VOV-pitstop september 2015: presentatie Philip Lievens
Download as PPTX, PDF
0 likes842 views
Philip Lievens focuste in zijn workshop op de zichtbare elementen die bijdragen tot een positief leerklimaat: samen met de deelnemers bracht hij in kaart wat nu al werkt, welke acties en activiteiten nu al plaats vinden in organisaties en in welke mate L&D professionals als architect en co旦rdinator hierin een initi谷rende, co旦rdinerende, enthousiasmerende rol kunnen opnemen. In deze sessie inventariseerden de deelnemers samen drivers voor een positief leerklimaat en brachten ze daar structuur in.
VOV-pitstop september 2015: presentatie Philip Lievens
- 1. 24 sept 2015
- 2. Theoretisch kader O&O / NR 6 2013 p.6 Dynamiek in de leercultuur zal toenemen in de 21ste eeuw 20ste eeuw: leren : wanneer noodzakelijk 21ste eeuw: organisch continu, inspelend op verandering in de omgeving The entrepreneurial learner. Van individueel naar collectief leren - Leiderschap - Samenwerking - Communicatie Leerklimaat leercultuur: wederzijdse invloed De rol van HRD - Krachtige leeromgeving; formeel, informeel (sociaal & werkplek) - Leercultuur = collectief dynamisch systeem van basisassumpties, waarden en normen, dat richting geeft aan leren van mensen in organisaties Leerklimaat : zichtbare praktijken, ingeburgerde gewoonten: activiteiten met leereffecten.
- 3. Figuur 1. Een schets van de ijsberg van leercultuur: mogelijke zichtbare en onzichtbare aspecten. Bron: TriamFloat (2013) Zichtbare aspecten Onzichtbare aspecten
- 4. 70:20:10 Ch.Jennings Formeel leren leren door training & opleiding Sociaal leren leren van en met collegas Gesprekken, reflecties, feedback, observeren (afkijken), rolmodellen, coaching Ervaringsleren leren van ervaring tijdens het werk, taken, probleemoplossing Its not about the numbers. Niet als aparte zuilen zien, w辿l de 100% benutten. Leren zonder context is snel vergeten. Real life. Experience + reflection is the learning that last (Charles Handy) Novices learn a greater proportion formally , veterans will rely more on informal learning. Education Exposure Experience Een krachtige leeromgeving ?
- 5. Leerklimaat Alles staat of valt met goed leiderschap psychologische veiligheid Rol van de omgeving : Rijke en uitdagende ervaringen Kansen om te oefenen in de praktijk Ruimte voor reflectie Deelname aan rijke conversaties en netwerken Betekenisvol ? (contact met klant, overzicht, ) You cannot manage (and control) it, but you can organise it (support, coordinate, stimulate )
- 6. Welke zijn volgens u van deze 15 de 5 acties door leidinggevenden die het meest impact hebben op verbetering van de performantie van een medewerker ? 1属 : 2属 : 3属 : 4属 : 5属 : In subgroepjesSociaal leren
- 7. 1属 : Projecten voorzien van leersituaties en van ervaringen die ontwikkelen. 2属 : Feedback geven op sterkten in het performantieproces. 3属 : Evaluatiestandaarden van performantie uitleggen. + + +
- 9. Wat zijn naar wat u ziet en ervaren hebt in uw/een organisatie concrete activiteiten die grote leereffecten hebben ? in de context (van de processen) het mogen kleine acties zijn ! 3 tot 5. Laat u inspireren door Practical examples of the 70, 20. Voorbeeldjes ? Debriefing over hoe bij een technische panne de fout werd opgespoord. Groepsreflectie over een belangrijk incident. Team bespreekt de eigen teamcompetentiematrix. sociaal leren & ervaringsleren
- 10. Think 5 min Laat u inspireren en schrijf post-its, ondertekend met uw naam in 4 letters (bijv. MaDe) Pair 5 min Share Kom naar voor Cluster Bekijk de oogst5 min Ga staan bij die activiteit met leereffect die u triggert en waarover u met anderen wil spreken/reflecteren/info vragen, en indien nuttig vraag de ondertekenaar er bij. 10 min. en neem uw tijd om nog wat notities te nemen.
- 11. Dank u ! philip.lievens@telenet.be tel. 0479 880 134 www.philiplievens.be