�ݺ�ߣ

‫نامج‬‫ر‬‫ب‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫البحث‬‫العلمي‬‫العاشر‬
10/16/2017

‫اإلستخدام‬‫الفعال‬‫لصندوق‬
‫أدوات‬‫البحث‬‫العلمي‬
‫د‬.‫إسراء‬‫محمد‬‫الطريقي‬
‫أستاذ‬‫مساعد‬
‫كلية‬‫علوم‬‫الحاسب‬‫و‬‫المعلومات‬
ialturaiki@ksu.edu.sa
10/16/2017

‫من‬‫أنا‬‫؟‬
‫أستاذ‬‫مساعد‬‫في‬‫قسم‬‫تقنية‬‫المعلومات‬
‫منسقة‬‫المجموعة‬‫البحثية‬‫للمعلوماتية‬‫الحيوية‬
‫مبنى‬٦‫الدور‬‫األرضي‬‫مكتب‬٢٨
10/16/2017

‫الدراسات‬‫العليا‬‫والبحث‬‫العلمي‬
◦‫تعد‬‫مرحلة‬‫الدراسات‬‫العليا‬‫من‬‫المراحل‬‫اإلنتقالية‬‫في‬‫حياة‬‫الطالبة‬
◦‫تنتقل‬‫الطالبة‬‫من‬‫مرحلة‬‫الدراسة‬‫الجامعية‬‫إلى‬‫نمط‬‫جديد‬‫يتيح‬‫فرصة‬‫إلستقاللية‬‫أكبر‬:
◦‫خيارات‬‫متعددة‬‫لدراسة‬‫مقررات‬‫تخصصية‬
◦‫إختيار‬‫مجال‬‫بحثي‬‫للرسالة‬‫و‬‫تعلم‬‫أساسيات‬‫البحث‬‫العلمي‬
◦‫إختيار‬‫المشرفة‬
◦‫مرونة‬‫أكثر‬‫ترتيب‬‫المقررات‬‫و‬‫تنظيم‬‫الدراسة‬
‫و‬‫لذلك‬ , ‫فإن‬‫مرحلة‬‫الدراسات‬‫العليا‬‫تعتمد‬‫على‬‫إدارة‬‫الوقت‬‫و‬
‫ترتيب‬‫األفكار‬‫و‬‫و‬‫تنظيم‬‫المصادر‬ .
10/16/2017

‫صندوق‬‫أدوات‬‫البحث‬‫العلمي‬
‫مجموعة‬‫من‬‫األدوات‬‫التي‬‫تساعدك‬‫في‬‫جميع‬‫مراحل‬‫رحلتك‬‫البحثية‬:
‫مراجعة‬‫الدراسات‬‫السابقة‬
‫البقاء‬‫على‬‫إطالع‬‫بالمستجدات‬
‫ترتيب‬‫المفاهيم‬‫و‬‫األفكار‬
‫إدارة‬‫المراجع‬‫و‬‫المصادر‬‫البحثية‬
‫التواصل‬‫مع‬‫المجتمع‬‫البحثي‬
‫إدارة‬‫الوقت‬
‫الكتابة‬‫األكاديمية‬
‫النشر‬‫العلمي‬
10/16/2017

‫البحث‬‫عن‬‫الدراسات‬‫السابقة‬
10/16/2017

‫مراجعة‬‫الدراسات‬‫السابقة‬
‫مراجعة‬‫الدراسات‬‫السابقة‬:
‫هي‬‫طريقة‬‫منهجية‬‫لتحديد‬‫وتقييم‬‫وتفسير‬‫الدراسات‬‫السابقة‬‫في‬‫المجال‬‫البحثي‬‫قيد‬‫الدراسة‬.
‫لماذا؟‬
‫لمعرفة‬‫ما‬‫تم‬‫التوصل‬‫إليه‬‫و‬‫ما‬‫هي‬‫المشاكل‬‫القائمة‬‫في‬‫ذلك‬‫المجال‬.
‫أين؟‬
‫محركات‬‫البحث‬‫و‬‫قواعد‬‫المعلومات‬
10/16/2017

