ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

aplikom_UNSRI_3_diahoctavianty

?Download as DOCX, PDF?
?
Diah Octavianty
Diah Octavianty

Skripsi ini membahas pengaruh pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran matematika terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 22 Palembang. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan subjek penelitian siswa kelas VII.5 sebanyak 39 siswa. Hasil penelitian menunjukkan penerapan pendekatan konstruktivisme Meningkatkan persentase siswa yang lulus dari sebelumnya 69% menjadi 90%. Dengan

1 of 11
Download to read offline
1 PENGARUH PENDEKATAN KONTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VII SMP NEGERI 22 PALEMBANG Skripsi Oleh Diah Octavianty Nomor Induk Mahasiswa 06081181419002 Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA INDRALAYA 2015
2 DAFTAR ISI Halaman Daftar Isi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Abstrak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Tabel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Grafik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Gambar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Jadwal Kerja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Referensi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
3 ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan metode The One Shot-Case Study yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh postif penerapan Pendekatan Kontruktivisme Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP Negeri 22 Palembang. Sampel penelitian adalah kelas VII.5 di SMP Negeri 22 Palembang yang terdiri dari 39 siswa. Pengumpulan dan analisis data yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa yang terkait dengan materi bangun ruang tiga dimensi dan lembar observasi. Tes dilaksanakan sesudah menggunakan Pendekatan Kontruktivisme. Pengolahan data yang dilakukan penulis dalam hal ini adalah dengan menggunakan analisis statistik inferensial. Analisis data yang digunakan adalah One Sample t Test. Berdasarkan hasil penelitian analisis data deskriptif diperoleh nilai thitung = 5,234 sedangkan nilai ttabel = 1,72. Dengan demikian Ha diterima karena tidak memenuhi kriteria pengujian bahwa jika thitung > ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif penerapan Pendekatan Kontruktivisme Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP Negeri 22 Palembang. Kata Kunci: Pengaruh, Pendekatan Konvensional, Hasil Belajar
