ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

վáDz?!...

•
•
Zsolt Janossy
Zsolt Janossy

(Nem csak) egy természettudományos projekt története

1 of 21
Digitális pedagógus és nemzedék konferencia 2016. november 26. Világos?!… (Nem csak) egy természettudományos projekt története Jánossy Zsolt GödöllőiTörök Ignác Gimnázium
A projekt születése Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
Eszközhasználat Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
A projekt célrendszerét érintő kérdések 1. Alapkérdés • Hogyan végzünk kutatást a természettudományok területén? Projekt-szintű kérdések • Hogyan végzünk el méréseket? • Hogyan értékelünk ki mérési eredményeket? • Hogyan vonunk le következtetéseket a mérési eredmények alapján? • Hogyan számolunk be a kutatási eredményeinkről? Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
A projekt célrendszerét érintő kérdések 2. Tartalmi kérdések • Hogyan programozzuk a LEGO robotot? • Tényleg érdemes lecserélni a hagyományos izzólámpáinkat? • Milyen szempontokat vegyünk figyelembe egy helyiség megvilágításánál? • Mi határozza meg a Föld felmelegedését? • Miért vannak évszakok? Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
A projektmunkába bevont tantárgyak Fizika Informatika Földrajz Biológia Angol Osztályfőnöki óra Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016 közel 100 tanuló 4,5 tanár 20 tanítási óra és 3-5 óra otthoni munka
Fizika 9. évfolyam • Kinematika 10. évfolyam • Elektromos energia, teljesítmény és hatásfok 11. évfolyam • A látható fény és a színek • Fényáram és megvilágítás Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
Informatika 9. évfolyam • IKT eszközök használata • Felhasználói ismeretek (Office) • Online eszközök (megosztás) 11-12. évfolyam (érettségi előkészítő) • Problémamegoldás IKT eszközökkel • Programozás (Lego Mindstroms NXT robot) Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
Földrajz 9. évfolyam • A beeső fénysugarak szerepe a felszín felmelegedésében • Hőmérsékletkülönbségek a Földön • A szoláris éghajlati övezetek kialakulása Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
Biológia 11. évfolyam • A fény szerepe a látásban • Ideális megvilágítás különböző tevékenységekhez Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
Angol nyelv 9-11. évfolyam • Forrásanyag megértése és felhasználása • Beszámoló készítése • Kommunikáció Érintett témakörök: • Tudomány és technika Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
Osztályfőnöki óra (Tanulásmódszertan) 9-12. évfolyam • Egészségünk megóvása – látás, pszichés problémák • A tanuláshoz ideális környezet megteremtése – világítás Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
Fejlesztendő készségek 1. 21. századi készségek • Kreativitás és innováció • Kritikus gondolkodás és problémamegoldás • Kommunikáció és együttműködés • IKT és média készségek • Rugalmasság, kezdeményezés és önirányítás • Produktivitás és számonkérhetőség • Vezetés és felelősségvállalás Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
Fejlesztendő készségek 2. Kulcskompetenciák (NAT) • Anyanyelvi és idegen nyelvi kommunikáció • Matematikai kompetencia • Természettudományos és technikai kompetencia • Digitális kompetencia • Szociális és állampolgári kompetencia • Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia • Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőkészség • A hatékony, önálló tanulás Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
Tevékenységek - fizika • Előkészületek • Egy robotra rögzített mobiltelefon segítségével az egyes fényforrások által keltett megvilágítások vizsgálata • Következtetések Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
Tevékenységek - informatika • A robot programozása • Mobiltelefonos mérőapplikáció megismerése • Adatok kiértékelése (Excel) Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
Tevékenységek - földrajz • A Föld felmelegedésének és napsugarak beesési szöge közötti összefüggés vizsgálata mobiltelefonos fényméréssel és lufival Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
Tevékenységek – biológia és angol nyelv • A megvilágítás szerepe a látásban – tanulói prezentációk, majd csoportos megbeszélés és tudásmegosztás Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016 18
Tevékenységek - Osztályfőnöki óra • A megvilágítás és ergonómia, a megvilágítás szerepe a tanulásban – csoportos megbeszélés Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
Siker? Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016 Siker. Köszönet a közreműködőknek.
Jánossy Zsolt GödöllőiTörök Ignác Gimnázium (janossy@janossy.net) Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016

More Related Content

վáDz?!...

