogo interactivo http://www.consumo-inc.gob.es/juegos/teo_y_bea/  Bacqués, M. “600 juegos para la educación infantil” (Actividades para favorecer la lectura y la escritura). Editorial: ceac educación infantil.  Propuestas didácticas sobre seguridad y Prevención de accidentes para los libros de texto gratuitos. Editorial: vivir mejor (2009).  Imágenes de google.

More Related Content

Unidad didactica salud

  • 1. Unidade Didáctica Saúde 1 TÍTULO A nosa unidade didáctica chamarase: “Xogamos Seguros”. COMPETENCIAS As competencias que traballamos nesta unidade didáctica son as seguintes:  Coñecemento e interacción co mundo físico.  Competencia dixital e do tratamento da información  Competencia social  Competencia para aprender a aprender  Competencia autonomía e iniciativa persoal  Competencia cultural CICLO Ó QUE VAI DIRIXIDA A nosa unidade didáctica vai dirixida ós nenos de educación infantil do ciclo de 3 a 6 anos. ACTIVDADES 1. ¡Axuda a Beto e Pati! Escribe un tick ✓ nas situacións seguras e unha cruz ✘ nas situacións perigosas.
  • 2. Unidade Didáctica Saúde 2 2. Rodea aquilo co que podes xogar: 3. Pinta os debuxos que che poden facer dano: 4. Sinala na seguinte imaxe as situacións que poderían causar accidentes ou danos para ti:
  • 3. Unidade Didáctica Saúde 3 5. Conto “Todolotoco”: http://www.youtube.com/watch?v=F1r1PN0RU9s&list=HL1351373474&feature=mh_l olz 6. Canción do Seguriño http://www.youtube.com/watch?v=XDTil3ZkiSg 7. Axuda a Teo e Bea a evitar todos os perigos na casa (xogo interactivo). http://www.consumo-inc.gob.es/juegos/teo_y_bea/
  • 4. Unidade Didáctica Saúde 4 8. Di que elementos deben estar dentro dun botiquín: 9. Circuíto de sinais de tráfico
  • 5. Unidade Didáctica Saúde 5 10. Autorización para realizar unha excusión/ sobre seguridade vial:
  • 6. Unidade Didáctica Saúde 6 INDICACIÓNS PARA O PROFESORADO TEMPORALIZACIÓN Luns Martes Mércores Xoves venres Actividade Teoría sobre Contar o Teoría Teoría 1 os conto de sobre que sinais de accidentes “Todolotoco” debe tráfico conter un Excursión botiquín Actividade Contar a súa á cociña Ficha: Circuíto de 2 propia do colexio sinalar que sinais de experiencia para Asamblea debe tráfico coñecer os conter un perigos botiquín Actividade Marcar con que hai Xogo 3 ✓ o con ✘as nela interactivo imaxes ¿Qué pasa en internet se...? sobre seguridade no fogar Actividade Rodear Sinalar na Excursión 4 aquilo co que ficha as Canción seguridade se pode situacións “Isto está vial xogar perigosas mal” do que hai Seguriño nesta cociña Actividade Pintar aquilo 5 que che pode facer dano METODOLOXÍA: Esta unidade didáctica seguirá os seguintes principios metodolóxicos:  No substitución: isto provoca unha educación individualizada, o profesor coñece, a nivel evolutivo, a cada alumno e a partir de aí daráselle unha aprendizaxe que se adapte ó seu nivel de desenvolvemento.
  • 7. Unidade Didáctica Saúde 7  Motivación: a aprendizaxe farase con actividades atractivas para o neno, para así chamar a súa atención e que desta forma teñan interese por aprender.  Globalización: a aprendizaxe que recibirá estará organizada partindo da forma que ten o neno de percibir la realidade. Desta forma favorecese a construción do coñecemento.  Actividade lúdica: é unha das estratexias máis adecuadas e completas para traballar nos primeiros anos escolares, ademais o neno desenvolve capacidades cognitivas, motrices, sociais, de comunicación e de relación social.  Rutinas: coas rutinas, o alumno obtén información sobre as actividades que van sucedendo día a día e así evita o nerviosismo e o desconcerto que lle poden ocasionar o non saber que ten que facer nun ambiente que non sexa a familia.  Socialización: con ela tratamos de fomentar as relacións sociais cos seus iguais ou os seus familiares. Neste apartado debemos mostrar especial atención ó alumno con NEE.  Individualización: coñecerse como suxeito individual, analizando e descubrindo as súas diferenzas así como as súas semellanzas cos outros. COMO REALIZAR AS ACTIVIDADES  Circuíto sinais de tráfico (Actividade nº 9): os alumnos farán un circuíto con axuda da profesora no chan da clase, pegarán debuxos no chan que anteriormente entregáralle a profesora e con cinta illante iremos facendo algo parecido a unha estrada. Nos debuxos que lles entregará a profesora estarán as sinais de tráfico esenciais: un semáforo en vermello, un en verde e outro en ámbar; un stop, tres pasos de peóns e un sinal de prohibido entrar persoas alleas a empresa.
