ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

شبكات الحاسوب والانترنت واستخداماتها في التعليم

•Download as PPT, PDF•
•
يحي صفحي
يحي صفحي

عرض بوينت بعنوان :شبكات الحاسوب والانترنت واستخداماتها في التعليم

1 of 25
Downloaded 54 times
‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة الـتعليم العـالي‬ ‫جامعة جازان‬ ‫كلية خدمة المجتمع والتعليم‬ ‫المستمر‬ ‫دبلوم مصادر التعلم‬ ‫الفصل الول4341-5341هـ‬ ‫إستخدام شبكات الصتصال والنترنت‬ ‫في مراكز مصادر التعلم‬ ‫إعداد‬ ‫ابراهيم الحازمي , يحيى صفحي ,علي الحدري،هاني مرحبي‬ ‫إشراف الدكتور‬ ‫محمدمطهر‬
‫تمهيد‬ ‫أدى التطور التقني إلى حدوث ثورتين هامتين‬ ‫)ثورة المعلوما ت وثورة التصال ت (‬ ‫تهتم ثورة المعلوما ت بجمع ومعالجة وتخزين وتوزيع‬ ‫المعلوما ت أما ثورة التصال ت فتمثلت بانتشار شبكا ت‬ ‫الهاتف والشبكا ت الحاسوبية والمقمار الصناعية, حيث‬ ‫أصبحت الشبكا ت الحاسوبية من أولى متطلبا ت العصر‬ ‫حيث تؤمن تبادل المعلوما ت والمشاركة في الموارد‬ ‫والتجهيزا ت المختلفة.‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫سبب الظهور‬ ‫تعتبر شبكة النترنت أضخم تطبيق لتكنولوجيا‬ ‫المعلوما ت في العالم ، حيث تتيح للجميع إمكانية‬ ‫الدخول إلى مصادر المعلوما ت المتوفرة في‬ ‫موامقع عديدة من الشبكة للتسوق أو إرسال البريد‬ ‫اللكتروني أو البحث عن النصوص واسترجاعها أو‬ ‫الوصول إلى مقواعد البيانا ت والمنتديا ت‬ ‫اللكترونية والخبار والرشيف والمجل ت‬ ‫اللكترونية وتعتبر شبكة النترنت مزيجا علميا من‬ ‫تكنولوجيا الحاسوب ونظم التصال ت والتحكم ،‬ ‫استطاعت أن تصل المراكز بالفروع وتقيم حلقا ت‬ ‫الوصل بين حاسوب وأخر وبين مستخدم وآخر .‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫يوجد الكثير من التعريفا ت حول ما هي‬ ‫شبكة النترنت لمجموعة من الباحثين‬ ‫نذكر منها ما يلي :‬ ‫1 /    هي المنظومة العالمية التي تربط‬ ‫مجموعة من الحواسيب بشبكة واحدة،‬ ‫وكلمة إنترنت مختصرة من كلمة‬ ‫‪ ، Internet work‬وهناك من يرى أنها‬ ‫مشتقة من كلمة‬ ‫))‪International Network‬‬ ‫2 / هي عبارة عن كل الشبكا ت‬ ‫الحاسوبية المحلية التي يتصل بعضها‬ ‫ببعض في جميع أنحاء العالم ، لتشكل‬ ‫شبكة واحدة ضخمة تنقل المعلوما ت‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫ومما سبق يمكن التوصل إلى التعريف‬ ‫التالي لشبكة النترنت وهو :‬ ‫أنها عبارة عن شبكة ضخمة تضم‬ ‫مليين من الحواسيب المتصلة‬ ‫مع بعضها البعض من أجل‬ ‫تسهيل الحصول على المعلوما ت‬ ‫من مقبل مستخدميه .‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫‪ ‬ثانيا : مجال ت استخدام شبكة النترنت‬ ‫ ً‬ ‫‪‬‬ ‫يمكن تلخيص أهم المجال ت التي تقدمها شبكة‬ ‫النترنت بما يلي :‬ ‫1.   نظام البريد اللكتروني ‪Electronic Mail‬‬ ‫2.   خدمة القوائم البريدية ‪Mailing List‬‬ ‫3.   خدمة المجموعا ت الخبارية ‪News‬‬ ‫‪Groups‬‬ ‫4.   نظام نقل الملفا ت ‪FTP‬‬ ‫5.   خدمة المحادثة ‪Internet Relay Chat‬‬ ‫6.   