Utviklingsforum 2014 - Røste, A. C, Bedømming i dans
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•255 views
Anne Cathrine Røste, Norges Danseforbund Bedømming av barn i dans
Utviklingsforum 2014 - Røste, A. C, Bedømming i dans
- 2. Intensjon med konkurransen • Barna skal få vist seg frem • Gøy å danse • Trening • Mål i forhold i trening • Noe å trene mot - høydepunkt
- 3. Ønsket situasjon Barna skal oppleve • Mestring • Glede • Fokus på egen utvikling • Prosess
- 5. Konkurranse/Bedømning Barneklasser: (under 11 år) Bedømning i barneklassene skal utføres slik at man oppfordrer til riktig teknikk/utførelse, god musikk forståelse og presentasjon på en positiv og sømmelig måte. - Dømmes fra 1-6 - Kategoriene : - Rytme - Teknikk - Presentasjon
- 6. Individuell bedømming av barn under 11 år • Vi har kommet et godt stykke på vei og de fleste grener benytter nå individuell vurdering av barn under 11 år, de blir altså ikke dømt opp mot hverandre, men mottar poeng innenfor ulike ferdigheter. • Det settes opp 3 ulike klasser og slik at danserne i samråd med trenerne melder seg på i "riktig" nivå , gjerne etter hvor lenge de har danset
- 7. Bedømning - Rytme Poeng Karakteristikk 1-2 Begynnende rytmikk - enkelte bev. harmonerer med musikkens rytme - dansen består av trinn hentet fra Freestyle opplæringen 2-3 Rytme og kroppsbeherskelse - Halvparten av bev. harmonerer med musikkens rytme - Enkelte bevegelser harmonerer med musikkens karakter 3-4 Rytme og kroppsbevegelser - De fleste bevegelsene harmonerer med musikkens rytme. - Enkelte bevegelser harmonerer med musikkens karakter - Varierte og kontrollerte bevegelser i vanskelige trinn og kombinasjoner. Flere sett med rytmiske steg. 4-5 Karakter og overganger - De fleste bevegelsene harmonerer med musikkens rytme. - Danseren benytter bruker kroppen (hodet, armer, hender, etc) til å understreke musikkens karakter 5-6 Uttrykksfullhet og helhet De fleste/alle bevegelsene harmonerer med musikkens rytme. - Stor uttrykksfullhet - koreografi og musikk harmonerer – helhetlig uttrykk - god flyt og dynamikk
- 8. Konkurranse/Bedømning Teknikk Poeng Karakteristikk 1-2 Begynne 2-3 Forstår dansen 3-4 Mestrer dansen 4-5 God kroppsbeherskelse og flyt i dansen 5-6 Helhet Presentasjon Poeng Karakteristikk 1-2 Entusiasme/karisma 2-3 Personalitet 3-4 Fange oppmerksomhet 4-5 Selvsikker/Følelsesmessig utførelse 5-6 Helhet Dette er scene tekke, evne til å fange tilskuerens oppmerksomhet
- 9. Utfordringene • Holdninger hos foreldre, trenere og dommere «Er det ikke lov å være god» « Men barn elsker å konkurrere» «Dersom vi skal opp på internasjonalt nivå – må barn lære å konkurrere tidlig» • Faglig sett er vanskelig å få kalibrert dommerne • Tar lang tid ¨gjennomføre hele konkurransen
- 10. Mulighetene • Det tar i gjennomsnitt mellom 5 - 10 år å bli en dyktig danser. Vi ønsker å beholde flere dansere og at de skal bli i idretten lenger. • Det er gøy å vinne konkurranser – men barneidrettsbestemmelsene ivaretar bedre de som ikke alltid når toppen i barneårene. • Dersom fokus retter seg mot kontinuerlig forbedring, fremfor å vinne – får vi bedre dansere og antageligvis flere dansere.
