Web 2.0 in onderwijs: eerder evolutie dan revolutie
3 likes754 views
Presentatie voor lerarenopleiding Universiteit Twente.
![Wie ben ik?
Wytze Koopal
Toegepaste Onderwijskunde (UT), 1993
Praktisch ingestelde onderwijskundige met ICT ervaring
Veelzijdig inzetbaar, creatief, analytisch, betrouwbaar,
integer, nuchter, niet bang voor techniek, onafhankelijk
E-learning enthousiasteling (soms te enthousiast)
Ervaringsdeskundige op het gebied van web 2.0
www.koopaladvies.nl [Koopal Advies & Projecten]
3
http://www.flickr.com/photos/marfis75/2459533929/](https://image.slidesharecdn.com/web20elanfeb2009-1233868062460396-1/85/Web-2-0-in-onderwijs-eerder-evolutie-dan-revolutie-3-320.jpg)
![Personal portal (PLE), webtop
Iedereen kan zijn eigen portal maken met bijv.:
Netvibes
iGoogle
Pageflakes
www.netvibes.com/gadgetsenonderwijs [Annet
Smith]
www.netvibes.com/wytze
16](https://image.slidesharecdn.com/web20elanfeb2009-1233868062460396-1/85/Web-2-0-in-onderwijs-eerder-evolutie-dan-revolutie-16-320.jpg)
Web 2.0 in onderwijs: eerder evolutie dan revolutie
- 1. Web 2.0 en onderwijs http://www.flickr.com/photos/clairity/199505029/ Eerder evolutie dan Revolutie Colloquium voor ELAN, Universiteit Twente Enschede, 5 februari 2009 Wytze Koopal 1
- 3. Wie ben ik? Wytze Koopal Toegepaste Onderwijskunde (UT), 1993 Praktisch ingestelde onderwijskundige met ICT ervaring Veelzijdig inzetbaar, creatief, analytisch, betrouwbaar, integer, nuchter, niet bang voor techniek, onafhankelijk E-learning enthousiasteling (soms te enthousiast) Ervaringsdeskundige op het gebied van web 2.0 www.koopaladvies.nl [Koopal Advies & Projecten] 3 http://www.flickr.com/photos/marfis75/2459533929/
- 4. Wie zijn jullie eigenlijk? Gebruik je een ELO? ja / nee Gebruik je wel eens mobiel internet? ja / nee Weet je wat een wiki is? ja / nee Gebruik je delicious (of Furl) ? ja / nee Heb je een eigen weblog/site? ja / nee Heb je profiel op LinkedIn/Hyves/Facebook? ja / nee Gebruik je Twitter (of Yammer)? ja / nee 4 http://www.flickr.com/photos/carbonnyc/888823443/
- 5. Onderwerpen Web 2.0 Digitale Didactiek Web 2.0 en onderwijs => Elearning 2.0 Voorbeelden om jullie (hopelijk) te inspireren Discussie 5 http://www.flickr.com/photos/puntodevista/639615047/
- 6. Wat is Web 2.0 (social software) Iedereen is schrijver en lezer tegelijkertijd (Read / write web), user generated content, mashups Participatie & Personalisatie Transparant & Toegankelijk Openheid (open source, open standaarden, open content, 'gratis') Netwerken Gemakkelijk & gebruikersvriendelijk Werkt compleet in de webbrowser (dus gegevens vaak NIET op je eigen harde schijf) : cloud computing Mogelijk gemaakt door: overal en altijd online, goedkope opslag, multifunctionele apparatuur, RSS, Ajax 6
- 7. Wat is Web 2.0 (enkele merken) Video delen: YouTube, leraar24.nl, teleblik.nl Foto's delen: Flickr Weblogs: Blogger, Wordpress Wiki's: wikiwijs.nl, wikipedia Microblogging: Twitter, Yammer Audio/Video conferencing: Skype Presentaties delen: slideshare.net Live video streaming (van mobiel): Qik.com, ustream.tv Sociale netwerken: Hyves, LinkedIn, Plaxo Les/leermateriaal delen: digischool.nl, klascement.net Beleidsstukken delen: mbomarktplaats.nl 7
