Presse cdiffevThis document lists several subject categories including press, current events, languages, history-geography, sciences, technology, various topics, and pedagogy. It seems to provide an overview of resources available in a library, media center, or other educational setting organized by academic discipline.
'Cycling and the Law' presentation to RBS BUGRod MitchellThe document discusses the legal responsibilities of cyclists and the concept of fault liability in cycling incidents. It highlights historical legal precedents and contrasts fault-based liability systems with presumed liability found in other European countries. Additionally, it provides advice on what to do in the event of a cycling accident and lists the numerous health and environmental benefits of cycling.
Co creatie aan zee, elevator pitchUser IntelligenceAan Zee activeert! Dat doen we met conceptdenkers, strategen, designers, copywriters, usability experts, developers en campagnemanagers. Samen ontwikkelen we slimme oplossingen voor communicatievraagstukken. Alle communicatie expertises onder één dak. In ons proces nemen we jou en je klanten mee, het gaat immers om creatie van waarde voor jullie. Zo zorgen we voor hoge conversie.
Wie met ons Aan Zee gaat, doet mee. Als opdrachtgever ben je onderdeel van het team en denk je actief mee. Wij noemen dat co-creatie: dé manier om echt betrokken te zijn. Directe lijnen, geen ruis. Samen. Welkom aan boord!
Cycling and the Law - Aberdeen Cycling CommunityRod MitchellThis document discusses cycling laws and liability in accidents involving cyclists in the UK and other European countries. It notes that the UK currently uses a fault-based system for determining liability, but some argue this should change to a presumed liability system, where the operator of the most dangerous vehicle (often a car or lorry) would be presumed at fault. The document outlines the history of laws around cycling and motor vehicles. It also provides examples of common cycling accidents and discusses challenges cyclists face, and advocates for campaigning to improve cycling infrastructure and safety in Scotland.
High Care Symposium 7 april 2011 / Nasal High Flow, Optimale Respiratoire O2 ...Medisch Centrum HaaglandenNasal High Flow, Optimale Respiratoire O2 Therapie
High Care Symposium 7 april 2011 / Nasal High Flow, Optimale Respiratoire O2 ...Medisch Centrum HaaglandenNasal High Flow, Optimale Respiratoire O2 Therapie
VPP och MDM, presentation från MediaCenters kurs 150204
1. Apple VPP och MDM
Tomas Svedgård - tomas.svedgard@regionvasterbotten.se
Kristoffer Bergfelt - kristoffer.bergfelt@regionvasterbotten.se
http://mittmediacenter.se/
2. Vi börjar med lite begrepp
Apple VPP Apple Volume Purchase Program
Apple DEP Apple Device Enrollment Program - tjänst för att få de inställningar
man vill ha förinstallerade på nyinköpt iPad. Finns ännu inte i
Sverige.
MDM Mobile Device Management - tjänst för att kunna fjärradministrera
enheter, kopplingen mellan VPP och enheten.
Cisco Meraki Ett gratis MDM från tillverkaren Cisco.
4. Ett VPP-konto per
pedagog-grupp/skola/
skolområde/kommun?
Olika moment - Vem gör vad?
Skapa VPP-konto
Köpa appar och pusha till iPads
Ställa in nya iPads
Sätta upp MDM
IT-kontoret
IT-pedagog
Intresserad pedagog
Administratör
Ekonomiansvarig
IT-kontoret
IT-pedagog
Intresserad pedagog
Företag, t ex Atea
Periodvis mycket jobb.
Apple DEP
Risk för långa ställtider.
Struligare än nuläget för
pedagogen?
Pedagogen beslutar
vilka appar, men har
hen access till
VPP-kontot och MDM?
5. Koppla ihop MDM och iPad
Certifikat
iPad
MDM
Installeras genom att gå till en webbsida, ange
en kod och godkänna installation.
