3. Kuidas saada t辰iuslik konn Vaja l辰heb : primitiivseid kopskalasid hulgaliselt putukaid tihedat konkurentsi vees 端leilmset soojenemist Valmistamine : V探tke primitiivsed kopskalad (neid v探ib olla raske leida, otsige 端rgsetest soodest) Laske seista v辰ga madalas vees ning v辰hendage vee hulka mitme miljoni aasta jooksul Lisage j辰rjepidevalt kalu kuni vesi on neist 端lek端llastunud Laske vaiksel tulel podiseda 60 miljonit aastat kuni valmimiseni
7. Kolb i 探pits端kkel ( s pir a al) Aktiivne eksperimentee- rimine ( tegemine ) Konkreetne kogemus ( tundmine ) Reflektiivne j辰lgimine ( vaatamine ) Abstraktne kontseptuali- seerimine ( m探tlemine )
8. Don Aldridge Defineeris vahendamist nii: The art of explaining the significance of place to the public who visit it, in order to communicate a conservation message. Kunst vahendada 端he koha t辰htsust selle koha k端lastajaile, et edasi anda kaitsmise vajalikkuse s探num
9. Adrian Phillips If interpretation makes no contribution to conservation, it seems to me that it is in danger of being no more than entertainment. Kui ... vahendamine ei too esile kaitsmise t辰htsust, siis n辰ib mulle, et tal on oht muutuda vaid meelelahutuseks.
18. Viimased sammud V探tame arvesse kohta peame esile tooma kohatunnetuse ja keskenduma paiga erilistele omadustele ja joontele austame paika/paikkonda: haavatavus, 探hustik, 端mbrus kohalik kogukond peab olema hoomatav ja kohalolev: tegelaskujud, lood ja jutud
19. Viimased sammud Toome v辰lja teemad ja k端simused Mis toimub? Vahendamine peab aitama m探ista, mis on need k端simused (ka valupunktid), mis on seotud vahendatava p辰randiga K端lastaja v探iks tunda end osalisena (tunda muret) Pakkuda k端lastajale nii iseseisvust kui uudishimu enam k端simusi kui vastuseid P辰rand ei ole vaid meie minevik vahendamine seob mineviku, oleviku ja tuleviku Provotseerime m探tteid, arutelu, vaidlusi ... Ohud: ainult info ja tagasivaatamine
20. Viimased sammud Hoiame sidet inimestega Leiame seose igap辰evaelu ja p探hiteadmistega (tavainimese tasandil) Ergutame kontakte kohaliku kogukonnaga Paneme k端lastaja kaasa l旦旦ma Kasutame erinevaid meeli Ohud: liiga teaduslik, v辰he kontakte ja tundeid
21. Viimased sammud J辰tame ruumi emotsioonidele Me r辰辰gime lugusid, mitte fakte Vahendamine peab olema m探nus Kasutame 辰ra koha 探hustiku Kasutame erinevaid v探imalusi millegi v辰ljendamiseks: erinevad kunstiliigid, m辰ngud (didaktiline pool) Kas k端lastaja lahkub v探ttes kaasa uued teadmised, tunded, arusaamad Ohud: liiga didaktiline, v辰he loovust