- 8. Meer web 2.0 http://www.emilychang.com/go/ehub/category http://www.go2web20.net/ 8 http://www.flickr.com/photos/olpc/2606362543
- 9. http://www.flickr.com/photos/olpc/3010117757/ Oratie prof. dr. Robert-Jan Simons (2002) Digitale didactiek: hoe (kunnen) academici leren ICT te gebruiken in hun onderwijs Digitale didactiek betreft kennis en kunde met betrekking tot gebruik van ICT bij het faciliteren van leren. 9 Bron: http://www.uu.nl/uupublish/content/INAUGURATIEROBERTJANDEF.pdf
- 10. Wat is digitale didactiek Zinvolle inzet van ICT in onderwijsproces van docent Vooral: inzet van ICT ten behoeve van het leerproces En: taak van docent wordt breder (instructeur, coach, beoordelaar, tutor etc) En dus niet: hebben we de juiste computers? 10 http://www.flickr.com/photos/dcjohn/74907741/
- 11. Vraagstukken digitale didactiek Wanneer is inzet van ICT wel en niet ge誰ndiceerd: voor welke doeleinden, welke methoden? Hoe kan ICT bijdragen tot onderwijsverbetering en -vernieuwing? Hoe kunnen opdrachtformuleringen zodanig uitdagend worden gemaakt dat zij aanzetten tot samenwerking en diepgaande verwerking? Hoe kan het discussi谷ren en samenwerken in een elektronische omgeving worden begeleid (feedback; al of niet ingrijpen; informeren; sturen)? Hoe kunnen studenten begeleid worden in het elkaar ondersteunen bij het leren (elkaars tutor worden; elkaar feedback geven; informeel leren)? Hoe kunnen digitale portfolios en vormen van zelftoetsing worden ingezet? 11
- 12. De link tussen onderwijs en web 2.0 Web 2.0 wordt al volop gebruikt door onze jeugd!!! Web 2.0 brengt zinvolle kennis, ervaring, en mensen van 'buiten' binnen de muren van de school Web 2.0 maakt wereldwijd online samenwerking mogelijk (met video, audio etc) Web 2.0 maakt het mogelijk een eigen Personal Learning Environment te cre谷ren, in aansluiting op persoonlijke eigenschappen en voorkeuren Web 2.0 maakt informeel leren steeds gemakkelijker (leren gaat over de muren van de school, in een eigen gecre谷rd wereldwijd netwerk) Het gaat niet alleen om de content, maar ook om de connecties Web 2.0 biedt nu reeds vele instrumenten voor docenten, die een lage instapdrempel hebben 12 http://www.flickr.com/photos/lrargerich/2806517014/
- 13. Krachtige techniek : RSS Really Simple Syndication http://nl.wikipedia.org/wiki/Really_Simple_Syndication RSS wordt vooral gebruikt bij weblogs, forums of nieuwssites om telkens op de hoogte te kunnen zijn van het laatste artikel/nieuws. RSS-bestanden zijn te lezen via een speciale RSS-lezer, maar kunnen ook via speciale websites worden gelezen (Netvibes, iGoogle, Netvibes, Google Reader). RSS-lezers zijn er in vele soorten en smaken. De huidige browsers ondersteunen RSS (Mozilla Firefox, Opera, Safari, Internet Explorer 7) 13
- 14. Wat zijn de uitdagingen? Zelf zoeken, vinden, experimenteren Verspreiden Inspireren Weg vinden in doolhof ('bomen en het bos') Er volgen .... enkele voorbeelden 14 http://www.flickr.com/photos/nesster/3038059576/
- 15. Mashup (combineren) http://www.timerime.com toepassen bij Geschiedenis, Economie, Geografie (?) ook vele mashup-mogelijkheden met Google Maps 15
- 16. Personal portal (PLE), webtop Iedereen kan zijn eigen portal maken met bijv.: Netvibes iGoogle Pageflakes www.netvibes.com/gadgetsenonderwijs [Annet Smith] www.netvibes.com/wytze 16