‫عمادة‬‫شؤون‬‫المكتبات‬
‫يعد‬‫استخدام‬‫قواعد‬‫المعلومات‬‫و‬‫محركات‬‫البحث‬‫من‬‫أهم‬‫المهارات‬‫التي‬‫تحتاج‬‫إليها‬‫الباحثة‬.
‫توفر‬‫عمادة‬‫شؤون‬‫المكتبات‬‫من‬‫خالل‬‫قواعد‬‫المعلومات‬‫العديد‬‫من‬‫المصادر‬‫اإللكترونية‬‫في‬
‫كافة‬‫التخصصات‬‫و‬‫يشمل‬‫ذلك‬:
‫المجالت‬‫العلمية‬
‫الكتب‬‫االلكترونية‬
‫رسائل‬‫الماجستير‬‫و‬‫الدكتوراه‬
http://library.ksu.edu.sa/ar
10/16/2017

‫الدخول‬‫إلى‬‫قواعد‬‫المعلومات‬
10/16/2017

‫المكتبة‬‫السعودية‬‫الرقمية‬
10/16/2017

‫محرك‬‫البحث‬Google Scholar
‫يقدم‬‫طريقة‬‫بسيطة‬‫للبحث‬‫عن‬‫الدراسات‬‫و‬‫األبحاث‬‫في‬‫العديد‬‫من‬‫التخصصات‬‫والمصادر‬‫و‬
‫يشمل‬‫ذلك‬:‫المقاالت‬‫العلمية‬‫والرسائل‬‫الجامعية‬‫والكتب‬‫والملخصات‬‫المتوفرة‬‫عن‬‫طريق‬
‫الناشرين‬‫األكاديميين‬‫والجمعيات‬‫المهنية‬‫ومستودعات‬‫االنترنت‬‫والجامعات‬‫ومواقع‬‫أخرى‬.
10/16/2017

Google Scholar Button
http://4.bp.blogspot.com/-v35NDLM_iW0/VShcQCFMkSI/AAAAAAAAtsI/m55OmTW_DJY/s1600/1.png
10/16/2017
https://www.youtube.com/watch?v=OhnLcfaWL4o

‫محرك‬‫البحث‬Google Books
‫البحث‬‫في‬‫ماليين‬‫الكتب‬‫في‬‫العديد‬‫من‬‫التخصصات‬
‫معاينة‬‫و‬‫تحميل‬‫كامل‬‫الكتاب‬
‫معاينة‬‫عدد‬‫من‬‫الصفحات‬‫النص‬
‫معاينة‬‫المعلومات‬‫األساسية‬
10/16/2017

‫محرك‬‫البحث‬RefSeek
‫محرك‬‫بحث‬‫ألكثر‬‫من‬‫مليار‬‫وثيقة‬‫تشمل‬‫صفحات‬‫االنترنت‬‫والكتب‬‫والموسوعات‬
‫والمجالت‬‫والصحف‬.
10/16/2017 http://www.refseek.com

‫محرك‬‫البحث‬BASE
‫هو‬‫أحد‬‫أكبر‬‫محركات‬‫البحث‬‫في‬‫العالم‬‫وخاصة‬‫بالنسبة‬‫للمصادر‬‫األكاديمية‬‫المفتوحة‬.‫ويتم‬
‫تشغيل‬BASE‫من‬‫قبل‬‫مكتبة‬‫جامعة‬‫بيليفيلد‬.
10/16/2017 http://www.base-search.net/

‫محرك‬‫البحث‬CORE
‫محرك‬‫بحث‬‫يضم‬‫األبحاث‬‫األكاديمية‬‫المفتوحة‬‫و‬‫التي‬‫يتم‬‫تجميعها‬‫من‬‫المستودعات‬‫والمجالت‬
‫في‬‫جميع‬‫أنحاء‬‫العالم‬
10/16/2017 http://core.ac.uk/

‫دليل‬‫المجالت‬‫األكاديمية‬‫المفتوحة‬
‫دليل‬‫على‬‫اإلنترنت‬‫لفهرسة‬‫و‬‫توفير‬‫محتوى‬‫للمجالت‬‫المفتوحة‬‫التي‬‫تنشر‬‫األبحاث‬‫المحكمة‬
10/16/2017
https://doaj.org/

‫الرسائل‬‫الجامعية‬‫المفتوحة‬
‫مستودعات‬‫مجانية‬‫لألطروحات‬‫والرسائل‬‫العلمية‬،‫والوثائق‬‫األكاديمية‬‫األخرى‬.
https://oatd.org/
http://pqdtopen.proquest.com/search.html
http://www.openthesis.org/
10/16/2017

