�ݺ�ߣ

Web 2.0 ve
Bilişim Teknolojileri Öğretimi
HAZIRLAYANLAR
*Yağmur SIR *Halime BORAN *Zafer ERKAN *Merve SIRKINTI *Emre AYDIN

Hedef ve Kazanımlar
1. İnternet’in tanımını yapabilecekler.
2. İnternetin tarihçesi hakkında fikir sahibi olabilecekler.
3. Tek yönlü iletişim ile çift yönlü iletişim arasındaki farkı kavrayabilecekler.
4. Web 2.0’ın tanımını yapabilecekler.
5. Web 2.0’a örnek siteleri sayabilecekler.
6. Web 1.0 İle Web 2.0 Arasındaki farkları listeleyebilecekler.
7. Web’de Okuma/Yazma konusunun önemi konusunda bilinçlenecekler.
8. Web 2.0 Araçlarının neler olduğunu söyleyebilecekler.
2
Bu sunumun sonunda öğrenciler;

İNTERNET
« Dünyaya açılan kapı »
3

İNTERNET (1/5)
▪ İnternet, dünya genelindeki bilgisayar ağlarını ve kurumsal bilgisayar
sistemlerini birbirine bağlayan elektronik iletişim ağıdır.
4

İnternet, 1969’da Massachusetts Teknoloji Üniversitesi’nde J.C.R Licklider’in
Galaktik Ağ fikriyle gelişmiş olup, ilk olarak ARPANET ismiyle anılmıştır.
J.C.R Licklider ARPANET Ekibi
5

İNTERNET (2/5)
▪ Teknolojik gelişmeler sonucunda internet; eğitim, iletişim ve reklam başta
olmak üzere yaşamın her alanında yoğun bir şekilde kullanılmaya
başlanmıştır.
6

İNTERNET (3/5)
▪ Önceleri tek yönlü bir iletişim aracıyken gün geçtikçe çift yönleri olarak
kullanılmaya başlanmış, böylelikle etkileşimli bir araç haline gelmiştir.
WEB
SİTESİ
KULLANICI
Şekil 1: Tek Yönlü Resim : Çift Yönlü
7

İNTERNET (4/5)
▪ Uzun yıllar web ortamı sadece;
▪ Tıklama, Gezinme, Okuma, Veri tabanında arama
yapma
ile sınırlıydı.
▪ Web kullanıcıları çevrimiçi bilgiler üzerinde pasif tüketicilerdi.
8

İNTERNET (5/5)
▪ Artık günümüzde; Web kullanıcıları tüketici olmaktan öte,
▪ bilgiyi üreten,
▪ değiştiren,
▪ işbirliği ile düzenleyen editörler
▪ aktif üreticiler
haline gelmişlerdir.
9

WEB 2.0 (1/6)
▪ Web 2.0 Vikipedi’de yer alan tanımlamaya göre;
Web hizmetini iyileştirmek amacıyla ziyaretçilerin siteye katılımını
sağlamak, Aynı amaçla diğer sitelerle ve ziyaretçilerle işbirliği yapmak fikrine
dayanan bir akımdır.
11

WEB 2.0 (2/6)
▪ Basit bir dille Web 2.0, Vikipedi, Youtube, flickr, del.icio.us, Ekşi Sözlük, pilli
network, Facebook vb. arkadaşlık siteleri gibi kullanıcıların diğer
kullanıcılar için ziyaret ettikleri İnternet siteleri veya kullandıkları
programlardır.
12
Resim 1: YouTube

WEB 2.0 (3/6)
13
Resim 1: del.icio.us Resim 1: flickr

WEB 2.0 (4/6)
▪ Ziyaretçiler basit web tabanlı ara yüzü
kullanarak
bağlantılar, fotoğraflar, videolar, doküma
nlar gibi içeriklerle paylaşılan kaynak
koleksiyonu oluşturabilirler.
▪ Kullanıcı merkezli bu teknolojilerin
paylaşım ve sosyal yönü öğrenme
öğretme açısından büyük potansiyele
sahiptir.
14