خدمة الشبكة العنكبوتية العالمية ‪World‬‬ ‫‪)Wide Web‬الحيلة ، 3002( .‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫البسباب الرئيسة التي تجعلنا نستخدم النترنت في‬ ‫المركز : ‬ ‫  1 - والبستفادة من الكم المعلوماتي الهائل الموجودة في‬ ‫شبكة النترنت لدعم المقررات الدرابسية.‬ ‫2 - النترنت مثال واقعي للقدرة على الحصول على المعلومات‬ ‫من مختلف أنحاء العالم. ‬ ‫3 - تساعد النترنت على التعلم التعاوني الجماعي؛ نظرا‬ ‫سُ‬ ‫لكثرة المعلومات المتوفرة عبر النترنت فإنه يصعب على‬ ‫الطالب البحث في كل القوائم؛ لذا يكون ابستخدام طريقة‬ ‫العمل الجماعي بين الطلب أجدى، حيث يقوم كل طالب‬ ‫بالبحث في قائمة معينة ثم يجتمع الطلب لمناقشة ما تم‬ ‫التوصل إليه. ‬ ‫4 - تصفح مواقع النترنت من أبساليب التعلم الذاتي‬ ‫المستخدمة عالميا.‬ ‫5 - تساعد النترنت على توفير أكثر من طريقة في التدريس؛‬ ‫ذلك أن النترنت هي بمثابة مكتبة كبيرة تتوفر فيها جميع‬ ‫الكتب بسوا ء كانت بسهلة أو صعبة. كما أنه يوجد في النترنت‬ ‫ ً‬ ‫بعض البرامج التعليمية باختل ف المستويات.‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫العوائق التي تقف أمام ابستخدام النترنت في مراكز مصادر التعلم‬ ‫بسرد أهمها وهي :‬ ‫* تعليمية وبشرية وتتمثل في : ‬ ‫ ضعف الدعم التعليمي من قبل إدارات مراكز مصادر التعلم.‬‫ عدم توفر الدلة التعليمية المساندة.‬‫ قلة المواقع التعليمة الموجهة.‬‫  ضعف إمكانات بعض أمناء مصادر التعلم التقنية ، وكذلك قصور بعضهم‬‫عن مهمة تدريب المعلمين.‬ ‫رفض بعض مدراء المدارس تشغيل النترنت في المركز لعتقادهم أنه‬‫غير مجدي في العملية التعليمية. ‬ ‫* فنية ومالية وتتمثل في : ‬ ‫ عدم توفر التصالت الملئمة، حيث تستخدم أغلب مراكز مصادر التعلم‬‫التصال العادي )‪ (dial-up‬والحاجة التعليمية قد تفوق ذلك.‬ ‫ ارتفاع أبسعار التصال في حالة التصال العادي أو غيره.‬‫ عدم توفر البرامج المنابسبة لدارة التصال وخدمة النترنت، مع ارتفاع‬‫أبسعارها بالنسبة لغيرها من برامج الحابسب المكتبية.‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫كيفية معالجة الـمشكلت التقنية التي تحدث عند ابستخدام‬ ‫النترنت :‬ ‫1 منع ابستخدام البرامج المشبوهة أو التي عن‬‫طريقها يمكن اختراق الجهزة كبرامج المحادثات .‬ ‫2 تركيب برامج الحماية من الفيروبسات وتحديثها.‬‫-3‬ ‫ابستخدام برامج لصد هجمات الهاكرز‬ ‫) الجدار الناري ‪). Firewall‬‬ ‫-4 الصيانة الدورية للجهزة. ..‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫تعريف الشبكة الحاسوبية :‬ ‫هي مجموعة من الحوابسيب المستقلة‬ ‫)المختلفة أو المتشابهة (‬ ‫المرتبطة فيما بينها بشبكة تبادل معطيات‬ ‫ب ه د ف تبادل المعلومات والشتراك في‬ ‫ابستثمار موارد المنظومة مثل الطابعات‬ ‫وبسائط التخزين وغيرها .‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫والتجهيزات المختلفة.‬ ‫التالية‬
