Το Κινητό Αυτόματο του ΉρωναNikos MichailidisΜια παρουσίαση των μαθητών του Α2 του 2ου Πειραματικού Γυμνασίου Θεσσαλονίκης για το Κινητό Αυτόματο του Ήρωνα.
ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και Κοινωνία της ΓνώσηςNikos PapastamatiouΗ παρουσίαση «ΤΠΕ στην Εκπαίδευση: ο ρόλος των ΤΠΕ στη δόμηση της κοινωνίας της γνώσης» - στο πλαίσιο της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην τάξη (β΄ επίπεδο) - στο πρώτο μέρος αναφέρεται συνοπτικά στο τι ορίζουμε ως ΤΠΕ και κάποια τρέχοντα παραδείγματα, με παράλληλη αναφορά στο "Διαδίκτυο των Αντικειμένων", ενώ στο δεύτερο μέρος παρουσιάζονται οι διάφορες απόψεις και δράσεις στη χρήση τους ως εκπαιδευτικού εργαλείου, με μια σύνοψη των στόχων της ΕΕ για την εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και κατά ποιο τρόπο η ΕΕ με τη δράση i2010 αντιμετωπίζει κατά ενοποιημένο τρόπο την Κοινωνία της Πληροφορίας και τις πολιτικές στον οπτικοακουστικό τομέα στα κράτη-μέλη, με παραδείγματα εφαρμογής τους στο εκπαιδευτικό μας σύστημα. Πρώτη παρουσίαση: Μάιος 2008. Επικαιροποίηση: Δεκέμβριος 2010, Μάιος 2013, Μάιος 2014.
Δάσυνση: Φύλλα Εργασίας ΟμάδωνpolytimipapadopoulouΕκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία της αρχαίας ελληνικής γλώσσας Α γυμνασίου. Το φαινόμενο της Δάσυνσης. Φύλλα Εργασίας Ομάδων
Η τέχνη την περίοδο της Αναγέννησηςmarialenaki αναφορά στις μεγαλύτερες μορφές της ζωγραφικής, της γλυπτικής,της αρχιτεκτονικής και της λογοτεχνίας την περίοδο της αναγέννησης.
Δευτερεύουσες Ονοματικές ΠροτάσειςGeorgia DimitropoulouΠίνακες με τις ειδικές, βουλητικές, ενδοιαστικές και πλάγιες ερωτηματικές προτάσεις (θεωρία και παραδείγματα)
Βυζαντινή Ιστορία, Εξάπλωση των Τούρκων και προσπάθειες ανάσχεσηςRoula TsolakiΠαρουσίαση της ενότητας για την εξάπλωση των Τούρκων, Βυζαντινή Ιστορία Β' Γυμνασίου
Μουσική του κόσμουGeorge MarkatatosΗ μουσική ενώνει τους λαούς της γης
Άννα Στουμπίδη, Χριστοθέα Φαρσάρη, Μαρία Περδικάκη, Ευαγγελία Σαλούστρου
33ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Η μουσική του κόσμου είναι ένα πολιτιστικό πρόγραμμα που υλοποιήθηκε από τα παιδιά του 33ου Νηπιαγωγείου και προέκυψε από το ενδιαφέρον και την αγάπη που έδειξαν για τα τραγούδια που μαθαίναμε κατά καιρούς στο πλαίσιο των καθημερινών μας δραστηριοτήτων Τα παιδιά και των δυο τμημάτων χωρίστηκαν από κοινού σε έξι μικροομάδες και αφού εργάστηκαν σε αυτές παρουσίασαν στην ολομέλεια και τις προσωπικές τους εργασίες που με τη συνεργασία των γονιών τους είχαν δουλέψει. Οι ομάδες ήταν έξι και ήταν οι εξής 1. Μουσικά όργανα 2. Κρητική μουσική 3. Μουσική της Ελλάδας 4. Μουσική της Ευρώπης 5. Μουσική της Ανατολής και 6. Μουσική των παιδιών της γης. Επιπρόσθετα μάθαμε τις νότες τις αξίες της μουσικής και πολλά τραγούδια και χορούς. Οι εργασίες πεδίου που πραγματοποιήσαμε ήταν επίσκεψη στο μουσείο Θύραθεν στον Κρουσώνα, επίσκεψη στο μουσικό γυμνάσιο Ηρακλείου, επίσκεψη στο γειτονικό δημοτικό σχολειό για να κάνουμε από κοινού μια ώρα μουσική με την Α΄ δημοτικού, προσκαλέσαμε γονέα λυράρη, τη μουσικό του όμορου δημοτικού σχολείου, επίσκεψη της μπάντας του δήμου Ηρακλείου κλπ.
