Webs 2.0 grupo 18patriciasvLas wikis son aplicaciones web que permiten a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido. Los usuarios pueden editar conjuntamente las páginas wiki sin la intervención de los creadores originales. Un ejemplo popular de wiki es Wikipedia. Los blogs son sitios web actualizados periódicamente que recopilan artículos en orden cronológico de uno o más autores. Los blogs pueden usarse como una vía de comunicación entre miembros de un equipo para notificar cambios o avances en el trabajo.
Sinterklaas informationkllblogSinterklaas, the patron saint of the Netherlands, arrives by steamboat from Spain each year with his helpers known as Zwarte Piet. According to a 17th century painting, Sinterklaas rewards good children with presents but a naughty boy is crying as his older sister shows his empty shoe. Typical Sinterklaas candy includes chocolate letters and gingerbread-like cookies called kruidnoten or pepernoten.
Motor Monofasico De Induccionisrael.1xEste documento explica cómo funciona un motor de inducción monofásico. Describe que en un motor monofásico, el devanado del estator establece un campo magnético pulsante, mientras que el rotor girando induce un segundo campo magnético desfasado 90° que, junto con el campo del estator, crea un campo magnético giratorio que hace girar al rotor. También compara el campo magnético giratorio de los motores monofásicos y polifásicos, señalando que en un motor monofásico tiene forma de elipse mientras que en uno pol
ʰԳٲó Tesis DoctoralAitor PagaldayEste documento presenta la tesis doctoral de Aitor Pagalday Muñoz sobre la aplicación del modelo teórico de los Principios Científico-Didácticos en la enseñanza de la Geografía y la Historia en 3o y 4o de ESO. La tesis analiza el currículo actual, propone el modelo de los Principios como alternativa y describe la metodología empleada que incluye el diseño e implementación de unidades didácticas basadas en dicho modelo. El objetivo principal es mejorar los resultados de aprendizaje del alumnado en
Educación emocional el mundo 2012[1]Aitor PagaldayEl documento habla sobre los programas de inteligencia emocional que se están implementando en algunos colegios españoles para enseñar a los estudiantes a controlar y gestionar sus emociones. Estos programas buscan mejorar el rendimiento académico y el bienestar de los niños. Los colegios usan actividades diarias, como identificar el estado de ánimo y mensajes positivos entre compañeros, para desarrollar estas habilidades. Los primeros resultados muestran mejoras en la concentración y respeto entre los estudiantes.
Comunicación congreso Granada 2011Aitor PagaldayEste documento describe una experiencia educativa para desarrollar las competencias de "aprender a aprender" y "social y ciudadana" mediante la implementación de los Principios Científico-Didácticos en el área de Ciencias Sociales. La experiencia se llevó a cabo con 102 estudiantes de 4o de ESO en la Ikastola Lauaxeta de Amorebieta durante 5 semanas, centrándose en la unidad didáctica sobre la Revolución Francesa. El proceso incluyó explicar los objetivos, contenidos y metodología a los
Artículo de la comunicaciónAitor PagaldayEste documento describe una investigación sobre el uso de los Principios Científico Didácticos como herramienta para la enseñanza del paisaje. Explica el marco teórico de la educación ambiental y el paisaje, y describe una unidad didáctica diseñada para trabajar el río Ibaizabal según los principios. La investigación analizó la unidad y su implementación en el aula para evaluar la viabilidad de este enfoque.
ʰԳٲóAitor PagaldayEste documento presenta una investigación sobre la aplicación de los Principios Científico-Didácticos a la enseñanza de la Geografía y la Historia en 3o y 4o de Educación Secundaria Obligatoria. El autor diseñará y aplicará seis unidades didácticas siguiendo este modelo y analizará los resultados para ver si mejora el aprendizaje de estas asignaturas.
El desarrollo de las competencias aprender a aprender mediante los PCDAitor PagaldayEste documento describe una presentación sobre la implementación de los Principios Científico-Didácticos para mejorar las competencias de aprender a aprender y social y ciudadana en estudiantes de 4o de ESO. Explica el contexto, objetivos, proceso y conclusiones de usar esta metodología para enseñar sobre la Revolución Francesa. Los resultados mostraron que los estudiantes mejoraron su comprensión y organización de los contenidos, así como su competencia social y ciudadana.
La historia de los hombres (Josep Fontana)Aitor PagaldayEste resumen describe el libro "La historia de los hombres" de Josep Fontana. El libro hace un recorrido cronológico de la historiografía desde la antigüedad hasta la actualidad. Analiza las diferentes corrientes historiográficas y sus enfoques, así como la evolución del método histórico a lo largo del tiempo. El autor expresa su opinión crítica sobre algunas corrientes como la historiografía cristiana medieval o el nacionalismo histórico del siglo XIX.
Comentario de los datos de la producción cerealista en el arzobispado de Tole...Aitor PagaldayEl documento resume la producción de trigo en Madrid, Ocaña y Talavera de la Reina entre 1610 y 1699 utilizando la medida tradicional de fanegas. En los tres casos, la producción disminuyó gradualmente a lo largo del siglo XVII debido a factores climáticos como lluvias excesivas o sequías, así como problemas estructurales como la escasez de labradores causada por la emigración y impuestos elevados. El siglo XVII en su conjunto puede considerarse como uno de crisis agraria para estas regiones.
