�ݺ�ߣ

Editor's Notes

• #3: В современном мире наблюдаем политическую и экономическую нестабильность, обострение национальных вопросов, наступление национализма и возрождение фашистской идеологии. На сознание подрастающего поколения оказывает разрушающее воздействие пропаганда в СМИ, чуждые традиционному славянскому менталитету идеологические, социально-политические, духовно-нравственные стереотипы и штампы, фальсификация истории. Становление гражданского общества и правового государства в нашей молодой Донецкой Народной Республике во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. В этих условиях необходимо осуществлять воспитание личности, принимающей самостоятельные решения, умеющей взять ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В формировании такой личности свой вклад должна внести современная школа. Детский возраст является наиболее оптимальным для системы патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов. Поэтому воспитание в духе патриотизма и гражданственности так актуально и важно в современных условиях.
• #6: Патриотическое сознание определяет характер поступков, их целесообразность, мотивы поведения в той или иной ситуации. Патриотические чувства активизируют познавательные усилия человека и волю, подготовку к деятельности, настойчивость в выполнении, особенно ярко проявляющуюся в служении Родине. Толерантность — как умение жить в согласии с другими, с одной стороны, и как особая личностная позиция, реализуется через уважение прав и свободы людей, терпимость к людям разных национальностей и вероисповеданий, принадлежности к разным социальным слоям общества, к иному мнению, уважительное отношение к культурному наследию других наций и народностей, стремление развивать общечеловеческие ценности. В результате усвоения знаний о патриотизме и в итоге развития патриотических чувств складываются патриотические убеждения, которые подразумевают уверенность в правильности знаний о патриотизме и необходимости применения их в жизни. И наконец, основным средством формирования поведенческого компонента позиции патриота являются социальные упражнения — создание ситуаций, в которых воспитание побуждается к самоопределению, к выбору наиболее для него приемлемого способа поведения, одновременно с принятием на себя ответственности за данный выбор. При этом предполагается, что нравственная позиция (ее поведенческий компонент) формируется, когда воспитанник совершает нравственный поступок. При реализации патриотических навыков эмоционально принятые идеи закрепляются, становятся осознанной необходимостью.