Krävs för att MDM ska kunna fjärrinstallera
appar m.m.
6. Skapa VPP-konto
Ungefär som att skapa ett AppleID - viktiga punkter:
• E-post adressen får inte ha använts till ett AppleID tidigare.
• Måste vara på en domän som är privat, dvs. abc@kommun.se eller
abc@skola.kommun.se - abc@gmail.com accepteras inte.
• Kontaktuppgifter till chef/rektor/budget-ansvarig måste lämnas -
Apple kontrollerar innan godkännande, enligt uppgift inom en
vecka.
• 2-faktors inloggning måste vara påslaget - säkerhetsskäl då det
kommer att finnas licenser för stora belopp knutna till kontot.
7. Skapa VPP-konto
Rekommendationer:
• Använd inte namn.efternamn@kommun.se - skapa hellre ett e-post
alias (vpp-skola@kommun.se) som kan styras till olika e-post
adresser, mindre komplicerat när någon byter jobb.
• Spara VPP-recovery koden säkert - inte i en pedagogs
skrivbordslåda, betrakta den som en värdehandling.
• Anslut fler än ett telefon-nummer till 2-faktors inloggningen.
8. Koppla ihop VPP och MDM
VPP-kontot
MDM
Överför token-fil (en
sorts nyckel)
MDM får befogenhet att
hantera licenser och bjuda
in AppleID:n att ta emot
licenser från VPP
9. AppleID:n
Eleven har eget AppleID
Skolan/organisationen skapar
AppleID som knyts till en enhet
VPP-kontot
AppleID:t som används på enheten knyts till VPP-kontot
genom att en inbjudan skickas från MDM till en e-post
12. Inköpsprocessen - Betalningssätt
Click and Buy
(jmfr. PayPal)
Kontokort
VPP-credits (inte i
Sverige ännu)
• Vems?
• Redovisning?
• Okänt i Sverige (tyskt)
• Troligtvis komplicerat att få
godkänt av
ekonomiavdelningen
• Som att ladda med
AppStore-presentkort
• Oklart när det kommer
• Fasta belopp på
• 5000:-
• 10 000:-
• 15 000:-
13. Inköpsprocessen - 50% rabatt?
10 licenser á 100:- 11 licenser à 100:- 20 licenser à 100:-
Utan VPP for
education rabatt
1000:- 1100:- 2000:-
Med VPP for education
rabatt
1000:- 1100:- 1000:-
14. Inköpsprocessen - olika konstellationer
Köper i VPP-butiken Pushar via MDM
Pedagog med access till,
och kunskap om, VPP och
MDM
+
egen budget
15. Inköpsprocessen - olika konstellationer
Köper i VPP-butiken Pushar via MDM
Två pedagoger samköper för att
nå upp gränsen för 50% rabatt;
20 eller fler licenser vid samma
köptillfälle
17. Inköpsprocessen - olika konstellationer
Köper i VPP-butiken
Tillbaka-mail till pedagogen
att köpet är genomfört
Pedagog utan access till
VPP eller MDM
Beställningsmail till
ekonomiadministratör
Pedagogen mailar IT-
kontoret, "Pusha de här
apparna till de här
enheterna."
Appar pushas
till iPads via MDM
18. Inköpsprocessen - vem ska göra vad?
(diskussionsunderlag, inte verklighetsbeskrivande)
Behov, inventering,
planering
Budget/
Redovisning
VPP MDM Ställa in iPads
Pedagogen/-er Alltid Kanske krävs? ? ? ?
IT-kontoret Eventuellt Nej ? ? ?
Ekonomi/Administr
ation
Nej Ja ? Nej Nej
Ledning Eventuellt Eventuellt ? Nej Nej
20. Skola Skola
Organisationen - struktur
IT-kontoret
Administration
IT-pedagog
(skolområde)
Rektor
Administration
Rektor
(diskussionsunderlag, inte verklighetsbeskrivande)