Revista de educación ambiental El paisaje y su didactica a traves de los prin...Aitor PagaldayEl documento describe una práctica educativa llevada a cabo en una escuela secundaria para enseñar sobre el paisaje a través de los Principios Científico Didácticos. La práctica formó parte de una investigación sobre la viabilidad de usar estos principios en la educación ambiental. El autor diseñó una unidad didáctica interdisciplinaria sobre los paisajes fluviales para 27 estudiantes, organizando los contenidos según los cinco tipos y ocho principios de los Principios Científico Didácticos. Los
Lurralde artículo del trabajo de investigación Los PCD en la didactica de lo...Aitor PagaldayEste documento describe una práctica educativa llevada a cabo en una escuela secundaria en el País Vasco durante el curso 2007-2008. La práctica formó parte de un proyecto de investigación sobre la enseñanza del paisaje a través de los Principios Científico Didácticos. El objetivo fue diseñar una unidad didactica interdisciplinaria sobre paisajes fluviales aplicando estos principios. La unidad fue implementada a través de asignaturas como ciencias sociales y ciencias naturales. Los resultados mostraron
Los municipios castellanos en el siglo XVIIIAitor PagaldayEste documento analiza los municipios castellanos durante el siglo XVIII. Se divide en cuatro partes: 1) aspectos sociales y demográficos, donde la población del interior de Castilla sufrió estancamiento o descenso debido a la crisis del siglo XVII; 2) riqueza, basada en tierras e inmuebles; 3) instituciones como gremios, hospitales y colegios; 4) gobierno municipal compuesto por autoridades reales y cabildos locales. El documento provee contexto histórico para entender la estructura y desar
Los gremios en la España del Antiguo RégimenAitor PagaldayEste documento describe la evolución histórica de los gremios en España durante el Antiguo Régimen. Se divide en tres períodos: 1) Los siglos XIII-XV fueron la formación de los gremios. 2) Los siglos XVI-XVII vieron el auge de los gremios, especialmente en Castilla y la Corona de Aragón. 3) El siglo XVIII trajo el declive de los gremios. El documento también analiza la organización interna de los gremios y sus funciones económicas, sociales y religiosas.
Iber artículo del trabajo de investigación Los Principios Científico Didáctic...Aitor PagaldayEste documento describe una práctica educativa llevada a cabo en una escuela secundaria en España durante el curso 2007-2008. Los estudiantes aprendieron sobre paisajes fluviales usando los Principios Científico Didácticos como marco teórico. La práctica tuvo éxito en integrar contenidos de varias asignaturas de manera interdisciplinaria y en enseñar los contenidos de una forma estructurada y ordenada.
Fichero bibliograficoAitor PagaldayEste documento presenta un resumen de un trabajo de investigación que compila artículos de historia moderna publicados en las últimas dos décadas en la revista Revista del Centro de Estudios Constitucionales. El autor explica que recolectó los artículos de la biblioteca de la Facultad de Derecho de la Universidad de Deusto. Organizó los artículos y reseñas de libros en una base de datos de Access. Concluye que aunque no encontró tantos artículos directamente relacionados con la historia moderna debido al periodo de public
Guerra de GranadaAitor PagaldayEste documento presenta una crónica de la Guerra de Granada escrita por Diego Hurtado de Mendoza en el siglo XVI. Se analiza el valor de esta crónica como fuente histórica primaria al ser escrita por un testigo contemporáneo de los hechos. Se enumeran los diferentes tipos de información que se pueden extraer, incluyendo detalles sobre la vida cotidiana, cartas y escritos de la época, costumbres sociales, valores, opiniones del público, términos lexicográficos, técnicas médic
Datos de la producción cerealista en el arzobispado de Toledo en el siglo XVIIAitor Pagalday
Monográfico sobre Pierre VillarAitor PagaldayEste documento presenta una biografía del historiador francés Pierre Vilar. Nació en 1906 en el sur de Francia en el seno de una familia de maestros. Estudió en la Universidad de la Sorbona donde se interesó por la historia de Cataluña, tema de su tesis. Vivió varios años en Barcelona donde estudió la realidad catalana y se involucró en círculos intelectuales. Más tarde se unió a la escuela de los Annales y publicó varios artículos. La guerra civil española le obligó a vol
Presentation PCD in the Landscape teachingAitor PagaldayEste documento describe una investigación que aplica los Principios Científico-Didácticos a la enseñanza de la Geografía e Historia en 3o y 4o de Educación Secundaria Obligatoria. La investigación diseñará y desarrollará seis unidades didácticas siguiendo este modelo, con tres unidades para Geografía en 3o y tres para Historia en 4o. El objetivo es analizar la viabilidad de este enfoque y comprobar sus resultados en el aula para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias
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2. YouTube web toki bat da zeinetan erabiltzaileei video clip-ak igotzea, ikustea eta elkartrukatzea aukera ematen zaio. 2005eko otsailean sortu zen. YouTube-ek Adobe Flash formatoa erabiltzen du edukiak igotzeko. Mota askotako pelikula clip-ak, telebista programak, musika bideoak, eta etxeko bideoak daude bertan igota (nahiz eta copyright-a duten bideoak teorian igo ezin diren, mota honetako asko dago bertan). YouTube-eko bideoetara loturak, blogetatik eta web toki pertsonaletatik egin daitezke. Gehiago jakiteko Wikipedia.org -en bilatu ...
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