4 TABEL Tabel Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 22 Palembang Tahun 2015 Melalui Pendekatan Konstruktivisme Nama Hasil Belajar Siswa Sebelum Pendekatan Sesudah Pendekatan Eni Agustrea Hastuti 85 95 Eva Agustina 80 90 Tina Adilia 75 75 Riska Novita Sari 55 85 Sriyana 75 80 Rihama Dewi 75 90 Fawaz Prawiro 80 90 Herman Brawijaya 85 85 Roni Nuryusmansyah 75 85 Muhammad Ali 55 80 Muhammad Elga Herisan 75 75 Arif Setiawan 85 85 Ranti 80 80 Tri Rizkiah 75 75 Ayu Putri Delima 75 85 Ayu Permata Sari 60 75 Andi Prasetyo 85 95 Erick Faleri 80 75 Fhanca Bella Indonesia 65 85 Agung Pramana 65 65 Fitri Rahayu 80 80 Martasari 85 90 Martini 75 85 Widyana Zatil Aqmar 55 75 Peti Pera 75 70 Indah Permata Sari 60 85 Indah Puspita Sari 70 90 Intan Permata Hati 80 80 Lola Monica Hasibuan 70 80 M. Leza Apriadi 75 90 Salsabila 80 95 Ira Lestari 65 75 Putra Pratama 75 70 Wahyu Agoes William 80 80 Pahala 75 70 Wahyu Saputra 70 75 Nurhidayah Amin 80 90 Lilis Karlina 55 80 Hernita 80 90
5 Keterangan : Lulus ¡Ý 75 Tidak Lulus < 75 Indikator Sebelum Sesudah Lulus 27 35 Tidak Lulus 12 4
6 GRAFIK Diagram Lingkaran Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 22 Palembang Tahun 2015 Melalui Pendekatan Konstruktivisme Lulus Tidak Lulus 27 12 35 4 Diagram Batang Hasil Belajar Siswa SMPNegeri 22 Palembang Tahun 2015 Melalui Pendekatan Konstruktivisme Sebelum Sesudah 69% 31% Sebelum Lulus Tidak Lulus 90% 10% Sesudah Lulus Tidak Lulus
7 Diagram Donat Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 22 Palembang Tahun 2015 Melalui Pendekatan Konstruktivisme 69% 31% Sebelum Lulus Tidak Lulus 90% 10% Sesudah Lulus Tidak Lulus 27 12 35 4 Lulus Tidak Lulus Diagram Garis Hasil Belajar Siswa SMPNegeri 22 Palembang Tahun 2015 Melalui Pendekatan Konstruktivisme Sebelum Sesudah
8 Sebelum Sesudah Lulus Tidak Lulus 27 12 35 4 Diagram Bidang Hasil Belajar Siswa SMPNegeri 22 Palembang Tahun 2015 Melalui Pendekatan Konstruktivisme Sebelum Sesudah
9 GAMBAR Gambar 1.1 Gambar 1.2 Rangka Kubus Sisi Kubus Gambar 1.3 Kubus Warna-Warni
10 JADWAL KERJA Aktifitas Bulan Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Ags Sep Okt Nov Des Melaksanakan penyusunan program pengajaran. ¡Ì ¡Ì ¡Ì ¡Ì Melaksanakan penyajian program pengajaran. ¡Ì ¡Ì ¡Ì Melaksanakan evaluasi belajar. ¡Ì ¡Ì ¡Ì Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar. ¡Ì ¡Ì ¡Ì Menyusun dan melaksanakan program aplikasi komputer dalam pembelajaran. ¡Ì ¡Ì ¡Ì Membimbing siswa dan kegiatan ekstra kurikuler. ¡Ì ¡Ì ¡Ì ¡Ì
11 REFERENSI Depdiknas. (2014). Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Depdiknas. Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sriwijaya, U. (2008). Buku Pedoman Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya 2008/2009. Indralaya: Percetakan dan Penerbitan Universitas Sriwijaya. Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suryabrata, S. (2010). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