Δάσυνση: Φύλλα Εργασίας ΟμάδωνpolytimipapadopoulouΕκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία της αρχαίας ελληνικής γλώσσας Α γυμνασίου. Το φαινόμενο της Δάσυνσης. Φύλλα Εργασίας Ομάδων
Η τέχνη την περίοδο της Αναγέννησηςmarialenaki αναφορά στις μεγαλύτερες μορφές της ζωγραφικής, της γλυπτικής,της αρχιτεκτονικής και της λογοτεχνίας την περίοδο της αναγέννησης.
Δευτερεύουσες Ονοματικές ΠροτάσειςGeorgia DimitropoulouΠίνακες με τις ειδικές, βουλητικές, ενδοιαστικές και πλάγιες ερωτηματικές προτάσεις (θεωρία και παραδείγματα)
Βυζαντινή Ιστορία, Εξάπλωση των Τούρκων και προσπάθειες ανάσχεσηςRoula TsolakiΠαρουσίαση της ενότητας για την εξάπλωση των Τούρκων, Βυζαντινή Ιστορία Β' Γυμνασίου
Μουσική του κόσμουGeorge MarkatatosΗ μουσική ενώνει τους λαούς της γης
Άννα Στουμπίδη, Χριστοθέα Φαρσάρη, Μαρία Περδικάκη, Ευαγγελία Σαλούστρου
33ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Η μουσική του κόσμου είναι ένα πολιτιστικό πρόγραμμα που υλοποιήθηκε από τα παιδιά του 33ου Νηπιαγωγείου και προέκυψε από το ενδιαφέρον και την αγάπη που έδειξαν για τα τραγούδια που μαθαίναμε κατά καιρούς στο πλαίσιο των καθημερινών μας δραστηριοτήτων Τα παιδιά και των δυο τμημάτων χωρίστηκαν από κοινού σε έξι μικροομάδες και αφού εργάστηκαν σε αυτές παρουσίασαν στην ολομέλεια και τις προσωπικές τους εργασίες που με τη συνεργασία των γονιών τους είχαν δουλέψει. Οι ομάδες ήταν έξι και ήταν οι εξής 1. Μουσικά όργανα 2. Κρητική μουσική 3. Μουσική της Ελλάδας 4. Μουσική της Ευρώπης 5. Μουσική της Ανατολής και 6. Μουσική των παιδιών της γης. Επιπρόσθετα μάθαμε τις νότες τις αξίες της μουσικής και πολλά τραγούδια και χορούς. Οι εργασίες πεδίου που πραγματοποιήσαμε ήταν επίσκεψη στο μουσείο Θύραθεν στον Κρουσώνα, επίσκεψη στο μουσικό γυμνάσιο Ηρακλείου, επίσκεψη στο γειτονικό δημοτικό σχολειό για να κάνουμε από κοινού μια ώρα μουσική με την Α΄ δημοτικού, προσκαλέσαμε γονέα λυράρη, τη μουσικό του όμορου δημοτικού σχολείου, επίσκεψη της μπάντας του δήμου Ηρακλείου κλπ.