‫مداركك‬ ‫ستوسع‬ ‫التي‬ ‫الخمس‬ ‫الفضاءات‬
‫البحثي‬ ‫مجالك‬ ‫في‬
10/16/2017
https://twitter.com/hend_alkhalifa/media?la
ng=ar

‫البقاء‬‫على‬‫إطالع‬‫بالمستجدات‬
10/16/2017

‫إنشاء‬‫تنبيهات‬
10/16/2017

‫تنبيهات‬‫جدول‬‫المحتويات‬‫للمجالت‬
http://www.springer.com/?SGWID=0-102-1271-0-010/16/2017

‫تنبيهات‬‫جدول‬‫المحتويات‬‫للمجالت‬
http://www.journaltocs.ac.uk/10/16/2017

‫تطبيق‬
http://researchhighlights.elsevier.com/10/16/2017

‫ترتيب‬‫المفاهيم‬‫واألفكار‬
10/16/2017

‫الخرائط‬‫الذهنية‬
‫الخريطة‬‫الذهنية‬‫هي‬‫رسم‬‫تخطيطي‬‫لتمثيل‬‫العالقات‬‫بين‬‫المفاهيم‬‫أو‬‫الموضوعات‬
‫تساعد‬‫الخريطة‬‫الذهنية‬‫على‬‫ترتيب‬‫المفاهيم‬‫الجديدة‬‫و‬‫تصنيف‬‫الدراسات‬‫السابقة‬
‫توليد‬‫األفكار‬‫الجديدة‬
https://www.novamind.com/10/16/2017

‫الخرائط‬‫الذهنية‬
10/16/2017

‫إدارة‬‫مصادر‬‫البحث‬
10/16/2017

‫إدارة‬‫األوراق‬‫البحثية‬
10/16/2017

‫أدوات‬‫إلدارة‬‫األوراق‬‫البحثية‬
https://www.youtube.com/v/kYa9KzpVvn8
https://www.youtube.com/watch?v=p_aLmbN73Uc
https://www.readcube.com/
10/16/2017

MOOC ‫منصات‬‫التعليم‬‫المفتوح‬
10/16/2017

‫منصات‬‫التعليم‬‫المفتوح‬
10/16/2017

‫التواصل‬‫مع‬‫المجتمع‬‫البحثي‬
10/16/2017

‫وسائل‬‫اإلعالم‬‫االجتماعية‬
Bik HM, Goldstein MC (2013) An Introduction to Social Media for Scientists. PLoS Biol 11(4): e1001535.
doi:10.1371/journal.pbio.1001535
http://journals.plos.org/plosbiology/article?id=info:doi/10.1371/journal.pbio.1001535
10/16/2017

‫فائدة‬‫وسائل‬‫اإلعالم‬‫االجتماعية‬‫للباحثة؟‬
‫معرفة‬‫أحدث‬‫المقاالت‬‫و‬‫المجاالت‬‫البحثية‬.
‫مشاركة‬‫االراء‬‫و‬‫النقاشات‬.
‫اإلطالع‬‫على‬‫أخبار‬‫المؤتمرات‬‫و‬‫اإلجتماعات‬‫العلمية‬.
10/16/2017

‫المدونات‬
‫المدونات‬:‫مواقع‬‫يتم‬‫تحديثها‬‫بشكل‬‫متكرر‬‫بمقاالت‬‫قصيرة‬،‫وغالبا‬‫ما‬‫تسمح‬‫للقراء‬‫بالتعليق‬.
‫يمكن‬‫للباحثة‬‫متابعة‬‫أشهر‬‫المدونات‬‫في‬‫مجالها‬‫البحثي‬.
‫كما‬‫يمكن‬‫للباحثة‬‫أيضا‬‫إنشاء‬‫مدونتها‬‫الخاصة‬:
‫نشر‬‫مجالك‬‫البحثي‬
‫الحصول‬‫على‬‫تغذية‬‫راجعة‬‫و‬‫أفكار‬‫جديدة‬
‫تصبحين‬‫خبيرة‬‫في‬‫المجال‬
‫ترتيب‬‫األفكار‬
‫تطويرمهارات‬‫الكتابة‬
10/16/2017

PubMed Commons
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedcommons/
‫تمكن‬‫المؤلفين‬‫من‬‫تبادل‬‫اآلراء‬‫والمعلومات‬‫حول‬‫األبحاث‬‫العلمية‬‫المنشورة‬‫في‬PubMed
10/16/2017

