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英語によるプロジェクト構築と発信の意義 ―立命館大学プロジェクト発信型英語プログラムの試みから―

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Syuhei KIMURA
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「関西英語教育学会 第36回KELESセミナー」発表資料 http://www.keles.jp/news/keles_seminar_36/

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KELES at 兵庫教育?学 (31/Oct/15) 英語によるプロジェクト構築と発信の意義 ―立命館大学プロジェクト発信型英語プログラムの試みから― 木村修平 立命館大学生命科学部生命情報学科 准教授 kimuras@fc.ritsumei.ac.jp Twitter: @syuhei 近藤雪絵 立命館大学薬学部薬学科 講師 kondoyu@fc.ritsumei.ac.jp
KELES at 兵庫教育?学 (31/Oct/15) アウトライン 1. プロジェクト発信型英語プログラム（PEP）とは 2. Project授業の構成要素 3. ある学生の軌跡：K君のケース 4. What makes PEP possible? 5. 連携 1. PEP x 学生 2. PEP x 教員 3. PEP x 事務局 4. PEP x 外部教育機関 6. 今後の課題 2
KELES at 兵庫教育?学 (31/Oct/15) プロジェクト発信型英語プログラム（PEP）とは ? Project-based English Program = PEP ? 鈴木佑治（立命館大学客員教授?慶應義塾大学名誉教授）が提唱 3 総合心理学部 2008年 2010年 2016年 生命科学?薬学部 スポーツ健康科学部
KELES at 兵庫教育?学 (31/Oct/15) プロジェクト発信型英語プログラム（PEP）とは 4 成果を英語で発信 興味?関心に基づく リサーチ 持ち込みデバイスをWi-Fiに接続して授業に臨む
KELES at 兵庫教育?学 (31/Oct/15) プロジェクト発信型英語プログラム（PEP）とは 5 P 1 P 2 P 3 P 4 JP 1 1回生 2回生 3回生 S 1 S 2 S 3 S 4 JP 2 4回生 学部 大学院 必須 選択 Junior ProjectProject Skill Workshop
KELES at 兵庫教育?学 (31/Oct/15) Project授業の構成要素 6 授業 内容 発表形態 P1 セルフアピール 個人 P2 アンケート、インタビュー、マル チメディア資料を用いたリサーチ 個人 P3 ディベート パネル?ディスカッション グループ P4 アドバンストプロジェクト アカデミックなリサーチ 個人 JP1 専門分野のテーマに基づくプロ ジェクト グループ JP2 自由 動画作成にもチャレンジ！ http://jp2.pep-rg.jp
KELES at 兵庫教育?学 (31/Oct/15) ある学生の軌跡: K君のケース 7 授業 プロジェクトのテーマ P1 Unexpected side of the god of manga: The dark side of OsaMoon? P2 The ecology of Totoro: The relationship between humans and Totoro P3 World climate and our meal P4 The figure of this country JP1 The most advanced gene therapy and Pandora s box JP2 Golden rice
KELES at 兵庫教育?学 (31/Oct/15) What makes PEP possible? ? 1人の学生に最長3年で最大4人の英語教員が関わる ? 英語教員がプログラムの理念を共有 ? 短期的な目標だけを追わず、長期的に、皆で人を育てる ? ライフロング?プロジェクトという視座 ? 「ファンがつくプログラム」を目指して ? 教職員もプログラムのファンである 8 連携
KELES at 兵庫教育?学 (31/Oct/15) PEP x 学生 ? 横のつながり（同回生同士の連携） ? オーディエンス入れ替え ? 動画による振り返り＆相互評価 ? 縦のつながり（先輩?後輩の連携） ? ES ? Educational Supporter：学部生が下級生のクラスに入る ? ES TA：下級生へのサポートを通じてES自身にも学びの機会 ? TA ? JP1/JP2 ? 垣根を超えたつながり ? 自主ゼミ 9
KELES at 兵庫教育?学 (31/Oct/15) PEP x 教員 ? PEP英語教員間のコラボレーション ? 学部を超えた連携（生命?薬学?スポーツ?心理） ? 英語部会の設置＆定例ミーティング ? 教科書ミーティング ? Facebookメッセンジャー上にグループチャット設置 ? オンライン＆オフラインの Teachers Lounge ? 情報共有＆相談の場 ? 共同研究＆発表を促進 ? クラウドストレージを通じた教材や各種ファイルの共有 ? 専門教員とのコラボレーション ? JP1/JP2での Consultation Week ? 専門教員が学生のプロジェクト内容にアドバイス ? 専門教員の知見を取り入れたプログラムの進化 ? 【例】JP2の成果発表に動画コンテンツ作成を採用（2014年度から） 10
KELES at 兵庫教育?学 (31/Oct/15) PEP x 事務局 ? 英語教育連絡?運営委員会幹事会の実施 ? 外部教育機関による各学期の成果報告会 ? 英語教員＆専門教員が出席 ? 専門教員と英語教員の橋渡し ? 学部独自留学プログラムの調整 ? ケアが必要な学生の報告窓口 ? 英語P&Sは学部生全員が必ず受講 ? 発表会場?施設の予約 ? その他ありとあらゆることで緊密に連携 11 ↑ UCD留学プログラム?シンボル
KELES at 兵庫教育?学 (31/Oct/15) ? 毎週：週例ミーティング ? 毎学期：英語教育連絡?運営委員会幹事会 PEP x 外部教育機関 12 月 水 ? 外部教育機関 A ? 専任英語教員 ? 外部教育機関 B ? 専任英語教員 学期末 ? 外部教育機関 A&B ? 専任英語教員 ? 学部執行部教員 ? 学部事務局 授業の実施状況 レッスン内容＆教材 講師の退勤状況 ケアが必要な学生 議題 ユニークな取組 ポスター発表に参加！ マッシュアップMVの作成！
KELES at 兵庫教育?学 (31/Oct/15) 今後の課題 ? 到達指標の策定（進行中） ? オープンソースとしてのPEP ? 【例】スポーツ健康科学部で実施したリメディアル反転授業の動 画教材をYouTubeで公開（p0.pep-rg.jp） ? テキストのWeb化（進行中） ? 高大連携 ? 他大学との連携 ? 能動的な学びの機会の提供 ? PEP x 立命館大学4学部 ? PEP x ??? 13 ↑ P0教材動画より

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