αρχαία ελληνική δραματουργίαtondionμια αναλυτική παρουσίαση της δομής του αρχαίου θεάτρου, των τραγικών ποιητών και των βασικών χαρακτηριστικών και ειδών της δραματικής ποίησης
2025 ΜΕΘΟΔΙΚΟ -Ιστορία- Προτεινόμενο 2ο προς Δημοσίευση.pdfssuserf9afe7Πανελλήνιες 2025: Dnews και Μεθοδικό συνεργάζονται και σας παρουσιάζουν προτεινόμενα θέματα και απαντήσεις στην Ιστορία με στόχο την καλύτερη προετοιμασία των υποψηφίων
2025 ΜΕΘΟΔΙΚΟ -Έκθεση- Προτεινόμενο 2ο προς Δημοσίευση (1).pdfssuserf9afe7Πανελλήνιες 2025: Νέα προτεινόμενα θέματα και απαντήσεις για την Έκθεση για υποψηφίους ΓΕΛ
Vibration Control and Actuation of Large-Scale Systems 1st Edition Hamid Reza...creefuclute67Vibration Control and Actuation of Large-Scale Systems 1st Edition Hamid Reza Karimi (Editor)
Vibration Control and Actuation of Large-Scale Systems 1st Edition Hamid Reza Karimi (Editor)
Vibration Control and Actuation of Large-Scale Systems 1st Edition Hamid Reza Karimi (Editor)
Αμπελόκηποι Αθήνας και Κινηματογράφος. Ταινίες+ που γυρίστηκαν/ έχουν σχέση μ...Tassos KarampinisΑμπελόκηποι Αθήνας:
Ενημερωτικά Αρχεία (11),
Ερασιτεχνικά βίντεο (2)
και
Ταινίες μεγάλου μήκους (5)
(με άμεσες ή και έμμεσες αναφορές στην περιοχή των Αμπελόκηπων Αθήνας)
(Τεύχος Ι’: 2024-2025- έκδοση 4)
2025 ΜΕΘΟΔΙΚΟ -Ιστορία- Προτεινόμενο 1ο προς Δημοσίευση.pdfkonstantinantountoum1Πανελλήνιες 2025: Dnews και Μεθοδικό συνεργάζονται και σας παρουσιάζουν προτεινόμενα θέματα και απαντήσεις στα Αρχαία Ελληνικά
Tango: Το πάθος σε κίνηση! Η κουλτούρα, η εθιμοτυπία και η ιστορία του.Apollon Dance StudioΑργεντίνικο Τάνγκο: Πάθος, Ένταση και η Ιστορία μιας κουλτούρας
Ανακάλυψε την συναρπαστική ιστορία του Αργεντίνικου Τάνγκο – ενός χορού που γεννήθηκε στους δρόμους του Μπουένος Άιρες και εξελίχθηκε σε παγκόσμιο πολιτισμικό φαινόμενο. Το άρθρο αυτό παρουσιάζει την πορεία του τάνγκο από τις αρχές του 20ού αιώνα μέχρι σήμερα, αναδεικνύοντας τις κοινωνικές, μουσικές και χορευτικές του ρίζες. Μάθε για τους πρωτοπόρους του είδους, τη σύνδεση του χορού με την ιστορία της Αργεντινής και πώς ο τάνγκο συνεχίζει να εμπνέει και να ενώνει ανθρώπους σε όλο τον κόσμο.
De compras en el Ágora de AtenasFernando BlayaTrasladamos el ágora de Atenas a clase (κεφαλαῖον Γ del método Aléxandros) http://www.culturaclasica.com/lingualatina/linguagraeca.htm
3. Το αρχαίο Ελληνικό θέατρο, είναι η διδασκαλία και τέλεση θεατρικών
παραστάσεων, επ’ ευκαιρία των εορτασμών του Διονύσου, αναπτύχθηκε στα
τέλη της αρχαϊκής περιόδου και διαμορφώθηκε πλήρως κατά την κλασική
περίοδο -κυρίως στην Αθήνα.
Καραβάτζιο , Διόνυσος
4. Ο διθύραμβος ήταν ένας ύμνος που τραγουδιόταν στις γιορτές προς τιμήν
του Διόνυσου, πιθανόν να αποτελούνταν από μια ιστορία που προέκυπτε
μέσα από αυτοσχεδιασμό, που αργότερα έδωσε τη θέση του σε μια λυρική
σύνθεση γραμμένη από τον Αρίωνα.
5. Όταν στα μέσα περίπου του 6ου αι. π.Χ. ο Θέσπις, ένωσε το επικό
στοιχείο του διαλόγου και της αφήγησης με το λυρικό στοιχείο,
γεννήθηκε στην Ελλάδα και στον κόσμο το δράμα,
ένα από τα λαμπρότερα δημιουργήματα τού ανθρώπινου πνεύματος.
6. “H δραματική ποίηση γεννιέται όταν αρχίζει κανείς
να κοιτά τον μύθο με τα μάτια του πολίτη”
8. Το θέατρο στην αρχαία Αθήνα δεν ήταν ένα απλό ψυχαγωγικό δρώμενο
αλλά διδασκαλία.
9. Το θέατρο είναι θρέμμα της δημοκρατίας.
Καθορίζει τον τρόπο λειτουργίας του και ακμάζει
διαγράφοντας παράλληλη τροχιά με το ίδιο το πολίτευμα.
10. Η Αθήνα του χρυσού αιώνα του Περικλή ήταν το ιδανικό περιβάλλον
για την ανάπτυξη του δράματος, γιατί εκεί είχαν διαμορφωθεί
οι κατάλληλες πνευματικές και πολιτικές συνθήκες κι
ένα κοινό ώριμο να το δεχτεί.
