Werken met rollen of taakverdeling
- 1. Werken met rollen of taakverdeling
- 2. Rollen: waarom? nl: rolafhankelijkheid nl: rolverantwoordelijkheid Enkel rollen niet voldoende voor CL! Rollen zijn niet noodzakelijk bij CL!
- 3. Rollen: welke? Stilte-kapitein Tafelbaas Beurtenverdeler Schrijver Aanmoediger Tijdbewaker Samenvatter .
- 4. Rollen: hoe aanleren? Rol per rol aanbrengen Gesprek over belang van de rol Gedrag bespreken: Wat doe je? Wat zeg je? Noteren op een rolkaart Eventueel een demonstratie geven Toepassen/oefenen in het groepswerk Evalueren Rolkaart aanvullen
- 5. Rollen: hoe aanleren? Geleidelijk: Eerst co旦peratief leren zonder rollen 辿n rol tegelijk aanbrengen. Start met een eenvoudige rol vb: materiaalmeester Iedereen van de groep oefent deze rol: bij elk groepswerk iemand anders Vervolgens een tweede rol aanbrengen enz.. Uiteindelijk hebben alle groepsleden een rol Rollen rouleren
- 6. De tijdbewaker! WAT DOE IK? Ik kijk hoe laat het nu is. Ik houd de tijd in de gaten Ik waarschuw de anderen als de tijd bijna op is. WAT ZEG IK? We hebben nog minuten om onze taak af te werken. We mogen niet te lang bij 1 vraag stilstaan. Het is tijd, leg alles neer. Voorbeeld rolkaart
- 7. Aanmoediger WAT DOE IK? Ik moedig iedereen aan goed mee te werken. Ik geef een compliment als er goed gewerkt wordt. WAT ZEG IK? We zijn goed bezig! Dat is inderdaad een leuk idee? Komaan, nog eventjes doorwerken en dan zijn we klaar! Als we allemaal goed meewerken, zal het resultaat nog beter zijn. Wie heeft nog een idee? Komaan, zeg maar je mening. Voorbeeld rolkaart
Editor's Notes
- #3: Hierbij willen we opmerken dat het werken met rollen zeker niet noodzakelijk is bij co旦peratief leren. en enkel rollen gebruiken garandeert ook geen individuele verantwoordelijkheid voor het inhoudelijke van de taak. Er kan dus nog steeds sociaal geluier ontstaan. Een combinatie van de meerdere kenmerken is nodig om over co旦peratief leren te kunnen spreken!