‫بدأت المؤبسسات بوصل حابسباتها الموجودة في موقع واحد‬ ‫ظهور الشبكات المحلية ‪LAN: Local Area Network‬‬ ‫ثم أصبح من الضروري وصل جميع مواقع المؤسسة المتباعدة مع بعضها‬ ‫ظهور الشبكات الواسعة ‪WAN: Wide Area Network‬‬ ‫وتوسعت الفكرة إلى ربط العديد من الشبكات الحاسوبية الموجودة في أنحاء العالم‬ ‫ظهور الشبكة العالمية ‪INTERNET‬‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫مكونات شبكة الحواسيب‬ ‫تتكون شبكات الحوابسيب اللكترونية من:‬ ‫) 1 (-المكونات المادية .‬ ‫) 2 (-المكونات البرمجية.‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫)أ(-المخدم :‬ ‫المكونات المادية‬ ‫هو عبارة عن حابسوب الكتروني ذو مواصفات عالية تمكنه‬ ‫من ضم عدد كبير من المشتركين بوقت واحد حيث يشعر‬ ‫كل منهم أن الحابسوب يعمل لجله فقط , ولهذا الغرض‬ ‫يجب أن يتميز بذاكرة عملياتية )‪ (RAM‬قابلة للتوبسع‬ ‫لمئات الميجا بايت , ومزود بأماكن لتركيب المزيد من‬ ‫بسواقات القراص الصلبة ومعالج بسريع قادر على تنفيذ‬ ‫مهام متعددة بوقت واحد , وبطاقة شبكة تؤمن ربطه‬ ‫مع عدد من الخطوط يخصص كل منها لقطاع معين من‬ ‫الشبكة , ووحدة لمداد الطاقة أكبر من المعتاد ليتمكن‬ ‫الجهاز من تحمل العباء الضافية ويستعمل هذا‬ ‫الحابسوب نظام تشغيل متعدد المهام يستطع تنفيذ عدة‬ ‫عمليات بوقت واحد ,مثل تنفيذ الطباعة لحد المشتركين‬ ‫وفتح ملف لخر وفحص الحابسوب والبحث عن‬ ‫الفيروبسات ...الخ‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫المكونات المادية‬ ‫ب-المحطات الطرفية:‬ ‫هي عبارة عن حواسيب فردية مزودة ببطاقة‬ ‫شبكة يمكن أن تعمل بأنظمة تشغيل مختلفة‬ ‫وتتعلق إمكانيات هذه الحواسيب بطبيعة‬ ‫العمال المطلوب تنفيذها ,وعدد المشتركين‬ ‫اللذين يدخلون إلى الشبكة عن طريقها.‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫المكونات المادية‬ ‫ج- بطاقة الشبكة وعناصر الربط الخرى:‬ ‫بطاقة الشبكة :‬ ‫هي عبارة عن بنية إلكترونية تربط مع الحاسوب مباشرة‬ ‫وظيفتها تحويل تدفق المعلومات من الشكل التفرعي إلى‬ ‫التسلسلي وبالعكس . ولكل بطاقة شبكة رقم خاص‬ ‫)عنوان( يختلف عن أي بطاقة أخرى في العالم وعنان‬ ‫آخر) ‪ ( address‬يتحدد حسب مكان الحاسوب في‬ ‫الشبكةومن أهم عناصر الربط الخرى جهاز الموديم‬ ‫‪ modem‬وهو جهاز يحول الشارات الرقمية إلى تماثلية‬ ‫وبالعكس ويستخدم عند وصل حاسوبين عبر خطوط‬ ‫التصال التي تنقل الشارات التماثلية .ومن عناصر الربط‬ ‫الخرى مثل الجسور والموزعات...‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫المكونات المادية :‬ ‫د- خطوط التصال)التوصيلت والكابلت(‬ ‫تشكل خطوط التصال الجهاز العصبي للشبكة وهي على‬ ‫عدة أنواع:‬ ‫* كابلت محورية‬ ‫* كابلت اللياف الضوئية‬ ‫* الكابلت الثنائية المجدولة المحمية وغير المحمية‬ ‫* الخطوط السلكية واللسلكية واللسلكية الموجهة‬ ‫والفضائية‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫المكونات المادية‬ ‫هـ - وسائل الربط :‬ ‫‪ HUB‬موزع‬ ‫‪ Switch‬مفتاح‬ ‫‪ Multi Access Unit‬وحدة دخول متعدد‬ ‫‪ Routers‬موزع الشبكة‬ ‫‪ Backbone‬الخط الرئيسي للشبكة‬ ‫والتجهيزات المختلفة.‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫المكونات المادية‬ ‫و - الطرفيات والموارد المشتركة :‬ ‫وهي وحدات الدخال والخراج المتصل بالحاسوب‬ ‫مثل الطابعة –الراسمة- الماسح الضوئي... وتتصل‬ ‫الطرفية بالحاسوب بشكل مباشر‬ ‫أو بواسطة خط سلكي , وتقوم الطرفيات بوظيفتين‬ ‫هما إدخال البيانات والبرامج إلى الحاسوب وإخراج‬ ‫المعلومات منه ويمكن استخدام الحاسوب نفسه‬ ‫كطرفية )محطة عمل(‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫المكونات البرمجيات )‪(Software‬‬ ‫وهي البرمجيات التي تقوم بإدارة‬ ‫الجهزة والعمليات التي تتم داخل‬ ‫الشبكة ومن أهم نظم تشغيل الشبكات‬ ‫الحواسيب المستخدمة حاليا نظام‬ ‫يونكس ‪ UNIX‬ونوفل ‪ NOVEL‬و‬ ‫ويندوز‪WINDOWS‬‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫مزايا الشبكات الحاسوبية:‬ ‫‪ ‬تتميز الشبكات الحديثة بإمكانية نقل الصوت‬ ‫والصورة إضافة إلى المعطيات وتهدف هذه‬ ‫الشبكات إلى ربط كل حاسوب في المنزل أو العمل‬ ‫بخطوط نقل عالية السرعة .ومن الخدمات المفيدة‬ ‫التي تؤمنها الشبكات هي المؤتمرات المرئية‬ ‫‪video conferences‬‬ ‫التي تحقق إجراء المؤتمرات عن بعد.‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫نشاط )1(‬ ‫تقوم كل مجموعة بالربط‬ ‫عن طريق) الواي فاي (‬ ‫بإحدى الشبكات التي تبث في القاعة‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
‫نشاط )2(‬ ‫تقوم كل مجموعة ببث شبكة عن طريق‬ ‫الجوال‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
http://www.youtube.com/watch? v=Rtq3dY81Dnw  ‫أو‬ http://www.youtube.com/watch?v=YK5nwllgIA  
‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬

More Related Content

شبكات الحاسوب والانترنت واستخداماتها في التعليم

  • 1. ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة الـتعليم العـالي‬ ‫جامعة جازان‬ ‫كلية خدمة المجتمع والتعليم‬ ‫المستمر‬ ‫دبلوم مصادر التعلم‬ ‫الفصل الول4341-5341هـ‬ ‫إستخدام شبكات الصتصال والنترنت‬ ‫في مراكز مصادر التعلم‬ ‫إعداد‬ ‫ابراهيم الحازمي , يحيى صفحي ,علي الحدري،هاني مرحبي‬ ‫إشراف الدكتور‬ ‫محمدمطهر‬
  • 2. ‫تمهيد‬ ‫أدى التطور التقني إلى حدوث ثورتين هامتين‬ ‫)ثورة المعلوما ت وثورة التصال ت (‬ ‫تهتم ثورة المعلوما ت بجمع ومعالجة وتخزين وتوزيع‬ ‫المعلوما ت أما ثورة التصال ت فتمثلت بانتشار شبكا ت‬ ‫الهاتف والشبكا ت الحاسوبية والمقمار الصناعية, حيث‬ ‫أصبحت الشبكا ت الحاسوبية من أولى متطلبا ت العصر‬ ‫حيث تؤمن تبادل المعلوما ت والمشاركة في الموارد‬ ‫والتجهيزا ت المختلفة.‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 3. ‫سبب الظهور‬ ‫تعتبر شبكة النترنت أضخم تطبيق لتكنولوجيا‬ ‫المعلوما ت في العالم ، حيث تتيح للجميع إمكانية‬ ‫الدخول إلى مصادر المعلوما ت المتوفرة في‬ ‫موامقع عديدة من الشبكة للتسوق أو إرسال البريد‬ ‫اللكتروني أو البحث عن النصوص واسترجاعها أو‬ ‫الوصول إلى مقواعد البيانا ت والمنتديا ت‬ ‫اللكترونية والخبار والرشيف والمجل ت‬ ‫اللكترونية وتعتبر شبكة النترنت مزيجا علميا من‬ ‫تكنولوجيا الحاسوب ونظم التصال ت والتحكم ،‬ ‫استطاعت أن تصل المراكز بالفروع وتقيم حلقا ت‬ ‫الوصل بين حاسوب وأخر وبين مستخدم وآخر .‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 4. ‫يوجد الكثير من التعريفا ت حول ما هي‬ ‫شبكة النترنت لمجموعة من الباحثين‬ ‫نذكر منها ما يلي :‬ ‫1 /    هي المنظومة العالمية التي تربط‬ ‫مجموعة من الحواسيب بشبكة واحدة،‬ ‫وكلمة إنترنت مختصرة من كلمة‬ ‫‪ ، Internet work‬وهناك من يرى أنها‬ ‫مشتقة من كلمة‬ ‫))‪International Network‬‬ ‫2 / هي عبارة عن كل الشبكا ت‬ ‫الحاسوبية المحلية التي يتصل بعضها‬ ‫ببعض في جميع أنحاء العالم ، لتشكل‬ ‫شبكة واحدة ضخمة تنقل المعلوما ت‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 5. ‫ومما سبق يمكن التوصل إلى التعريف‬ ‫التالي لشبكة النترنت وهو :‬ ‫أنها عبارة عن شبكة ضخمة تضم‬ ‫مليين من الحواسيب المتصلة‬ ‫مع بعضها البعض من أجل‬ ‫تسهيل الحصول على المعلوما ت‬ ‫من مقبل مستخدميه .‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 6. ‫‪ ‬ثانيا : مجال ت استخدام شبكة النترنت‬ ‫ ً‬ ‫‪‬‬ ‫يمكن تلخيص أهم المجال ت التي تقدمها شبكة‬ ‫النترنت بما يلي :‬ ‫1.   نظام البريد اللكتروني ‪Electronic Mail‬‬ ‫2.   خدمة القوائم البريدية ‪Mailing List‬‬ ‫3.   خدمة المجموعا ت الخبارية ‪News‬‬ ‫‪Groups‬‬ ‫4.   نظام نقل الملفا ت ‪FTP‬‬ ‫5.   خدمة المحادثة ‪Internet Relay Chat‬‬ ‫6.   خدمة الشبكة العنكبوتية العالمية ‪World‬‬ ‫‪)Wide Web‬الحيلة ، 3002( .‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 8. ‫البسباب الرئيسة التي تجعلنا نستخدم النترنت في‬ ‫المركز : ‬ ‫  1 - والبستفادة من الكم المعلوماتي الهائل الموجودة في‬ ‫شبكة النترنت لدعم المقررات الدرابسية.‬ ‫2 - النترنت مثال واقعي للقدرة على الحصول على المعلومات‬ ‫من مختلف أنحاء العالم. ‬ ‫3 - تساعد النترنت على التعلم التعاوني الجماعي؛ نظرا‬ ‫سُ‬ ‫لكثرة المعلومات المتوفرة عبر النترنت فإنه يصعب على‬ ‫الطالب البحث في كل القوائم؛ لذا يكون ابستخدام طريقة‬ ‫العمل الجماعي بين الطلب أجدى، حيث يقوم كل طالب‬ ‫بالبحث في قائمة معينة ثم يجتمع الطلب لمناقشة ما تم‬ ‫التوصل إليه. ‬ ‫4 - تصفح مواقع النترنت من أبساليب التعلم الذاتي‬ ‫المستخدمة عالميا.‬ ‫5 - تساعد النترنت على توفير أكثر من طريقة في التدريس؛‬ ‫ذلك أن النترنت هي بمثابة مكتبة كبيرة تتوفر فيها جميع‬ ‫الكتب بسوا ء كانت بسهلة أو صعبة. كما أنه يوجد في النترنت‬ ‫ ً‬ ‫بعض البرامج التعليمية باختل ف المستويات.‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 9. ‫العوائق التي تقف أمام ابستخدام النترنت في مراكز مصادر التعلم‬ ‫بسرد أهمها وهي :‬ ‫* تعليمية وبشرية وتتمثل في : ‬ ‫ ضعف الدعم التعليمي من قبل إدارات مراكز مصادر التعلم.‬‫ عدم توفر الدلة التعليمية المساندة.‬‫ قلة المواقع التعليمة الموجهة.‬‫  ضعف إمكانات بعض أمناء مصادر التعلم التقنية ، وكذلك قصور بعضهم‬‫عن مهمة تدريب المعلمين.