Uso de foros de discusión e Wikis para desenvolver actividades docentes
Download as ODP, PDF0 likes209 views
Descripción dunha experiencia de uso de foros e wikis na docencia universitaria
![II Xornadas de Innovación Educativa na Universidade Uso de foros de discusión e Wikis para desenvolver actividades docentes Xosé Antón Vila Sobrino Depto. Informática (ESEI-Ourense) e-mail: [email_address]](https://image.slidesharecdn.com/pres2xornadasinnova-100316075805-phpapp01/85/Uso-de-foros-de-discusion-e-Wikis-para-desenvolver-actividades-docentes-1-320.jpg)
Uso de foros de discusión e Wikis para desenvolver actividades docentes
- 1. II Xornadas de Innovación Educativa na Universidade Uso de foros de discusión e Wikis para desenvolver actividades docentes Xosé Antón Vila Sobrino Depto. Informática (ESEI-Ourense) e-mail: [email_address]
- 2. De que vai Un pouco de história Os 4 fantásticos da Web 2.0 Unha experiencia interesante Reflexións Conclusións
- 3. As TIC na docencia 2002 ” Hoxe en día mais do 75% dos profesores empregan como única ferramenta para impartir as súas clases a xiz e o encerado, coma hai un século ” Tomado de ”Being digital” de Nicholas Negroponte, 1995
- 4. Ata o ano 2000 Mais do 75% do profesorado non usa ningunha ”tecnoloxía” nas súas clases Pioneiros:transparencias, proxeccións con diapositivas, ... Somentes uns poucos coñecen Internet (emprégana para investigación)
- 5. Periodo 2001-2005 Primeiras páxinas web de materias Eu fixen a primeira no 1999/2000 Montanse os primeiros Campus Virtuais Na USC no ano 2001 Empregánse como xestores de contidos E para facer test de avaliación Éxito das presentacións multimedia
- 6. Do 2006 ata ... Xeralización dos Campus Virtuais Progresivamente vanse empregando mais ferramentas: chats, foros, espacios para grupos, ... Alumnos con acceso a Internet Esto permite programar actividades fora da clase => Blended-learning Pioneiros: web 2.0
- 7. A web 2.0 Web social = Web 2.0 Web estática tradiconal = 1.0 Web semántica = 3.0 Características Os servidores ofrecen ”servicios” Os usuarios interaccionan entre si Personalización, colaboración, información dinámica, ...
- 8. Os 4 fantásticos da web social Foros Blogs Wikis Redes sociais
- 9. Os foros Discusións en liña sobre temas concretos Un usuario abre unha liña e outros comentan, discuten, ... Uso docente: plantexar dúbidas que responde o profesor ou outro compañeiro Exemplo: UNED Buscan a participación
- 10. Os blogs Lista de artigos organizados como un diario Un so autor Os mais recentes primeiro Soense permitir comentarios Uso docente: diario do alumno, informacións do profesor Buscan a reacción
- 11. Os wikis Escritura colaborativa na web Directamente dende o naveador Exemplo de moito éxito: a wikipedia Uso en docencia: elaboración da memoria dunhas prácticas Buscan a colaboración
- 12. As redes sociais Creación de redes socias a partires de ”algo” que comparten os individuos Exemplos de aplicacións: flickr, del.icio.us, myspace, orkut Uso docente: grupo de estudantes da Licenciatura X Buscan o contacto individual
- 13. Unha experiencia interesante Curso 20005/2006 Materia: seguridade informática Univ. Santiago de Compostela Plataforma Moodle Nº alumnos: 23
- 15. Planificación semanal Actividade 3 : Algoritmos de cifrado simétrico Metodoloxía : clase maxistral sobre os algoritmos de cifrado simétrico (1 hora). Traballos voluntarios para os alumnos: exemplo de funcionamento dunha caixa-S, máquina de cifrar de Lorenz, exercicio de xerador pseudoaleatorio Recursos: Presentación “Algoritmos de cifrado simétrico” Práctica 1 : criptoanálisis dun texto cifrado con cifra de sustitución monoalafabética Metodoloxía : os alumnos traballarán sobre un texto cifrado empregando o software “ codebook-lite ” (1 hora) Recursos : Software “codebook-lite” Guión da práctica Outras actividades : visionado da película “Enigma” e coloquio posterior (2 horas) Tempo total de traballo do alumno: 6.5 horas
- 16. Aproveitar as ferramentas Recursos: páxinas (html, pdf, txt, ...) e enlaces externos Enquisas Exames Foros Tarefa Wiki
- 17. Actividades con foros Busca de información sobre uns termos concretos Creación do CERT Comentarios sobre un texto Técnicas de protección da privacidade no mundo dixital Ampliar e completar información sobre un tema Virus
- 18. Actividades con foros Discusión sobre un tema .NET vs. J2EE dende o punto de vista da seguridade Buscar exemplos de algo explicado na clase Buffer overflow
- 19. Actividades con foros Exemplos
- 20. Actividades con wikis Elaboración colaborativa de material por parte dos alumnos Virus activos mais importantes Antivirus mais comúns
- 21. Actividades con wikis Exemplos
- 22. Actividades con wikis Exemplos
- 23. Reflexións Os foros resultaron ser útiles para organizar o traballo en grupo fora da aula Vantaxe sobra as ”tarefas”: cada estudante pode ver o que escriben os demais e completalo, comentalo, ...
- 24. Reflexións Os wikis resultaron útiles para a construcción colaborativa de materiais polos estudantes Claramente mellor que a edición ”colaborariva” dun documento de Word. Hai que ter coidado ca seguridade
- 25. Reflexións Problema da avaliación: ¿Cómo avaliar a contribución dun alumno no foro? ¿Cómo avaliar as aportación dun alumno nun wiki? Especialmente problemático cando a aportación é ”competitiva”
- 26. Conclusións Experiencia positiva para os alumnos e para min Excepto polo problema da avaliación Recomendación de aproveitar todas as posibilidades que ofrezan as plataformas Sin abusar