- 11. Fremtiden:
- 12. • Tanken bak reglementet til bedømmingen av barn er å styrke bredden i danseforbundet, ved å hjelpe trenerne i deres arbeide, lære danserne viktige teknikker samt tilby et konkurransesystem hvor alle kan konkurrere på sitt nivå. • På sikt til hensikt å utvikle bedre toppdansere på junior- og seniornivå. • Oppfordre til riktig teknikk – for å få bedre dansere og unngå skader. • Ønskene er at reglementet for danserne er bygd slik at man benytter øvelser som er viktig å lære før man går til neste konkurransetrinn. • Trenerne synes det er et bra verktøy i forhold til utvikling på trening • Motiverende for danserne
Editor's Notes
- #6: Bedømningen i barneklassene skal utføres slik at man oppfordrer til riktig teknikk/utførelse, god musikk forståelse og presentasjon på en positiv og sømmelig måte. Tanken bak reglementet til bedømningen av barn er å styrke bredden i danseforbundet, ved å hjelpe trenerne i deres arbeide, lære danserne viktige teknikker samt tilby et konkurransesystem hvor alle kan konkurrere på sitt nivå. Men det har også på sikt til hensikt å utvikle bedre toppdansere på junior- og seniornivå. Oppfordre til riktig teknikk – for å få bedre dansere og unngå skader. Ønskene er at reglementet for danserne er bygd slik at man benytter øvelser som er viktig å lære før man går til neste konkurransetrinn. Trenerne synes det er et bra verktøy i forhold til utvikling på trening Motiverende for parene
- #7: Vi har kommet et godt stykke på vei og de fleste grener benytter nå individuell vurdering av barn under 11 år, de blir altså ikke dømt opp mot hverandre, men mottar poeng innenfor ulike ferdigheter. Dette er blant annet takt/rytme og teknikk. I en av våre grener har vi veldig mange dansere under 11 år og det vil naturlig nok være en nivå forskjell på disse danserne ettersom noen kanskje har danset i 6 måneder og andre i 6 år. De har derfor satt opp 3 ulike klasser og ønsker at danserne i samråd med trenerne melder seg på i "riktig" nivå. Som en pekepinn på hvilken klasse de hører hjemme i ønsker de å bruke poengskalaen som et verktøy. De de tenker seg er at danserne melder seg på i et nivå ut i fra fra oppnådde poeng på tidligere arrangement. Vi dette være ok? Endringene som ble gjort i 2011, der man skiftet fra bedømming med plassering til et system med vurdering av par
- #8: Poeng Karakteristikk 1-2 Begynnende rytmikk - enkelte bevegelser harmonerer med musikkens rytme - dansen består av trinn hentet fra Freestyle opplæringen 2-3 Rytme og kroppsbeherskelse - Halvparten av bevegelsene harmonerer med musikkens rytme - Enkelte bevegelser harmonerer med musikkens karakter - Halvparten av bevegelsene utføres med grunnleggende kroppsbeherskelse 3-4 Rytme og kroppsbevegelser - De fleste bevegelsene harmonerer med musikkens rytme. - Enkelte bevegelser harmonerer med musikkens karakter - Varierte og kontrollerte bevegelser i vanskelige trinn og kombinasjoner. Flere sett med rytmiske steg. 4-5 Karakter og overganger - De fleste bevegelsene harmonerer med musikkens rytme. - Danseren benytter bruker kroppen (hodet, armer, hender, etc) til å understreke musikkens karakter 5-6 Uttrykksfullhet og helhet - De fleste/alle bevegelsene harmonerer med musikkens rytme. - Stor uttrykksfullhet - koreografi og musikk harmonerer – helhetlig uttrykk - god flyt og dynamikk
- #9: Teknikk Poeng Karakteristikk 1-2 Begynnende forståelse av dansen – beveger seg i riktig retning, men trinn som minner om grunntrinnene i freestyle 2-3 Forstår dansen - grunntrinnene og retninger – og forsøker å gjøre det riktig 3-4 Kontroll på dansetrinnene, men mangler grunnleggende ferdigheter for å kunne utøve trinnene for «perfekt» kroppsbeherskelse 4-5 God kroppsbeherskelse som flyter 5-6 Helhet Teknikk kan beskrives som: Selv om hver individuell dansedisiplin har sin egen unike teknikk som er utviklet for den spesielle danserformen, er det utvalgte teknikker som er konstant for alle dansedisiplinene Balanse Kontroll Strekk Flyt i bevegelsene Utholdenhet Musikalitet og evnen ti lå være i takt med musikken Atletisk Styrke Kraft Energi Presentasjon Evne til å fange tilskuerens oppmerksomhet Personalitet Følelsesmessig utførelse Karisma Selvsikkerhet Entusiasme Passende kostyme/antrekk Riktig sminke Påkledning: hår, kropp, kostyme Kostyme passer til danseren Antrekket, strømper, sko skal være rent
- #10: Problemer i forhold til andre idretter: Den som scoerer flest mål. Skal vurderes med karakterer. Barn er ikke så fornøyd med det. Barn er opptatt av vinne. Mister mye ved at de de ikke får gevinster Utenlandske dommere skjønner ikke vi holder på med Våre kommer helt på etterskudd Dårligere prestasjoner ute De får ikke lov å reise på konkurranser Henger igjen Dansemiljøet har fallert Vanskelig
- #11: Dersom par som ellers ville havnet som nr 3 og 4 får gode tilbakemeldinger – hevder de seg kanskje Det er mange barnepar