3. Defini釘ie
Violen釘a este considerat
violarea general a
drepturilor fiin釘ei umane:
dreptul la via釘, la
demnitate, la securitate i la
integritate fizic i mental.
5. No釘iunea de violen釘 este discutat 樽n
rela釘ie cu cea de agresivitate. Majoritatea
analizelor privilegiaz ideea c
agresivitatea 釘ine mai mult de instinct, 樽n
timp ce violen釘a 釘ine mai mult de cultur,
educa釘ie, context. Rdcina latin a
termenului violen釘 este vis, care
樽nseamn for釘 i trimite la ideea de
putere, domina釘ie, de utilizare a
superiorit釘ii fizice asupra altuia.
6. Agresivitatea trebuie 樽n釘eleas 樽ntr-un
context de interac釘iune social care presupune
樽n mod obligatoriu vtmare. Ea este, deci, o
ac釘iune vtmtoare, orientat 樽mpotriva unui
organism, iar a vtma 樽nseamn a traumatiza,
a leza, a distruge, componente care afecteaz,
enerveaz i jignesc.
7. ntre elevii care frecventeaz diferite
niveluri de 樽nv釘m但nt apar forme
specifice de violen釘: btaie, agresivitate
verbal, furturi etc. Aceste forme de
violen釘 sunt men釘ionate cu pondere mai
ridicat la nivelul colilor cu clase I-VIII
(unde diferen釘a de v但rst dintre copiii din
clasele mici fa釘 de cei din clasele finale
este de p但n la 8 ani), comparativ cu
unit釘ile de 樽nv釘m但nt post-obligatoriu.
8. n cazul acestor forme de violen釘, cel mai
adesea, copii de v但rst mai mic sunt victimele
elevilor din clasele mai mari.
Alte situa釘ii de violen釘 colar fac referire
la conflictele dintre elevii care apar釘in unei scoli
i cei din afara acesteia.
9. Consiliul Europei a recomandat c但teva
principii directoare 樽n confruntarea cu
fenomenul violen釘ei colare:
conceperea prevenirii violen釘ei ca o
dimensiune centrat pe educa釘ie 樽n spiritul
civismului
democratic (toleran釘 i rela釘ii interculturale,
egalitate 樽ntre sexe, respectarea drepturilor
omului, gestionarea pacifist a conflictelor,
valorizarea persoanei, a nonviolen釘ei );
10. considerarea tinerilor ca actori i
parteneri-cheie 樽n orice ac釘iune
desfurat 樽n aceast direc釘ie;
conceperea unor modalit釘i de ac釘iune
樽nainte ca faptele de violen釘 s se
declaneze, av但ndu-se 樽n vedere
sensibilizarea tuturor actorilor implicati
i prevenirea timpurie a violen釘ei;
11. prevederea unor modalit釘i de reac釘ie
rapide i echilibrate 樽n cazul declanrii
faptelor de violen釘;
contientizarea necesit釘ii de ac釘iune la
to釘i actorii implica釘i i 樽ntrirea mobilizrii
acestora;
promovarea dezvoltrii de schimburi,
dialoguri la toate nivelurile 樽n cadrul
comunit釘ii;
12. Manifestarea violen釘ei 樽n coal - tendin釘e
semnalate la nivel interna釘ional
Violen釘a fizic violen釘a simbolic
Violen釘a expresie a intoleran釘ei
fa釘 de diferen釘ele etnice,
religioase, de gen, de statut social
Multiplicarea violen釘ei fa釘 de
profesori
Creterea numrului de violen釘
extrem 樽n spa釘iul colar
Difuzia mediului proxim colii 樽n
spa釘iul colar
13. Violen釘a 樽n coala rom但neasc
elemente de context
Tensiunile sociale asociate perioadelor de
tranzi釘ie difuzie la nivelul colii
Procesele de schimbare sunt 樽nso釘ite de
tensiuni
Democratizarea colii - nevoia unor
reevaluri de rol, de statut, de norme i
valori ale actorilor
Rolul mass-media 樽n informarea publicului
Efecte ale mass-media asupra dezvoltrii
copiilor
17. Cele mai frecvente forme de violen釘
樽ntre elevi
Loviri agresiune fizic
Injurii, jigniri
Agresiune non verbal
Atitudini ironice, sarcastice
Refuzul 樽ndeplinirii sarcinilor
Ignorarea mesajelor transmise
Indisciplina
Absenteismul, fuga de la ore
19. Cele mai frecvente comportamente
neadecvate
ale profesorilor fa釘 de elevi
20. Cauzele violen釘ei colare Ierarhizare
Mediul familial I
Incapacitatea de a gsi alte forme de
manifestare
II
Lipsa stimei de sine III
Comportamentul agresiv al altora IV
Absen釘a unui program riguros V
Programul zilnic/sptm但nal 樽ncrcat VI
Influen釘a mass-media VII
Presiunea grupului VIII
Autocontrolul sczut IX
Consum de alcool sau droguri X
Supravegherea exagerat din partea
XI
prin釘ilor/profesorilor
Iubirea ne樽mplinit XII
Neacceptarea de ctre colectivul clasei XIII
Comportamentul profesorului XIV
21. Profilul elevului violent: ipostaze posibile
Eti al nimnui!
Descurc-te cum po釘i 樽n via釘!
Fie ce-o fi!
Via釘a este o jungl. n via釘 樽釘i ajut tare
mult dac tii s te ba釘i.
22. A lupta contra
violen釘ei colare
樽nseamn a ameliora
calitatea rela釘iilor i a
comunicrii 樽ntre toate
persoanele angrenate
樽n actul educa釘ional.
Dardel Jaouadi
24. Un copil este ca o
sm但n釘 de floare...
C但t de frumos va creste,
c但t de frumos va rodi,
Depinde de grdinarul
care o va 樽ngriji,
De ce pm但nt i de c但t
lumin i ap are,
De c但t e de ferit de frig,
de furtun 釘i de soare prea
tare.
E at但t de plp但nd...
Cum ai putea s-o rupi ori
s o calci 樽n picioare
C但nd e tot ce va mai
rm但ne 樽n urma ta.
(Irina Petrea)