  • 1. Digitális pedagógus és nemzedék konferencia 2016. november 26. Világos?!… (Nem csak) egy természettudományos projekt története Jánossy Zsolt GödöllőiTörök Ignác Gimnázium
  • 2. A projekt születése Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
  • 3. Eszközhasználat Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
  • 4. A projekt célrendszerét érintő kérdések 1. Alapkérdés • Hogyan végzünk kutatást a természettudományok területén? Projekt-szintű kérdések • Hogyan végzünk el méréseket? • Hogyan értékelünk ki mérési eredményeket? • Hogyan vonunk le következtetéseket a mérési eredmények alapján? • Hogyan számolunk be a kutatási eredményeinkről? Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
  • 5. A projekt célrendszerét érintő kérdések 2. Tartalmi kérdések • Hogyan programozzuk a LEGO robotot? • Tényleg érdemes lecserélni a hagyományos izzólámpáinkat? • Milyen szempontokat vegyünk figyelembe egy helyiség megvilágításánál? • Mi határozza meg a Föld felmelegedését? • Miért vannak évszakok? Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
  • 6. A projektmunkába bevont tantárgyak Fizika Informatika Földrajz Biológia Angol Osztályfőnöki óra Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016 közel 100 tanuló 4,5 tanár 20 tanítási óra és 3-5 óra otthoni munka
  • 7. Fizika 9. évfolyam • Kinematika 10. évfolyam • Elektromos energia, teljesítmény és hatásfok 11. évfolyam • A látható fény és a színek • Fényáram és megvilágítás Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
  • 8. Informatika 9. évfolyam • IKT eszközök használata • Felhasználói ismeretek (Office) • Online eszközök (megosztás) 11-12. évfolyam (érettségi előkészítő) • Problémamegoldás IKT eszközökkel • Programozás (Lego Mindstroms NXT robot) Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
  • 9. Földrajz 9. évfolyam • A beeső fénysugarak szerepe a felszín felmelegedésében • Hőmérsékletkülönbségek a Földön • A szoláris éghajlati övezetek kialakulása Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
  • 10. Biológia 11. évfolyam • A fény szerepe a látásban • Ideális megvilágítás különböző tevékenységekhez Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
  • 11. Angol nyelv 9-11. évfolyam • Forrásanyag megértése és felhasználása • Beszámoló készítése • Kommunikáció Érintett témakörök: • Tudomány és technika Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
  • 12. Osztályfőnöki óra (Tanulásmódszertan) 9-12. évfolyam • Egészségünk megóvása – látás, pszichés problémák • A tanuláshoz ideális környezet megteremtése – világítás Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
  • 13. Fejlesztendő készségek 1. 21. századi készségek • Kreativitás és innováció • Kritikus gondolkodás és problémamegoldás • Kommunikáció és együttműködés • IKT és média készségek • Rugalmasság, kezdeményezés és önirányítás • Produktivitás és számonkérhetőség • Vezetés és felelősségvállalás Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
  • 14. Fejlesztendő készségek 2. Kulcskompetenciák (NAT) • Anyanyelvi és idegen nyelvi kommunikáció • Matematikai kompetencia • Természettudományos és technikai kompetencia • Digitális kompetencia • Szociális és állampolgári kompetencia • Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia • Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőkészség • A hatékony, önálló tanulás Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
  • 15. Tevékenységek - fizika • Előkészületek • Egy robotra rögzített mobiltelefon segítségével az egyes fényforrások által keltett megvilágítások vizsgálata • Következtetések Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
  • 16. Tevékenységek - informatika • A robot programozása • Mobiltelefonos mérőapplikáció megismerése • Adatok kiértékelése (Excel) Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
  • 17. Tevékenységek - földrajz • A Föld felmelegedésének és napsugarak beesési szöge közötti összefüggés vizsgálata mobiltelefonos fényméréssel és lufival Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
  • 18. Tevékenységek – biológia és angol nyelv • A megvilágítás szerepe a látásban – tanulói prezentációk, majd csoportos megbeszélés és tudásmegosztás Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016 18
  • 19. Tevékenységek - Osztályfőnöki óra • A megvilágítás és ergonómia, a megvilágítás szerepe a tanulásban – csoportos megbeszélés Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016
  • 20. Siker? Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016 Siker. Köszönet a közreműködőknek.
  • 21. Jánossy Zsolt GödöllőiTörök Ignác Gimnázium (janossy@janossy.net) Digitális pedagógus és nemzedék konferencia - 2016