WEB 2.0 (5/6)
▪ Web 2.0’ın arkasındaki itici güç, kullanıcıların kendileri tarafından üretilen
ve iyileştirilen içerikler ve bu içeriklerin özgür ve kolay bir şekilde
paylaşılabilmesidir.
15

WEB 1.0 İLE WEB 2.0 ARASINDAKİ FARKLAR
(1/10)
▪ Web 1.0 ile Web 2.0 arasındaki en temel ve büyük fark, sadece okunur bir
ortamdan hem okunan hem de yazılan bir ortama geçiştir.
17
Tüketici
İçerik Üreticisi
İnsanlar makinelerle konuşuyor
Üreten Tüketici
Üreten Tüketici
Üreten Tüketici
İnsanlar birbirleriyle konuşuyor

(2/10)
▪ Yeni Web 2.0 uygulamalarının ile geçmiş dönemdeki İnternet kullanma
alışkanlıklarına getirdiği yeniliklerden bazıları şunlardır:
▪ Alıntıların yerine fotokopileri yerine URL’ler
▪ Bir masa etrafında toplanıp proje yapmak yerine İnternet’te viki
kullanarak proje yapmak
▪ Fiziksel mekandaki kütüphanelere alternatif olan sayısal kütüphaneler
18

▪ Ansiklopediler yerine Wikipedia
19
(3/10)

(4/10)
▪ Ders sunumu yerine podcast yayını
▪ Sınırlı derslik bilgileri yerine zengin içerikli derslik atmosferi (web 2.0
araçlarının kullanıldığı)
▪ Üniversitelerin web sayfası yerine üniversitelerin RSS abonelikleri
▪ Metinler yerine zengin içerikli ve medya öğeleri işe desteklenmiş bloglar
▪ Sınıflı katılım yerine herkesin katılımı
20

(5/10)
▪ Sınıftaki plastik yer küre yerine Web’deki google earth (3 boyutlu dünya
haritası)
21

(6/10)
▪ Ders kitapları yerine wikitap’lar (ortak yazarlı Web kitapları)
▪ Poster ya da slaytlar yerine flickr (resim paylaşım sitesi)
▪ Kaynak ve referans listeleri yerine del.icio.us. ( yer imlerini paylaşma ve
depolama sitesi)
▪ Bireysel zeka yerine kolektif zeka ( işbirlikçi zeka)
▪ Tek bilgi sağlayıcı eğiticidir yerine herkes bilgi üretendir.
22

(7/10)
Web 2.0 araçlarının genel olarak katkıları şunlardır:
▪ Grup çalışması alışkanlığı
▪ Etkili öğrenme
▪ Üst düzey düşünme becerileri
▪ Bilgi okur-yazarlığı
▪ Yapılandırmacı problem çözme
▪ Öğrenciye uygunluk (ilgi çekme)
▪ Bireysel gelişim
▪ Sorumluluk alma
23

(8/10)
▪ Bilgiye ulaşma ve kullanma felsefesindeki değişim eğitimde teknolojiyi
kullanma yöntemine etki etmiş, Web bilgi için en temel araç olmuştur.
▪ Web 2.0’ın Web sitelerinde büyük gelişmeler yaratması da Web’in bu
özelliğinin oldukça işlevsel ve etkili kullanılmasını sağlamıştır.
24

(9/10)
Double Click, Statik Bannerlar Adsense, Site içeriğine göre reklamlar
Ofoto
Fotoğrafların sadece kişisel kullanımı
Flickr
Fotoğrafların milyonlarla paylaşılabildiği ortam
Mp3.com
Mp3 indirmek için listelerin gezileceği siteler
Napster
Şarkı adı yazılarak arama yapılabilen siteler
Britannica Online
Ansiklopedik bilgilerin aranacağı siteler
Wikipedia
Birçok kullanıcı tarafından oluşturulan ansiklopediler
Kişisel Web Siteleri Bloglar
Alan adı için akılda kalıcı adlar seçme Akılda kalmak için arama motoru optimizasyonu
25
O’Really Web 1.0 ile Web 2.0 arasındaki değişimi, web 2.0 konferansları sonucunda yayınladığı
makalede ortaya koymuştur. (Tablo 1)
(Tablo 1)

