Remedial Teachers 11/11/15 Goes
1 like702 views
Workshop Onlinegeletterdheid Remedial Teachers LBRT Zeeland 11/11/15 Goes
Remedial Teachers 11/11/15 Goes
- 2. Taalonderwijs >35 jaar Leraar Nederlands Lerarenopleider Oprichter / Co旦rdinator RT-VO opleiding Projectleider Talen APS Promotieonderzoek Onlinegeletterdheid edublogger
- 4. Digital natives competent op internet
- 5. Kinderen moeten leren hoe ze computers en internet het best kunnen gebruiken en hoe ze informatie opzoeken en beoordelen. Anders dan vaak gedacht, kunnen veel kinderen dat niet, ook al zijn ze vanaf hun geboorte vertrouwd met tablets. Volkskrant, 19 sept. 2015 IJs&Weder Aleid Truijens
- 6. uitdagingen & problemen informatieomgeving: veranderend, rijp en groen, gigantisch, ongeordend, .. tekstsoorten: niet lineair, hypertekst, multimediaal, interactief informatiemiddelen veranderen: blog, website, apps, games, complexere (taal)taken: Verwerven, Verwerken, Verstrekken & participatie / interactie
- 8. bewijs uit de praktijk (zoeken) er is niets over te vinden, ik kan geen goede vragen bedenken (鍖lteren) ik kan niet kiezen uit mijn zoekresultaten (beoordelen) welke bron is nou betrouwbaar / bruikbaar (verwerken / gericht lezen) wat is uit deze bron bruikbaar (gebruiken / integreren) knip en plak, plagiaat, verwijzen (gericht lezen / reguleren) verdwalen op het web Leesproblemen online
- 9. (OECD / Pisa 2006) 20 % level 1& 2 that these students may 鍖nd it dif鍖cult completing their studies and, later on, looking and applying for work, 鍖lling out forms to pay their taxes or even reserving a seat on a train
- 10. Diataal (Haquebord) ORCA Nederlands (Clemens) eigen onderzoek
- 11. Lezen 1 Lezen 2 Lezen 3 Lineaire enkelvoudige tekst traditioneel tekstbegrip Combinatie meerdere teksten synthese Onlinegeletterdheid nieuwe teksten onderzoekend lezen Uitbreiden de鍖nitie Geletterdheid
- 13. Zoeken: zoekstrategie谷n, zoekmachines, zoekvragen Selecteren & kritisch lezen: 鍖lteren, beoordelen bruikbaarheid en deugdelijkheid Gericht lezen: leesstrategie谷n / navigeren / zelfsturing Kennis nieuwe tekstsoorten: hyperteksten, zoekpagina, multimediale teksten, Synthetiseren: deelinfo meerdere online bronnen Tekstsoorten: andere teksten, teststructuren; multimediaal Verwerven, Verwerken & verstrekken Zoeken, Filteren, Beoordelen / kritisch lezen, Gericht lezen, samenvoegen / synthese, communiceren / delen
- 14. Voorbeeld leerdoelen Leerling kan voor leervraag relevante informatie vinden op internet ll kan goede zoekvraag/-term stellen ll kan slim zoeken met zoekmachines ll realiseert zich waarde en verschil zoekmachines ll kan resultatenpagina interpreteren ll kan diepe internet gebruiken
- 15. Didactiek Verwerven, Verwerken & Verstrekken gericht op vaardigheden en strategie谷n kennis van nieuwe tekstsoorten, zoekmachines, samen leren samen (hardop) lezen reciprocal teaching van directe instructie naar leerlinggestuurd deelopdrachten naar volledige taak
- 16. weinig steun aan: (1) eindtermen, referentieniveaus, (2) schoolboeken, (3) didactiek, (4) toetsen / examens wel los materiaal dat moet worden aangepast co-creatie samen ontwerpen ontwerpen
- 17. voorbeelden
- 18. Leerlingen leren de kansen van de digitale wereld te benutten Toekomstgericht onderwijs maakt leerlingen digitaal vaardig en mediawijs. Dat is nodig, want () () Hoe kun je digitale informatie duiden en verwerken? En hoe ga je goed om met (digitale) media en beelden? Het is van belang leerlingen samen met leraren op zoek te laten gaan naar de antwoorden op dergelijke vragen. hoop en verwachting goede richting
- 19. Yes, we can We zijn het de leerlingen verplicht Dus: aan de slag
- 20. Leerdoelen stellen: bottom up: vanuit geconstateerd probleem top down: vanuit idee onlinegeletterdheid combinatie Passende Didactiek: tekst met vragen voorbij Aansluiten / Integreren: lezen, werkstuk, deelcursus Aanpassen opdrachten en didactiek Aanvullen/nieuw ontwerpen opdrachten en didactiek Organisatie: hoe werken we samen Samen ontwerpen
- 21. 1.Wat? Welke problemen herken je? Waarom? Waar wil je mee beginnen? Waarom? Kies twee problemen om aan te werken 2.Hoe? Waar sluit het aan op huidige praktijk ? Welke vragen heb je over aanpak? Wat heb je nodig? 3.Uitwerken: Kies een leerdoel om uit te werken. Eerste idee voor aanpak 4.Uitwisselen
- 22. docentgestuurd leerlinggestuurd verwerven zoeken, beoordelen, kiezen strategie谷n en kennis nieuwe tekstsoorten, informatiebronnen verwerken begrijpen van niet lineaire, multimediale, interactieve teksten doelgericht lezen: samenvatten, synthetiseren verstrekken informatie integreren en produceren nieuwe tekstsoorten produceren (hypertekst, blogs, wiki, video, blog,..) Samenwerke n Participeren samen leren; interactief lezen en leren, samenwerken online feedback samenontwerpen Ontwerpschema
- 23. Jeroen Clemens contact en informatie edublog / website: http://jeroenclemens.nl email: contact@jeroenclemens.nl twitter: @jeroencl Podcast Kennisnet: http://bit.ly/1FZlzCM Activiteiten: http://wp.me/p36vQ1-mG Aanmelden Nieuwsbrief Onlinegeletterdheid http://bit.ly/1WMnVmn Aanmelden Ontwerpgroep Onlinegeletterdheid http://bit.ly/1WMoyfF