- 17. Kennis delen: MBO Marktplaats 2010 samen weten we meer dan onze eigen instelling is vooral document-geori谷nteerd vooral onderwijs-organisatorisch www.marktplaatsmbo.nl 17
- 18. Weblogs Voorbeeld: http://taalprof.web-log.nl Voorbeeld: http://computersindeklas.web-log.nl Zoeken en vinden via http://davindiplus.kennisnet.nl/ Begin zelf via blogger.com, wordpress.com of web- log.nl (..) is een online dagboek in de vorm van een website. Bezoekers hebben de mogelijkheid te reageren op de berichten. Ook is het makkelijk berichten van een weblog binnen te halen in een ander weblog (syndicatie). Een weblog wordt bijgehouden door 辿辿n of meerdere auteurs. Een weblog nodigt uit tot reacties, discussie en peerreview. Hierdoor is het een community vormend instrument. (bron: http://www.digitaledidactiek.nl/dd/themas/1172) 18
- 19. Wiki's Voorbeeld: http://www.fi.uu.nl/wiki/index.php/Betacanon Zoeken en vinden via http://davindiplus.kennisnet.nl/ Wiki is kort voor WikiWiki wat snel betekent in het Hawaiiaans. Een Wiki is een verzameling gekoppelde webpagina's die door de bezoeker eenvoudig zijn te wijzigen. Pagina's vormen een netwerk. Een Wiki kan door iedereen aangepast worden. Je kan precies zien wie wat heeft aangepast in de geschiedenis van de pagina en heel eenvoudig een oudere versie herstellen. Omdat er in een wiki een democratie heerst is ook een wiki uitermate geschikt voor het vormen van een community. 19
- 20. 'Gratis' content - video Wonders of Physics (http://sprott.physics.wisc.edu/wop.htm) Academic Earth (www.academicearth.org) YouTube.com TeacherTube.com teacherstv.nl (nog in ontwikkeling) 20
- 21. 'Gratis' content - interactief www.natuurkunde.nl www.klascement.net www.digilessenvo.nl (divers, OnderwijsVernieuwingsCo旦peratie) www.math4all.nl (wiskunde) http://www.fi.uu.nl/wisweb/ (wiskunde) www.10voorbiologie.nl learn.creativecommons.org ocwconsortium.org en nog veel meer... (goed zoeken) Zoeken en vinden via http://davindiplus.kennisnet.nl/ 21
- 22. Twitter (micro-blogging) netwerken, vragen stellen informeel leren www.twitter.com je hoeft niet 'lid' te worden om het te gebruiken; er is een anonieme zoekfunctie 22
- 23. Vragen / Discussie 1/ Heb je een idee wat je nader wilt gaan bekijken en uitproberen? 2/ Wat moet / kan de lerarenopleiding hier mee? 3/ Hoe gaan we institutionele ELO combineren met Web 2.0? 23 http://www.flickr.com/photos/wumai/2235507421/
- 24. Dank voor jullie aandacht! http://www.delicious.com/wytze http://www.twitter.com/wytze http://www.linkedin.com/in/wytze telefoon ::: +31 6 20464517 email ::: info@koopaladvies.nl web ::: www.koopaladvies.nl gebruikslicentie: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/nl/ 24 http://www.flickr.com/photos/laurenmanning/2940084348/
- 25. Meer lezen Alblas & Lachhab (2008). Generatie Y laat web 2.0 nog links liggen. http://www.ou.nl/Docs/TijdschriftOI/OI_december_%202008.pdf Boschma & Groen (2007). Generatie Einstein. Stephen Downes (2008). The future of online learning: ten years on. http://www.downes.ca/files/future2008.doc OReilly (2005). What is Web 2.0? http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html Veen & Vrakking (2007). Homo Zappiens. 25
- 26. Meer? Zie delicious.com/wytze/elearning20 voorbeeld van social bookmarking 26