Web 2.0 - didaktik 2.0
•
2 likes•405 views
Mit oplæg ved ministeren Sorø-møde 2010.
Web 2.0 - didaktik 2.0
- 1. Web 2.0 - didaktik 2.0 Utraditionelle veje - it som omdrejningspunkt for vækst og et redskab til ny udvikling i uddannelserne
- 2. Hvad betyder Web 2.0?
- 3. Nye tider – nye muligheder – nye roller Web 2.0 Skolen •Internetbaseret Uafhængig af tid, sted altid adgang til skolen. •Cloud Computing Asynkron undervisning •Gratis •Gatekeeperne bypasses •Open Source •Autonomien genvindes •Freeware •SAAS •Komplekse tjenester •Store krav til udvælgelse, overblik og styring •Mash Up • Sikkerhed og Copyright •Kæmpe udvalg •Nye krav til online undervisningsmiljø •Manglende didaktisering
- 4. ³¢Ã¦°ù±ð°ù±ð²Ô Asymmetri Eleven Mobilen Web 2.0 GPS Undervisning
- 5. Didaktisk kompetence Hvilken viden skal de tilegne sig? (kvalifikationer, kompetencer, kreativitet) Hvordan læres den viden bedst? (pædagogiske metoder) Hvilken tjeneste, applikation, program kan understøtte læringsprocessen?
- 6. Hvilken slags viden Hvordan/pædagogisk metode Bud pÃ¥ Web 2.0 teknologier Kvalifikationer: Direkte læringsstimulering Streaming video Faktuel • Læreroplæg Screen Recording viden/kundskaber Podcasting • Kende kongerækken • Programfunktioner Piclens plugin Wordle.net Dfilm.com Xtranormal Kompetencer Projekt/eksternalisering •Iagttage sine egne • Portfolio pæd. Wix iagttagelser • Logbog Vuvox Manglende didaktisering •At lære at lære Glogster •Strategier til at tilegne sig kvalifikationer Kreative vidensformer Lærende LPF ïƒ eget virtuelle miljø. skab pÃ¥ baggrund af praksisfællesskaber EI ïƒ Gatekeeper? dine kvalifikationer og Iagttag ïƒ afprøv forstÃ¥else Ning/Blogs ïƒ fleksibelt, kompetencer. ïƒ respons fra felt mulighed for ændring
- 7. Constructionisme Forestilling/Ide/Oplevelse Udvikling af nye Eksternalisering af forestillinger Refleksiv lærerproces ide/Forestilling Kommunikation om og vurdering af resultat. (Begrebsliggørelse)
- 8. Undervisning som kommunikation Information – valg af information Meddelelse – valg af ytringsform/ - medie Forståelse – modtageren tolker selv ud fra egen formåen Forståelseskontrol – foregår løbende hos alle parter i kommunikationen. Kontrollen går ud på, at overbevise sig selv om, at den anden har forstået det, man ønskede vedkommende skulle forstå
- 9. ³¢Ã¦°ù±ð°ù±ð²Ô IT-vejlederen Bibliotekaren Mister skruetrækkeren Installationer centraliseres Lokale server pilles ned Smelter sammen med Bibliotekaren
- 10. Velkomstside med ansattes navne, spørgsmål/svar sektion, FAQ, kontaktinformationer, åbningstider visualiseringer som viser at biblioteket er et aktivt og udviklende sted: Video, billeder Sådan-gør-du-det side: skrive bibliografier, lave brochoure, lave til litteraturlister, kildeangiver, skrive et resume, skriver en god fortælling, Søger med søge maskiner, kildekritik, En videoside der viser reklame for bøger/boganmeldelser, funde interview med forfattere etc. Inddrager fagudvalgsformænd – og lader dem blogge om nye materialer inklusiv web 2.0 en oversigt over arrangementer og udstillinger på biblioteket forslag til godt læsestof Mulighed for at eleverne kan interagere, stille spørgsmål og forespørgelser En linksamling til databaser, creatice commons ressourcer, forslag til sider i forhold til opgaver/projekopgaver, forfatter hjemmesider et. Et billedarkiv der viser aktiviteter på biblioteket. Brug måske flicker? Sæt spot på en genre med Glogster? Lav en bibliotekstidslinje der viser dagen på biblioteket. En visuel præsentation af de tjenester, som skolen abonnere på. Brug eventuelt LærIT