More Related Content

aplikom_UNSRI_3_diahoctavianty

  • 1. 1 PENGARUH PENDEKATAN KONTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VII SMP NEGERI 22 PALEMBANG Skripsi Oleh Diah Octavianty Nomor Induk Mahasiswa 06081181419002 Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA INDRALAYA 2015
  • 2. 2 DAFTAR ISI Halaman Daftar Isi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Abstrak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Tabel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Grafik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Gambar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Jadwal Kerja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Referensi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
  • 3. 3 ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan metode The One Shot-Case Study yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh postif penerapan Pendekatan Kontruktivisme Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP Negeri 22 Palembang. Sampel penelitian adalah kelas VII.5 di SMP Negeri 22 Palembang yang terdiri dari 39 siswa. Pengumpulan dan analisis data yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa yang terkait dengan materi bangun ruang tiga dimensi dan lembar observasi. Tes dilaksanakan sesudah menggunakan Pendekatan Kontruktivisme. Pengolahan data yang dilakukan penulis dalam hal ini adalah dengan menggunakan analisis statistik inferensial. Analisis data yang digunakan adalah One Sample t Test. Berdasarkan hasil penelitian analisis data deskriptif diperoleh nilai thitung = 5,234 sedangkan nilai ttabel = 1,72. Dengan demikian Ha diterima karena tidak memenuhi kriteria pengujian bahwa jika thitung > ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif penerapan Pendekatan Kontruktivisme Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP Negeri 22 Palembang. Kata Kunci: Pengaruh, Pendekatan Konvensional, Hasil Belajar
  • 4. 4 TABEL Tabel Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 22 Palembang Tahun 2015 Melalui Pendekatan Konstruktivisme Nama Hasil Belajar Siswa Sebelum Pendekatan Sesudah Pendekatan Eni Agustrea Hastuti 85 95 Eva Agustina 80 90 Tina Adilia 75 75 Riska Novita Sari 55 85 Sriyana 75 80 Rihama Dewi 75 90 Fawaz Prawiro 80 90 Herman Brawijaya 85 85 Roni Nuryusmansyah 75 85 Muhammad Ali 55 80 Muhammad Elga Herisan 75 75 Arif Setiawan 85 85 Ranti 80 80 Tri Rizkiah 75 75 Ayu Putri Delima 75 85 Ayu Permata Sari 60 75 Andi Prasetyo 85 95 Erick Faleri 80 75 Fhanca Bella Indonesia 65 85 Agung Pramana 65 65 Fitri Rahayu 80 80 Martasari 85 90 Martini 75 85 Widyana Zatil Aqmar 55 75 Peti Pera 75 70 Indah Permata Sari 60 85 Indah Puspita Sari 70 90 Intan Permata Hati 80 80 Lola Monica Hasibuan 70 80 M. Leza Apriadi 75 90 Salsabila 80 95 Ira Lestari 65 75 Putra Pratama 75 70 Wahyu Agoes William 80 80 Pahala 75 70 Wahyu Saputra 70 75 Nurhidayah Amin 80 90 Lilis Karlina 55 80 Hernita 80 90
  • 5. 5 Keterangan : Lulus ¡Ý 75 Tidak Lulus < 75 Indikator Sebelum Sesudah Lulus 27 35 Tidak Lulus 12 4
  • 6. 6 GRAFIK Diagram Lingkaran Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 22 Palembang Tahun 2015 Melalui Pendekatan Konstruktivisme Lulus Tidak Lulus 27 12 35 4 Diagram Batang Hasil Belajar Siswa SMPNegeri 22 Palembang Tahun 2015 Melalui Pendekatan Konstruktivisme Sebelum Sesudah 69% 31% Sebelum Lulus Tidak Lulus 90% 10% Sesudah Lulus Tidak Lulus
  • 7. 7 Diagram Donat Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 22 Palembang Tahun 2015 Melalui Pendekatan Konstruktivisme 69% 31% Sebelum Lulus Tidak Lulus 90% 10% Sesudah Lulus Tidak Lulus 27 12 35 4 Lulus Tidak Lulus Diagram Garis Hasil Belajar Siswa SMPNegeri 22 Palembang Tahun 2015 Melalui Pendekatan Konstruktivisme Sebelum Sesudah
  • 8. 8 Sebelum Sesudah Lulus Tidak Lulus 27 12 35 4 Diagram Bidang Hasil Belajar Siswa SMPNegeri 22 Palembang Tahun 2015 Melalui Pendekatan Konstruktivisme Sebelum Sesudah
  • 9. 9 GAMBAR Gambar 1.1 Gambar 1.2 Rangka Kubus Sisi Kubus Gambar 1.3 Kubus Warna-Warni
  • 10. 10 JADWAL KERJA Aktifitas Bulan Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Ags Sep Okt Nov Des Melaksanakan penyusunan program pengajaran. ¡Ì ¡Ì ¡Ì ¡Ì Melaksanakan penyajian program pengajaran. ¡Ì ¡Ì ¡Ì Melaksanakan evaluasi belajar. ¡Ì ¡Ì ¡Ì Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar. ¡Ì ¡Ì ¡Ì Menyusun dan melaksanakan program aplikasi komputer dalam pembelajaran. ¡Ì ¡Ì ¡Ì Membimbing siswa dan kegiatan ekstra kurikuler. ¡Ì ¡Ì ¡Ì ¡Ì
  • 11. 11 REFERENSI Depdiknas. (2014). Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Depdiknas. Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sriwijaya, U. (2008). Buku Pedoman Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya 2008/2009. Indralaya: Percetakan dan Penerbitan Universitas Sriwijaya. Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suryabrata, S. (2010). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.