(10/10)
Sayfa görüntülenmesi Her tıklama için maliyetin değerlendirilmesi
Ekran parçaları Web servisleri
yayınlama katılım
İçerik Yönetim Sistemleri Wikiler
Klasör yapıları, Taksonomi Etiketleme, Folksonomi
Yapışkanlık(Stickiness)
Bir süre aralığında bir sitede geçirilen zaman
Syndication
Bir web sitesindeki veya sayfasındaki değişikliklerin
kullanıcılar tarafından siteye erişmeden izlenebilmesi
26
(Tablo 1)

WEB’DE OKUMA / YAZMA (1/3)
▪ Web üzerinde son yıllardaki gelişmeler Web de okuma/yazmanın ortaya
çıkmasına neden olmuştur.
▪ Gelişmeler, eğitimciler için zorlu fakat fırsatlarla dolu bir süreci başlatmıştır.
28

▪ Web de okuma/yazma ile ortaya çıkan en önemli tehlike öğretmenler ile
öğrenciler arasındaki mevcut farkların gittikçe daha çok açılmasıdır.
▪ Öğrenciler, yeni teknolojilerin sunduğu imkanlara ve yöntemlere
açıklarken öğretmenler, okullar yeterince açık değillerdir.
29
Eğitmen Öğrenciler

▪ Bununla birlikte yeni araçlar aradaki farkın kapanmasını sağlayacak
imkanlar sunmaktadır; çünkü araçlar ve uygulamalar herhangi bir
öğretmenin sınıfta kolayca uygulayabileceği kadar basit ve etkileyicidir.
(Richardson, 2009)
30

WEB 2.0 ARAÇLARI
• Sosyal Ağlar
• Podcast
• Vikiler
• Bloglar (Weblog, günceler)
31

WEB 2.0 ARAÇLARI
▪ Öğretmenlerin Web 2.0 araçlarıyla tanışmaları, bu araçların özelliklerinden
haberdar olmaları eğitim ve öğretim ortamlarında birçok fayda
sağlayacaktır.
▪ Öğretmenler, Web 2.0 araçlarını hem mesleki gelişimlerinde hem de
isterlerse sınıflarında kullanabilirler.
▪ Web 2.0 araçları şunlardır:
• Sosyal Ağlar
• Podcast
• Vikiler
• Bloglar (Weblog, günceler)
32

SÖZLÜK (1/2)
▪ Folksonomi: Öntanımlı ve merkezi bir sınıflandırma sisteminin yerine
kullanıcılar tarafından konulan etiketler ile oluşan bir sınıflandırma sistemini
öngörür.
▪ İçerik Yönetim Sistemi: (İngilizce: Content Management System, kısaca
CMS) katılımcı teknikler ile belge ya da benzeri içeriklerin yaratılmasına ve
düzenlenmesine yardımcı olan yazılım dizgeleridir.
33

SÖZLÜK (2/2)
▪ Taksonomi: Başlık altında sınıflandırmadır.
▪ URL: (Uniform Resource Locator, Birörnek Kaynak Konumlayıcı, Tekdüzen
Kaynak Bulucu), İnternet'te bir kaynağa (belge veya resim gibi)
rastgelen, standart bir formata uygun bir karakter dizgisidir. Örneğin bu
sayfanın Vikipedi'deki URL'si aşağıdaki gibidir:
http://tr.wikipedia.org/wiki/URL.
▪ World Wide Web: (kısaca WWW veya web), birbiriyle bağlantılı, İnternet
üzerinde çalışan ve "www" ile başlayan adreslerdeki sayfaların
görüntülenmesini sağlayan servistir.
34

KAYNAKÇA
1. Özel Öğretim Yöntemleri II Kitabı
2. http://tr.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
35

�ݺ�ߣ

Web 2 internet

More Related Content

Web 2 internet