‫الكتابة‬‫األكاديمية‬
10/16/2017

‫دورات‬‫لتعلم‬‫الكتابة‬‫األكاديمية‬
10/16/2017

‫أدوات‬‫مساعدة‬‫في‬‫الكتابة‬
http://writefullapp.com/10/16/2017

http://fraze.it/
‫أداة‬‫صياغة‬‫الجمل‬‫االنجليزية‬
10/16/2017

http://springerexemplar.com/index.aspx
‫أداة‬‫صياغة‬‫الجمل‬‫االنجليزية‬
10/16/2017

‫مركز‬‫الكتابة‬‫باللغة‬‫االنجليزية‬
10/16/2017

‫حزمة‬‫تطبيقات‬OpenOffice
‫حزمة‬‫تطبيقات‬‫مفتوحة‬‫المصدر‬
‫معالج‬‫النصوص‬Writer
‫الجداول‬‫الحسابية‬Clac
‫العروض‬‫التقديمية‬Impress
‫برنامج‬‫الرسم‬Draw
‫منشئ‬‫المعادالت‬‫الرياضيه‬Math
10/16/2017

OpenOffice Writer
What You See Is What You Get10/16/2017

‫نظام‬‫اعداد‬‫المستندات‬Latex
‫تتطلب‬‫بعض‬‫الجامعات‬‫و‬‫المجالت‬‫العلمية‬‫كتابة‬‫األبحاث‬‫باستخدام‬‫نظام‬‫اعداد‬‫المستندات‬
‫اليتك‬Latex
‫يفصل‬‫بين‬‫عملية‬‫الكتابة‬‫و‬‫عملية‬‫تنسيق‬‫المستند‬‫و‬‫بالتالي‬‫يتيح‬‫للباحث‬‫التركيز‬‫بشكل‬‫أكبر‬
‫على‬‫عملية‬‫الكتابة‬
‫بشكل‬‫أكبر‬‫في‬‫التخصصات‬‫العلمية‬‫كالرياضيات‬‫و‬‫الحاسب‬‫و‬‫الهندسة‬
what you see is what you mean
10/16/2017

https://www.overleaf.com/
what you see is what you mean
‫نظام‬‫اعداد‬‫المستندات‬Latex
10/16/2017

‫سهولة‬‫معالج‬‫النصوص‬‫و‬‫مميزات‬
‫اليتك؟‬
http://www.lyx.org/
10/16/2017

‫سهولة‬‫معالج‬‫النصوص‬‫و‬‫مميزات‬
‫اليتك؟‬
10/16/2017

‫إدارة‬‫المراجع‬
https://www.youtube.com/watch?v=JarfPCG18YU
10/16/2017

‫التخزين‬‫السحابي‬
10/16/2017

‫تطبيقات‬‫أخرى‬
‫تطبيقات‬‫للقراءة‬:iAnnotate
‫تدوين‬‫المالحظات‬
‫معالجة‬‫التسويف‬: iProcrastinate
‫التسجيل‬‫الصوتي‬AudioNote
‫الكتابة‬‫المشتركة‬(‫التعاونية‬Etherpad)
10/16/2017

‫أخيرا‬
‫اإلستخدام‬‫الفعال‬‫لصندوق‬‫أدوات‬‫البحث‬‫العلمي‬‫ال‬‫يعني‬
‫استخدام‬‫جميع‬‫األدوات‬‫التي‬‫تعرفنا‬‫عليها‬‫اليوم‬‫و‬‫إنما‬
‫اختيار‬‫األدوات‬‫التي‬‫تناسبنا‬‫و‬‫تزيد‬‫من‬‫انتاجيتنا‬
10/16/2017

‫المراجع‬
[1] “Digital tools for researchers | Connected Researchers.” [Online].
Available: http://connectedresearchers.com/online-tools-for-
researchers/#connect .[Accessed: 07-Nov-2015].
[2] “‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أدوات‬ ‫صندوق‬ ‫”.محاضرة‬ [Online]. Available:
http://www.slideshare.net/researchcenterm/research-tools-drhend-4-
hend-48973682?related=1 . [Accessed: 07-Nov-2015].
[3] H. M. Bik and M. C. Goldstein, “An introduction to social media for
scientists,” PLoS Biol., vol. 11, no. 4, p. e1001535, 2013.
10/16/2017

‫شكرا‬‫لكن‬
10/16/2017

�ݺ�ߣ

د. إسراء الطريقي صندوق أدوات البحث العلمي

More Related Content

د. إسراء الطريقي صندوق أدوات البحث العلمي