�ݺ�ߣ

De bijeenkomst vindt plaats in de OBA, Oosterdoks-
kade 143 in Amsterdam. Ontdek de achtergronden
van de School, maak kennis met het leerplan voor
2011/2012 en raak geïnspireerd door de ofﬁciële
openingsrede van curator Bert Mulder, vermaard
spreker in binnen- en buitenland. Geniet van
verrassende optredens en ervaar aan de hand van de
HEMA ontwerpwedstrijd hoe creatief ontwerpen in
z’n werk gaat.

Zelf meedoen kan ook! De School wordt een netwerk
van betrokken en deskundige collega’s die hun
Op donderdagmiddag 29 september verwelkomen wij vakmanschap, expertise en ervaring in willen zetten.
Mensen die nieuwe en frisse inhoud willen geven aan
je vanaf 15.00 uur graag op de feestelijke openingszitting een heel belangrijk en prachtig vak en die bereid zijn
om buiten de gebaande paden op zoek te gaan naar
van de LibrarySchool: ‘LibrarySchool zoekt docenten’. een uitdagende toekomst van de openbare bibliotheek.
Daarom zoeken wij ‘docenten’: geïnspireerde collega’s
die de studenten van de School met raad en daad
terzijde staan, in het leernetwerk en tijdens
tweemaandelijkse seminars die de LibrarySchool
organiseert in het onderdeel de ‘VrijeRuimte’.

Iedereen die actief betrokken wil zijn bij de
toekomst van de openbare bibliotheek en het
vak van bibliothecaris, wordt uitgenodigd om te
komen naar de opening op 29 september.

Meld je aan voor deze feestelijke bijeenkomst: als
geïnteresseerde gast of als toekomstig ‘docent’!
Een inschrijfformulier (en nog veel meer achtergrond-
informatie) vind je op de website van de school:
www.libraryschool.nl

donderdag 9 februari 12

Michel
Wesseling
(NVB):

“Het
bibliotheekvak
is

niet
veranderd,

het
is
een
ander
vak

geworden.”

Raad
voor
Cultuur

“De
sector
hee9
belang
bij
een
strategie

waarin
de
focus
ligt
op
de

maatschappelijke
func?es
van
de

openbare
bibliotheek
in
rela?e
tot

andere
func?es
in
de
sfeer
van

onderwijs,
cultuur
en
media.”


Innoveren vanuit traditie
✓de
bibliotheek
doorgeven
aan
an

Hoe
kunnen
wij
de
waarden
v

een
nieuwe
genera@e?

✓kwaliteit
van
wij
hun
kennis
en

Hoe
kunnen

jonge
mensen

inzeDen
om
de
bibliotheek
te

innoveren?

✓persoon,
oe
dat
op
drie
nbiveaus:

Hoe
doe
j
rganisa@e
en
ranche?


Oud
bibliotheekproces

✓Verzamelen:
het
samenstellen
van

een
“representa@eve
en
actuele”

collec@e.
✓Ontsluiten:
de
catalogus
en
het

inlich@ngenbureau.
✓Beschikbaar
stellen:
het
fysieke

netwerk
van
bibliotheken.

��Ի��&��;�貹��徱��

Product Proces!
Voorschrijven Toerusten)!
Schaarste Overvloed(
Lenen Delen%
Organisatie Organiseren)
Systeem Adaptief)
Ordening Verhalen!
Antwoorden) Vragen
Belevenis Betekenis(
Consumeren) Co"creëren&
Distributie) Reflectie(
Waardevrij) Waardevol$
Ratio& Intuïtie(

Oud
proces

kenmerken:
Lineair
Passief

Productgericht

Gebruiker
consumeert
Gericht
op
distribu@e
(uitleen)
‘1.0’

Nieuwe
bibliotheekproces
✓Inspireren:
Ontwikkelen
van
nieuwe

verrassende
manieren
van
presenteren

van
de
collec@e.

✓Creëren:

Ontwikkelen
van
nieuwe
manier

van
waardevolle,
reproduceerbare

betekenis
bij
de
collec@e.

✓Par@ciperen:
Het
presenteren
en
delen

van
opgedane
kennis
en
inzicht
met

andere
gebruikers
(ac@ef
burgerschap).

Nieuwe
bibliotheekproces
Kenmerken:
-‐ Cyclisch
-‐ Duurzaam

-‐ Ac@ef
gericht
op

crea@e
-‐ Gebruiker
par@cipeert

-‐ ‘3.0’


De
LibrarySchool

✓Leert
leidt
(nieuwe)
talenten
op
tot
‘bibliothecaris

van
de
toekomst.
✓Onderzoekt
wat
toekoms@g
openbaar
bibliotheekwerk
is

en
hoe
je
dat
vormgee
en
organiseert.
✓Reﬂecteert
en
inspireert
verkent
nieuwe
mogelijkheden
en
deelt
dat

met
collega’s
en
bibliotheken.

Nieuwe bibliotheekproces is basis voor
curriculim LibrarySchool


Het
‘rooster’
van
de
LibarySchool

• De
School
is
van
start
gegaan
op
29
september

2011.
• Daarna
in
4
blokken
van
2
maanden
steeds
één

thema
(cursus)
via
studie
en
opdrachten
(thuis,

op
werk
en
in
digitale
campus).
• Tussen
deze
blokken
3
gezamenlijke

bijeenkomsten
van
drie
dagen
voor
verdere

verdieping
en
terugkoppeling
naar

bibliotheekprak@jk:
de
‘Vrije
Ruimte’.


LibrarySchool/basis
• Duurt
één
jaar
en
is
‘instap’-‐cursus
voor
nieuwe
en

professionaliseringstraject
voor
bestaande

medewerkers.

• De
nadruk
in
het
eerste
jaar
ligt
op:

– kernwaarden
en
maatschappelijke
opdracht
van
de
openbare

bibliotheek,
– digitale
ontwikkelingen
en
de
noodzaak
om
te
innoveren,
– de
culturele
context
van
de
bibliotheek,

– inleiding
in
management
en
managementcompeten@es.

• Na
aﬂoop
van
het
basisjaar
formuleert
de
student
in
zijn

‘meesterproef’
wat
haar
te
doen
staat
als
innovator
in

eigen
organisa@e.

Wie
studeert
er
aan
de
school?


Waar
wordt
geleerd?
• Individueel:
– Thuis
en
op
het
werk:
via
cursussen.
• Gezamenlijk:

– Met
collega-‐studenten:
in
het
leernetwerk
(virtuele

campus)
– Met
je
collega’s
en
experts
in
de
VrijeRuimte
van

verdieping
en
reﬂec@evia
het
organiseren
:
• Via
speciﬁek
onderzoek:
– LibrarySchool
/
Laboratorium
– Doelgroep:
bibliotheken
+
bedrijven
(?)

�ݺ�ߣ

Voorstellen: de LibrarySchool

More Related Content

Voorstellen: de LibrarySchool

Editor's Notes