ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης
για την Εκπαίδευση
1. Παιχνίδια Αφής
Ετοιμάσαμε σακουλάκια με διάφορα αντικείμενα μέσα και ζητήσαμε
από τα παιδιά με κλειστά μάτια να μαντέψουν τι είναι.
Παγκόσμια  εβδομάδα δράσης
2. Βλέπω με την ακοή
Διαλέξαμε έναν εθελοντή και του ορίσαμε μια διαδρομή που έπρεπε να
διασχίσει. Έπειτα του κλείσαμε τα μάτια με ένα μαντήλι. Τα υπόλοιπα
παιδιά διάσπαρτα στο μέσο της διαδρομής λειτουργούσαν σαν «ηχητικές
πινακίδες».
3. Μιλάω αλλιώς
Τα παιδιά επικοινώνησαν μεταξύ τους χωρίς λόγια. Με νοήματα
ρωτούσαν τι μάθημα έχουμε τώρα;
4. Μπορώ και με ένα χέρι
Οι μαθητές χρησιμοποίησαν στην τάξη για 1 ώρα μόνο το ένα χέρι
τους για να γράψουν, να ξύσουν το μολύβι τους, να ανοίξουν την
κασετίνα τους…
Παγκόσμια  εβδομάδα δράσης
5. Σύστημα BRAILLE
Ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν συσκευασίες με σήμανση Braille
(φάρμακα, προϊόντα) και να τα ψηλαφίσουν.
• Μετά την έρευνά μας συμπληρώσαμε στην αφίσα «Ένα σχολείο
Ανοιχτό σε Όλους!» τις αλλαγές που προτείνουμε να γίνουν στο
σχολείο μα προκειμένου να γίνει προσβάσιμο σε όλους τους
μαθητές.
• Επίσης γράψαμε γράμμα στην Aisha – το κοριτσάκι που έχει
υιοθετήσει το σχολείο μας από τη Ρουάντα.
Παιδιά με αναπηρία, ορατά σε όλα τα σχολεία!
• Επίσης γράψαμε γράμμα στην Aisha – το κοριτσάκι που έχει
υιοθετήσει το σχολείο μας από τη Ρουάντα.
Παιδιά με αναπηρία, ορατά σε όλα τα σχολεία!

More Related Content

Παγκόσμια εβδομάδα δράσης

  • 1. Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση 1. Παιχνίδια Αφής Ετοιμάσαμε σακουλάκια με διάφορα αντικείμενα μέσα και ζητήσαμε από τα παιδιά με κλειστά μάτια να μαντέψουν τι είναι.
  • 3. 2. Βλέπω με την ακοή Διαλέξαμε έναν εθελοντή και του ορίσαμε μια διαδρομή που έπρεπε να διασχίσει. Έπειτα του κλείσαμε τα μάτια με ένα μαντήλι. Τα υπόλοιπα παιδιά διάσπαρτα στο μέσο της διαδρομής λειτουργούσαν σαν «ηχητικές πινακίδες».
  • 4. 3. Μιλάω αλλιώς Τα παιδιά επικοινώνησαν μεταξύ τους χωρίς λόγια. Με νοήματα ρωτούσαν τι μάθημα έχουμε τώρα;
  • 5. 4. Μπορώ και με ένα χέρι Οι μαθητές χρησιμοποίησαν στην τάξη για 1 ώρα μόνο το ένα χέρι τους για να γράψουν, να ξύσουν το μολύβι τους, να ανοίξουν την κασετίνα τους…
  • 7. 5. Σύστημα BRAILLE Ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν συσκευασίες με σήμανση Braille (φάρμακα, προϊόντα) και να τα ψηλαφίσουν.
  • 8. • Μετά την έρευνά μας συμπληρώσαμε στην αφίσα «Ένα σχολείο Ανοιχτό σε Όλους!» τις αλλαγές που προτείνουμε να γίνουν στο σχολείο μα προκειμένου να γίνει προσβάσιμο σε όλους τους μαθητές.
  • 9. • Επίσης γράψαμε γράμμα στην Aisha – το κοριτσάκι που έχει υιοθετήσει το σχολείο μας από τη Ρουάντα. Παιδιά με αναπηρία, ορατά σε όλα τα σχολεία!
  • 10. • Επίσης γράψαμε γράμμα στην Aisha – το κοριτσάκι που έχει υιοθετήσει το σχολείο μας από τη Ρουάντα. Παιδιά με αναπηρία, ορατά σε όλα τα σχολεία!