Editor's Notes

  1. A kép forrása: https://pixabay.com/hu/villanyk%C3%B6rte-elektromos-f%C3%A9ny-31254
  2. A kép forrása: A Digitális témahét 2016 hivatalos logója
  3. Forrás: http://tagul.com
  4. A kép forrása: https://pixabay.com/hu/k%C3%A9rd%C5%91jel-k%C3%A9rd%C3%A9s-v%C3%A1lasz-1019820
  5. A kép forrása: https://pixabay.com/hu/k%C3%A9rd%C5%91jel-k%C3%A9rd%C3%A9s-v%C3%A1lasz-1019820
  6. A képek forrása: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/P_physics.svg https://pixabay.com/hu/sz%C3%A1m%C3%ADt%C3%B3g%C3%A9pes-296543/ https://pixabay.com/hu/szem-z%C3%B6ld-szeme-%C3%ADrisz-szemh%C3%A9j-149673/ https://pixabay.com/hu/angol-z%C3%A1szl%C3%B3-kever%C3%A9k-amerikai-usa-158090/ https://pixabay.com/hu/f%C3%B6ldgoly%C3%B3-f%C3%B6ldrajz-modell-bolyg%C3%B3-32812/
  7. A képek forrása: https://www.flickr.com/photos/nationaleyeinstitute/7544656020 http://torange.biz/33918.html https://pixabay.com/hu/asztali-l%C3%A1mpa-iroda-f%C3%A9ny-1136267
  8. A kép forrása: https://resumes-for-teachers.com/blog/wp-content/uploads/2015/06/How-to-Make-Student-Learning-Fun.jpg
  9. A képek forrása: https://pixabay.com/hu/l%C3%A1ny-k%C3%B6nyvek-iskola-olvas%C3%A1s-160172 https://pixabay.com/hu/di%C3%A1kok-tanul%C3%A1s-t%C3%A1bl%C3%A1zat-%C3%BCl%C3%A9s-fi%C3%BA-148163 http://calicospanish.com/how-to-up-student-participation-in-the-wl-classroom/
  10. A kép forrása: https://pixabay.com/hu/rubik-kocka-j%C3%A1t%C3%A9k-kocka-rubik-310913/
  11. A kép forrása: https://pixabay.com/hu/rubik-kocka-j%C3%A1t%C3%A9k-kocka-rubik-310913/
  12. A képek forrása: Guba András: Felfedezések a földrajzórán – Kísérletek tanórai keretben, Természettudományok – Tanári Kincsestár, Földrajz, 2009. december, Budapest, RAABE Tanácsadó és Kiadó Kft.
  13. Forrás: http://tagul.com
  14. Ahol nem szerepel a kép(ek) forrása, ott a projekt során készült képek láthatóak. A képen látható 18 éven felüli diákok, illetve a 18. életévüket még be nem töltött diákok szülei nyilatkozatban járultak hozzá a képek felhasználhatóságáról.