‬ ‫رفض بعض مدراء المدارس تشغيل النترنت في المركز لعتقادهم أنه‬‫غير مجدي في العملية التعليمية. ‬ ‫* فنية ومالية وتتمثل في : ‬ ‫ عدم توفر التصالت الملئمة، حيث تستخدم أغلب مراكز مصادر التعلم‬‫التصال العادي )‪ (dial-up‬والحاجة التعليمية قد تفوق ذلك.‬ ‫ ارتفاع أبسعار التصال في حالة التصال العادي أو غيره.‬‫ عدم توفر البرامج المنابسبة لدارة التصال وخدمة النترنت، مع ارتفاع‬‫أبسعارها بالنسبة لغيرها من برامج الحابسب المكتبية.‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 10. ‫كيفية معالجة الـمشكلت التقنية التي تحدث عند ابستخدام‬ ‫النترنت :‬ ‫1 منع ابستخدام البرامج المشبوهة أو التي عن‬‫طريقها يمكن اختراق الجهزة كبرامج المحادثات .‬ ‫2 تركيب برامج الحماية من الفيروبسات وتحديثها.‬‫-3‬ ‫ابستخدام برامج لصد هجمات الهاكرز‬ ‫) الجدار الناري ‪). Firewall‬‬ ‫-4 الصيانة الدورية للجهزة. ..‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 11. ‫تعريف الشبكة الحاسوبية :‬ ‫هي مجموعة من الحوابسيب المستقلة‬ ‫)المختلفة أو المتشابهة (‬ ‫المرتبطة فيما بينها بشبكة تبادل معطيات‬ ‫ب ه د ف تبادل المعلومات والشتراك في‬ ‫ابستثمار موارد المنظومة مثل الطابعات‬ ‫وبسائط التخزين وغيرها .‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫والتجهيزات المختلفة.‬ ‫التالية‬
  • 12. ‫بدأت المؤبسسات بوصل حابسباتها الموجودة في موقع واحد‬ ‫ظهور الشبكات المحلية ‪LAN: Local Area Network‬‬ ‫ثم أصبح من الضروري وصل جميع مواقع المؤسسة المتباعدة مع بعضها‬ ‫ظهور الشبكات الواسعة ‪WAN: Wide Area Network‬‬ ‫وتوسعت الفكرة إلى ربط العديد من الشبكات الحاسوبية الموجودة في أنحاء العالم‬ ‫ظهور الشبكة العالمية ‪INTERNET‬‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 13. ‫مكونات شبكة الحواسيب‬ ‫تتكون شبكات الحوابسيب اللكترونية من:‬ ‫) 1 (-المكونات المادية .‬ ‫) 2 (-المكونات البرمجية.‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 14. ‫)أ(-المخدم :‬ ‫المكونات المادية‬ ‫هو عبارة عن حابسوب الكتروني ذو مواصفات عالية تمكنه‬ ‫من ضم عدد كبير من المشتركين بوقت واحد حيث يشعر‬ ‫كل منهم أن الحابسوب يعمل لجله فقط , ولهذا الغرض‬ ‫يجب أن يتميز بذاكرة عملياتية )‪ (RAM‬قابلة للتوبسع‬ ‫لمئات الميجا بايت , ومزود بأماكن لتركيب المزيد من‬ ‫بسواقات القراص الصلبة ومعالج بسريع قادر على تنفيذ‬ ‫مهام متعددة بوقت واحد , وبطاقة شبكة تؤمن ربطه‬ ‫مع عدد من الخطوط يخصص كل منها لقطاع معين من‬ ‫الشبكة , ووحدة لمداد الطاقة أكبر من المعتاد ليتمكن‬ ‫الجهاز من تحمل العباء الضافية ويستعمل هذا‬ ‫الحابسوب نظام تشغيل متعدد المهام يستطع تنفيذ عدة‬ ‫عمليات بوقت واحد ,مثل تنفيذ الطباعة لحد المشتركين‬ ‫وفتح ملف لخر وفحص الحابسوب والبحث عن‬ ‫الفيروبسات ...الخ‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 15. ‫المكونات المادية‬ ‫ب-المحطات الطرفية:‬ ‫هي عبارة عن حواسيب فردية مزودة ببطاقة‬ ‫شبكة يمكن أن تعمل بأنظمة تشغيل مختلفة‬ ‫وتتعلق إمكانيات هذه الحواسيب بطبيعة‬ ‫العمال المطلوب تنفيذها ,وعدد المشتركين‬ ‫اللذين يدخلون إلى الشبكة عن طريقها.‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 16. ‫المكونات المادية‬ ‫ج- بطاقة الشبكة وعناصر الربط الخرى:‬ ‫بطاقة الشبكة :‬ ‫هي عبارة عن بنية إلكترونية تربط مع الحاسوب مباشرة‬ ‫وظيفتها تحويل تدفق المعلومات من الشكل التفرعي إلى‬ ‫التسلسلي وبالعكس . ولكل بطاقة شبكة رقم خاص‬ ‫)عنوان( يختلف عن أي بطاقة أخرى في العالم وعنان‬ ‫آخر) ‪ ( address‬يتحدد حسب مكان الحاسوب في‬ ‫الشبكةومن أهم عناصر الربط الخرى جهاز الموديم‬ ‫‪ modem‬وهو جهاز يحول الشارات الرقمية إلى تماثلية‬ ‫وبالعكس ويستخدم عند وصل حاسوبين عبر خطوط‬ ‫التصال التي تنقل الشارات التماثلية .ومن عناصر الربط‬ ‫الخرى مثل الجسور والموزعات...‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 17. ‫المكونات المادية :‬ ‫د- خطوط التصال)التوصيلت والكابلت(‬ ‫تشكل خطوط التصال الجهاز العصبي للشبكة وهي على‬ ‫عدة أنواع:‬ ‫* كابلت محورية‬ ‫* كابلت اللياف الضوئية‬ ‫* الكابلت الثنائية المجدولة المحمية وغير المحمية‬ ‫* الخطوط السلكية واللسلكية واللسلكية الموجهة‬ ‫والفضائية‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 18. ‫المكونات المادية‬ ‫هـ - وسائل الربط :‬ ‫‪ HUB‬موزع‬ ‫‪ Switch‬مفتاح‬ ‫‪ Multi Access Unit‬وحدة دخول متعدد‬ ‫‪ Routers‬موزع الشبكة‬ ‫‪ Backbone‬الخط الرئيسي للشبكة‬ ‫والتجهيزات المختلفة.‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 19. ‫المكونات المادية‬ ‫و - الطرفيات والموارد المشتركة :‬ ‫وهي وحدات الدخال والخراج المتصل بالحاسوب‬ ‫مثل الطابعة –الراسمة- الماسح الضوئي... وتتصل‬ ‫الطرفية بالحاسوب بشكل مباشر‬ ‫أو بواسطة خط سلكي , وتقوم الطرفيات بوظيفتين‬ ‫هما إدخال البيانات والبرامج إلى الحاسوب وإخراج‬ ‫المعلومات منه ويمكن استخدام الحاسوب نفسه‬ ‫كطرفية )محطة عمل(‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 20. ‫المكونات البرمجيات )‪(Software‬‬ ‫وهي البرمجيات التي تقوم بإدارة‬ ‫الجهزة والعمليات التي تتم داخل‬ ‫الشبكة ومن أهم نظم تشغيل الشبكات‬ ‫الحواسيب المستخدمة حاليا نظام‬ ‫يونكس ‪ UNIX‬ونوفل ‪ NOVEL‬و‬ ‫ويندوز‪WINDOWS‬‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 21. ‫مزايا الشبكات الحاسوبية:‬ ‫‪ ‬تتميز الشبكات الحديثة بإمكانية نقل الصوت‬ ‫والصورة إضافة إلى المعطيات وتهدف هذه‬ ‫الشبكات إلى ربط كل حاسوب في المنزل أو العمل‬ ‫بخطوط نقل عالية السرعة .ومن الخدمات المفيدة‬ ‫التي تؤمنها الشبكات هي المؤتمرات المرئية‬ ‫‪video conferences‬‬ ‫التي تحقق إجراء المؤتمرات عن بعد.‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 22. ‫نشاط )1(‬ ‫تقوم كل مجموعة بالربط‬ ‫عن طريق) الواي فاي (‬ ‫بإحدى الشبكات التي تبث في القاعة‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬
  • 23. ‫نشاط )2(‬ ‫تقوم كل مجموعة ببث شبكة عن طريق‬ ‫الجوال‬ ‫الرئيسية‬ ‫السابقة‬ ‫التالية‬