11. Διαμορφώθηκαν τρία είδη δράματος
• Η κωμωδία
• Η τραγωδία
• Το σατυρικό δράμα
μίμηση = αναπαράσταση
ηδυσμένος λόγος = ποίηση, μουσική, όρχηση
δράση = εξέλιξη, διάλογος, αντιπαράθεση απόψεων και αξιών
έλεος και φόβος = συναισθηματική συμμετοχή θεατών
κάθαρση = λύτρωση, ηθική δικαίωση από την επικράτηση της
δικαιοσύνης και του αγαθού
Αριστοτέλης
16. Ο χορός τραγουδούσε και απέδιδε με έντονη κίνηση τα λυρικά μέρη.
Αντιπροσώπευε την κοινή γνώμη και διαμόρφωνε το κλίμα του έργου,
φώτιζε το έργο και πρόβαλε με το πάθος του τα μηνύματα του ποιητή,
συνοδεία αυλού.
17. Κάτω από τον ιερό βράχο της Ακρόπολης στο θέατρο του Διονύσου
Στις αρχές της Άνοιξης από την ανατολή μέχρι τη δύση του ήλιου για έξι ημέρες
Θεωρικό - το αντίτιμο του εισιτηρίου
Χορηγία - επιμέλεια, οργάνωση, χρηματοδότηση παραστάσεων
Στεφάνι κισσού - έπαθλο
19. Το αρχαίο θέατρο μοιάζει με κοχύλι, ένα ανεστραμμένο κέλυφος, μια μεγάλη
ανοιχτή χούφτα και από πάνω ο ουράνιος θόλος. Και τα δύο μαζί, μια τέλεια
σφαίρα, συμβολική παράσταση του σφαιρικού στερεώματος.
31. Ρωμαϊκό δράμα
Παράγοντες
διαμόρφωσης:
Επίδραση από
ελληνικές πόλεις
Προΰπαρξη
άγραφης (κυρίως)
ποίησης
Λατρευτικοί
μιμικοί χοροί
Ετρούσκων (4ος
αιώνας π.Χ.)
Ελληνικό θέατρο-
ευνοϊκή κοινωνική
ζωή στη Ρώμη
32. 240: inizio del teatro romano
Το έτος 240 π.Χ. ως απαρχή του ρωμαϊκού θεάτρου
• Ετρουσκική επίδραση
(influenza Etrusca)
• Πηγές: Ρωμαίος ποιητής
Οράτιος (65 -8 π.Χ.)παραδίδει
για τις Fescenninae versae
• Ο Λίβιος (59 π.Χ. -17 μ.Χ.), ο
Ρωμαίος ιστορικός αναφέρει τις
πρώτες θεατρικές παραστάσεις
στη Ρώμη (364 π.Χ.)
33. Due periodi della storia
romana
Δημοκρατία
Democratic
a
(509 -27
π.Χ.)
Αυτοκρατορία
Imperiale
(27 π.Χ
476μ.Χ.)
34. 240: inizio del teatro romano
Το έτος 240 π.Χ. ως απαρχή του ρωμαϊκού θεάτρου
Κατά τη δημοκρατία το δράμα άκμαζε.
Κατά τη διάρκεια της αυτοκρατορίας το
κανονικό δράμα εγκαταλείφθηκε για χάρη
ποικίλων θεαμάτων ή ελασσόνων ποιητικών
ειδών.
Το ρωμαϊκό θέατρο συνδεόταν πάντα με
εορτές, στην πλειονότητά τους θρησκευτικές.
35. Πρόδρομοι - Precursori
Λίβιος Ανδρόνικος (240 -204 π.Χ.)
Gnaeus Naevius (270 -201 π.Χ.)
Quintus Ennius (239 -169)
Marcus Pacuvius (220 -130) και Lucius
Accius (170 -86)
fabula crepidata ( Η πλειονότητα των
έργων ήταν διασκευές από ελληνικά
πρότυπα)
fabula praetexta ( ένας μικρότερος αριθμός
βασίζεται σε ρωμαϊκά θέματα)
37. ΡΩΜΑΪΚΗ ΚΩΜΩΔΙΑ – COMEDIA ROMANA
Κωμωδία πιο δημοφιλής από την τραγωδία στη Ρώμη.
Δύο κωμικοί με διασωθέντα έργα: Πλαύτος και Τερέντιος.
21 έργα διασωθέντα αποδίδονται στον Titus Maccius Plautus
38. FABULAE TOGATAE
Κωμωδίες με Ρωμαϊκό περιεχόμενο:
τόσο η πλοκή όσο και οι στολές των
ηθοποιών αντικατοπτρίζουν τη
Ρωμαϊκή πραγματικότητα (toga).