  • 8. Unidade Didáctica Saúde 8 Os nenos poranse por parellas e intentarán imitar ós coches algunhas das parellas, e outras serán persoas que van paseando pola rúa. A profesora iralles indicando porque se deben parar, por exemplo cando o semáforo está en vermello, ata que os nenos capten como vai o xogo e interioricen eses sinais. Con este xogo, intentaremos concienciar ós nenos para que respecten os sinais, as coñezan e aprendan os perigos que poidan existir na estrada tanto se vas andando como se vas no coche. Os nenos aprenderán a mirar para os lados antes de cruzar polo paso de peóns e a esperar a que o semáforo se poña en verde.  ¿Qué é un accidente? (Actividade nº1): Un accidente é un suceso que pode danar o teu corpo e poñer en perigo a túa vida, a dos teus seres queridos ou a dos que están ao teu arredor. Os accidentes poden ocorrer en calquera lugar, cando estamos na casa, na escola ou na rúa. Moitos accidentes son ocasionados polos riscos que existen no entorno e outros son provocados por nós mesmos, xa que facemos cousas que sen querer poden danarnos. Con esta actividade os nenos deberán discriminar que situacións son causantes de accidentes e cales non.  Coñecendo un botiquín de primeiros auxilios (Actividade nº8): Un bo botiquín de primeiros auxilios, gardado nun lugar de fácil acceso, con temperatura e humidade pouco elevadas, e protexido da luz, é imprescindible en todos os fogares. Contido: MEDICAMENTOS: Analxésico (para a dor) e antitérmicos (para a febre) como son o ácido acetilsacílico, paracetamol e ibuprofeno. MATERIAL SANITARIO: Termómetro, tesoiras de punta redonda, pinzas de depilar tiriñas de distintos tamaños, luvas de látex, xiringas para administración correcta de medicamentos, xabón líquido, frasco de alcohol de 90º, auga osixenada, vendas de gasa de diferentes medidas, esparadrapo, venda elástica, imperdibles e lanterna. Despois de explicarlle isto ós nenos, realizarán a actividade que lles axudará a diferenciar que cousas debe e non debe haber dentro dun botiquín.
  • 9. Unidade Didáctica Saúde 9  Cousas malas e cousas boas (Actividade nº2 e nº3): Esta actividade é para que o neno/a aprenda a distinguir entre as cousas boas e as cousas malas. Entre as que resulten perigosas para a súa saúde e coas que pode tratar sen problema ningún. Deberá de colorear ou rodear aquelas cousas coas que se pode xogar.  ¿Qué é perigoso aquí? (Actividade nº4): As cousas da vida cotiá poden resultar tremendamente prexudiciais para un neno/a, e neste caso centrámonos nunha zona concreta do fogar, a cociña. A través desta imaxe poderá distinguir os distintos perigos que se poden dar en calquera situación: terá que rodear cousas como o morteiro, o batedor, a tixola, a cazarola con auga, a lixivia, os coitelos, etc.  Ó rematar o conto (actividade nº5): para asegurarnos de que o entenderon ben, na roda da asamblea farémoslles unhas preguntas onde eles poidan explicarnos que é o que entenderon da historia: ¿Todolotoco portase ben cando vai tocando todo por aí?, ¿Por qué a súa nai non quere que toque o lume cando o seu pai cociña?,¿Qué fixo a nai de todolotoco para que este deixase de tocalo todo?  ¿Que pasa se....? (actividade nº 5): Para reforzar o conto e as súas ideas, cada un de nós, sentados aínda na alfombra en asamblea, imos contar a historia de ¿Qué pasou cando tocamos algo que non debíamos tocar ? Por exemplo: que pasou cando tocamos a prancha acesa e o forno quente?, así entre todos contaremos as nosas experiencias.  Excursión á rúa: como circular pola vía pública (Actividade nº10): Faremos un percorrido por algunhas das rúas da cidade para ensinar aos nenos seguridade vial. Levarémolos desde o centro escolar ata o parque máis preto e despois de deixalos xogar un rato, volveremos ao centro.
  • 10. Unidade Didáctica Saúde 10  "Teo e Bea - Un día na casa" (actividade nº7) é un xogo electrónico en liña, dirixido a nenos de 3 a 6 anos, no que teñen que axudar a Teo e Bea a evitar todos os perigos da casa, dende a habitación ó xardín, pasando pola cociña, o baño, etc. Os pais e profesores encontrarán un conxunto de fichas prácticas acompañadas de consellos para identificar os riscos en todas as estancias da casa, como previlos e que facer en caso de emerxencia. CRITEROS DE AVALIACIÓN CRITERIOS DE AVALIACIÓN SI NO EN PROCESO Comprende as historias orais Distingue o perigoso do seguro Coñece os perigos que hai na casa Ten adquirida a idea de bo e malo. Ten a capacidade de aportar ideas sobre o tema Ten un bo dominio das TIC Mostra un dominio dos conceptos relacionados cos perigos e coa seguridade É consciente das situacións de perigo presentes no seu entorno Posúe nocións básicas de cómo actuar en caso de accidente Deferencia as sinais de tráfico máis importantes
  • 11. Unidade Didáctica Saúde 11 FONTES DE DOCUMENTACIÓN  Youtube: Canción seguriño http://www.youtube.com/watch?v=XDTil3ZkiSg  Ministerio de educación: Xogo interactivo http://www.consumo-inc.gob.es/juegos/teo_y_bea/  Bacqués, M. “600 juegos para la educación infantil” (Actividades para favorecer la lectura y la escritura). Editorial: ceac educación infantil.  Propuestas didácticas sobre seguridad y Prevención de accidentes para los libros de texto gratuitos. Editorial: vivir mejor (2009).  Imágenes de google.