Webinar: Van toetsscore tot inhoudelijke interpretatie.
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•1,816 views
Toetsen we om te toetsen of kunt u 'echt' wat met de gegevens van LVS-toetsen in uw groep?
Webinar: Van toetsscore tot inhoudelijke interpretatie.
- 1. Presentatie: Ilonka Verheij 4 november 2014
- 2. Inhoud webinar 1. Introductie Cito Volgsysteem primair onderwijs 2. Werken met vaardigheidsscores 3. Inhoudelijke interpretatie Rapportagemogelijkheden - Niveau - Groei - Specifieke categorieën
- 3. Deel 1 Introductie Cito Volgsysteem primair onderwijs
- 4. Concreet hulpmiddel voor leerkrachten en school om op systematische wijze de voortgang van alle leerlingen en de kwaliteit van het onderwijs op school te bewaken. Cito Volgsysteem Primair onderwijs
- 7. Weet wat je meet Methodegebonden toets Beheersingstoets Wat beheerst de leerling van de aangeboden rekenleerstof? Afzonderlijke toetsen Beslaat aangeboden leerstof Beslaat kortere periode (3-5 weken) Meerdere meetmomenten per jaar Methodeonafhankelijke toets Vaardigheidstoets Op welk niveau ligt de rekenvaardigheid van de leerling (in vergelijking met andere leerlingen)? Gekoppelde toetsen Reikt verder dan de aangeboden leerstof Beslaat langere periode (6 maanden) 2 meetmomenten per jaar
- 8. Kenmerken Cito Volgsysteem PO LVS-toetsen Entreetoetsen Inhoud Toets per inhoudsgebied (+hulpmaterialen) Basispakket Functie (leerlingniveau) Volgen van ontwikkeling om tijdig in te grijpen waar nodig Gedetailleerd overzicht van de prestaties op de basisvaardigheden Jaargroepen 1 – 2, 3 – 8 5 – 6 – 7 Scoring en rapportage Zelf CP LOVS Service RET (portal) Afnamemoment toetskalender 1 x einde Vernieuwd Periodiek Periodiek Type score Vaardigheidsscore Niveauscore A-E of I-V Functioneringsniveau Aantal goed Percentielscore Vaardigheidsscore Niveauscore I-V
- 9. Vragen?
- 10. Deel 2 Werken met vaardigheidsscores
- 11. • Huidig niveau bepalen • Vooruitgang vaststellen • Bepalen of vooruitgang bevredigend is • Vergelijken met andere leerlingen/reguliere ontwikkeling • Aard van problemen onderzoeken • Leerstof op leerlingen afstemmen • Vaststellen of onderwijs anders moet Wat kunt u met het Cito Volgsysteem?
- 12. Rekenen M5 Aantal goed: 38 Rekenen E5 Aantal goed: 58 Voorbeeld toetsscores Ruben
- 13. Van toetsscore naar vaardigheidsscore 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 toets M5 toets E5 30 25 38 49 34 48 58 68 20 75 52
- 14. Ruben Ontwikkeling in beeld E4 M5 E5 M6 70 60 64 52
- 15. Ruben Vergelijking andere leerlingen I II III IV V E4 M5 E5 M6 70 60 64 52 Eline Jonah
- 16. Vergelijking niveau-aanduidingen A-E A 25% B 25% C 25% D 15% E 10% I-V II 20% III 20% IV 20% V 20% I 20% Landelijk gemiddelde ver boven het gemiddelde boven het gemiddelde onder het gemiddelde ver onder het gemiddelde hoogst scorend net boven tot ruim boven het landelijk gemiddelde net onder tot ruim onder het landelijk gemiddelde ruim onder het landelijk gemiddelde laagst scorend I+ 10% V- 10%
- 17. Stelling I t/m V is fijner dan A t/m E
- 18. Opgaven op vaardigheidsschaal 102 104 106 108 112 114 116 118 120 110 100 Sophie M3 Sophie E3 Sophie M4 Sophie E4 tuin kwart klank schaats inkt voer E3 M3 M4
- 20. Toetsen op één vaardigheidsschaal
- 21. Vragen?
- 27. Voordelen van het alternatieve rapport: • Groei in beeld • Ontwikkeling van de individuele leerling staat centraal • Geen achterstand maar vooruitgang • Vergelijking met leeftijdsgenoten blijft mogelijk Alternatief leerlingrapport
- 28. Vraag 1 en 2 Vraag 1: Gebruikt u het alternatief leerlingrapport al? Vraag 2: Maakt u al gebruik van het toetsen op maat?
- 30. Specifieke categorieën/aandachtsgebieden • Foutenanalyse • °ä²¹³Ù±ð²µ´Ç°ù¾±±ðë²Ô²¹²Ô²¹±ô²â²õ±ð
- 31. Invoermethoden Aard van problemen onderzoeken afhankelijk van invoermethode: 1. Aantal goed (mogelijk bij alle toetsen) 2. Fouten aanklikken (DMT, R-W, VISEON, …) 3. Foute antwoorden (Spelling)
- 32. Foutenanalyse
- 33. Kijken naar categorieën (individu)
- 34. Kijken naar categorieën (individu)
- 38. Vragen?