Τρεις οι σημαντικότεροι συγγραφείς.
1. Lucius Afranius
2. Titinius
3. Titus Quinctius Atta
Και οι τρεις γράφουν
• κατά τον 1ο αι. π.Χ.
39. Ελάσσονες μορφές του δράματος
FORME MINORI DEL DRAMMA
Ελάσσονες μορφές του
δράματος κυριάρχησαν στο
ρωμαϊκό θέατρο από τον 1ο αι.
π.Χ.
Δεσπόζουσες είναι:
η Ατελανή φάρσα
και ο μίμος
• (εξωλογοτεχνικά είδη
• μέχρι τον 1ο αι. π.Χ.)
40. Η Ατελανή φάρσα Fabula Atellana
οι Lucius Pomponius και Novius (100 και 75 π.Χ.) μετάτρεψαν την Ατελανή
φάρσα σε λογοτεχνικό είδος
Πολλοί ιστορικοί έχουν ανιχνεύσει τις ίδιες συμβάσεις της Commedia dell' Arte
Απεικόνιζε αγροτικό περιβάλλον, χαρακτήρες και υποθέσεις.
Τα θέματά της: ήταν η απάτη, η λαιμαργία, οι καυγάδες. Πολλοί Ρωμαίοι τη
συνδέουν με το σατυρικό δράμα.
Ατελλανή Φαρσοκωμωδία
ή κωμωδία των τύπων:
Maccus, o κλόουν,
Pappus, o ηλίθιος,
Bucco, ο χοντρός,
Dossennus, ο καμπούρης,
και Manducus, ο λαίμαργος.
41. Μίμος
• Με τον όρο "μίμος" : εννοείται κάθε είδος θεατρικού θεάματος.
Βασικά, ωστόσο, ο μίμος είναι ένας δραματικός τύπος, σύντομος
συνήθως, αλλά πολλές φορές αρκετά σύνθετος και επεξεργασμένος, με
πολλά πρόσωπα.
Στη Νότια Ιταλία οι μίμοι ονομάζονταν
“φλύακες”.
Ο Ρίνθων ο Ταραντίνος διαμόρφωσε το
είδος. Από τα 38 έργα που του
αποδίδονται, τα περισσότερα είναι
“ιλαροτραγωδίες”.
Μολονότι όλοι οι μίμοι υπήρξαν
δημοφιλείς στην Κάτω Ιταλία, οι φλύακες
τράβηξαν ιδιαίτερα την προσοχή, εξ
αιτίας μια σειράς αγγείων της Ν. Ιταλίας
42. “Φλύακες” Phlyax scene
•Μολονότι όλοι οι μίμοι υπήρξαν δημοφιλείς στην Κάτω Ιταλία, οι φλύακες
τράβηξαν ιδιαίτερα την προσοχή, εξ αιτίας μια σειράς αγγείων της Νότιας Ιταλίας,
που παρουσιάζουν σκηνές από το θεατρικό αυτό είδος
43. Titus Maccius Plautus
Ο βασικός εκπρόσωπος της κωμωδίας
ελληνικού τύπου/ fabula palliata .
Η δημοτικότητά του υπήρξε τόσο μεγάλη,
ώστε όταν πέθανε του αποδίδονταν 130
έργα.
Επεμβαίνει δραστικά στην πλοκή των
ελληνικών προτύπων, με δημιουργικότητα
και ευφυία.
•
Σπανίως τα έργα εμπεριέχουν κάποιο ηθικό
δίδαγμα.
44. Καινοτομίες του Πλαύτου στη fabula palliata
α) Ο ‘έξυπνος δούλος’ (servus callidus). Όσο περισσότερο εξελίσσεται το
είδος τόσο εξυπνότερος γίνεται ο δούλος,
β) βαρύτητα στη Fortuna
γ) η ‘αναγνώριση’ (αποκάλυψη ταυτότητας)
σχέση ετυμολογίας ονομάτων των ηρώων με τον ρόλο τους στο έργο.
45. Publius Terentius Afer, 186-159 π.Χ
Οι χαρακτήρες και διπλές δομές
επιτρέπουν την ένδειξη των αντιφάσεων
της ανθρώπινης συμπεριφοράς.
Μεταχειρίζεται με συμπάθεια τους
χαρακτήρες του, (αισθηματική κωμωδία)
Σώζονται 9 έργα του. Όλα είναι
διασκευές ελληνικών προτύπων.
Η πλοκή των έργων του Τερεντίου είναι
πιο σύνθετη από αυτή των προκατόχων
του.
46. Χαρακτηριστικές διαφορές Πλαύτου- Τερέντιου και η συμβολή τους
INFLUENZA RINASCIMENTALE
Διαφορές:
Ο Τερέντιος είχε πολύ
μεγαλύτερη αίσθηση των
καλλιτεχνικών αρχών από τον
Πλαύτο,
αλλά όχι τη δημοτικότητα του
και τη μουσική γλώσσα του.
Συμβολή:
Μολονότι είναι απίθανο να
παίχτηκαν σε ρωμαϊκά θέατρα,
άσκησαν μεγάλη επίδραση στο
θέατρο της Αναγέννησης.
Τα χαρακτηριστικά τους επέδρασαν
στη διαμόρφωση της τραγωδίας την
εποχή του Σαίξπηρ.
47. ΡΩΜΑΪΚΗ ΤΡΑΓΩΔΙΑ – TRAGEDIA ROMANA : Lucius Annaeus Seneca
(Σενέκας) ο νεώτερος (4 π.Χ.-65 μ.Χ.)
Οι τραγωδίες του Σενέκα δεν
παίχθηκαν ποτέ στη σκηνή
Τα έργα του Σενέκα διαιρούνται σε 5
επεισόδια από ενδιάμεσα χορικά, τα
οποία έχουν πολύ χαλαρή σύνδεση με
την κύρια δράση
Η δημιουργία χαρακτήρων, που
κυριαρχούνται από ένα και μοναδικό
καταλυτικό πάθος και αυτό τους οδηγεί
στην συμφορά
48. Η επίδραση του Σενέκα
Στην Αναγέννηση η πεντάπρακτη
φόρμα επρόκειτο να γίνει το πρότυπο,
ενώ ο χορός αντιπροσωπεύεται από
ένα χαρακτήρα
Έδωσε μαθήματα στους
αναγεννησιακούς δραματουργούς για
την ψυχολογική αιτιολόγηση
Πολλές από τις σκηνικές τεχνικές του
Σενέκα υιοθετήθηκαν από πολλούς
μεταγενέστερους συγγραφείς.
Τα έργα του θεωρούνται σημαντικά,
καθώς επέδρασαν στη διαμόρφωση
της τραγωδίας την εποχή του Σαίξπηρ.
49. ΔΟΜΗ ΡΩΜΑΪΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ STRUTTURA DEL TEATRO ROMANO
Γενικά χαρακτηριστικά:
Χτίζονταν σε επίπεδο έδαφος αντί σε κατωφέρεια,
όπως τα ελληνικά
Διάδρομοι και σκάλες γύρω και κάτω από το κοίλο
Μερικοί κάθετοι διάδρομοι χώριζαν το κοίλο σε
τμήματα, ενώ ένας τουλάχιστον οριζόντιος διάδρομος
στη μέση του κοίλου και ένας στεγασμένος και
οριζόντιος στην κορυφή
Με τη χρήση της αψίδας δημιούργησαν κατασκευές με
πολύ μεγαλύτερο μέγεθος από τους Έλληνες
Η (αρχαία) σκηνή (scaena) και το κοίλο αποτελούσαν
μια αρχιτεκτονική ενότητα.
Από πάνω τους υπήρχε μερικές φορές ένα θεωρείο για
τους αξιωματούχους
Η ορχήστρα,ένα ημικύκλιο, συνήθως
χρησιμοποιούνταν για να κάθονται προνομιούχοι
θεατές.
Στη διάρκεια της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας χτίστηκαν
περίπου 125 μόνιμα θέατρα.
50. ΠΑΡΑΚΜΗ ΡΩΜΑΪΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ Declino del Teatro Romano
•Το ρωμαϊκό θέατρο έφθασε στην ακμή του τον 4ο αι. μ.Χ.
•Συνέχισε να έχει τη δημόσια υποστήριξη για δύο αιώνες ακόμα
•οι δυσκολίες που είχε να αντιμετωπίσει τελικά το εξαφάνισαν.
• Αυτές ήταν:
Η αντίθεση των Χριστιανών
και η βαρβαρική κατάκτηση (5ο- 7 οαι),
• στη διάρκειά της τελευταίας απαγορεύτηκε
• Εμφανίστηκε ξανά, μέχρι τη λομβαρδική επιδρομή (568 μ.Χ.)