ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

портфоліо мастяк т.ю.

•Download as PPTX, PDF•
•
Y
yanaanya
1 of 15
Downloaded 10 times
ПОРТФОЛІО учасника Всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2014» у номінації «Світова література» Мастяк Тетяни Юріївни Мастяк Т.Ю.
ТВОРЧА ВІЗИТКА Закінчила – філологічний факультет УжДУ Профіль – вчитель російської мови та світової літератури Навчальний заклад – Костринська загальноосвітня спеціалізована школа інтернат ІІ - ІІІ ст. з поглибленим вивченням окремих предметів Стаж роботи – 23 роки Кваліфікаційна категорія – «Спеціаліст вищої категорії» Проблемне питання: «Виховання активного і творчого читача на уроках світової літератури» Мастяк Т.Ю.
МОЯ ЖИТТЄВА ПОЗИЦІЯ Котрий рік навчаю дітей та щоразу навчаюся від них сама. Тому успіх своєї педагогічної праці вбачаю у постійному спілкуванні з дітьми, у взаємній любові вчителя і учня, у вмінні «запалити» дітей до роботи. Вміння знаходити обдарованих та здібних дітейталант, вміння їх вирощувати-мистецтво. Але найважливішим є любов до дитини. Найвища цінність – особистість учня Мастяк Т.Ю.
МОЄ ХОБІ Бути спортивним завжди корисно Захоплююся милозвучністю ліричного слова Гра на гітарі дарує натхнення Мастяк Т.Ю.
Світова література — один із найцікавіших гуманітарних предметів, зміст якого логічно продовжує матеріал уроків із рідної мови та літератури, розширює межі засвоєння школярами духовних скарбів людства, слугує учням містком для культурного збагачення ідейно-художніми цінностями, що їх створили генії усіх часів і народів. Тому моєму педагогічому завданню співзвучний теза В.Сухомлинського: «Свій ідеал я бачу в тому, щоб буквально кожна дитина побачила прекрасне, зупинилася перед ним у замилуванні, зробила прекрасне частинкою свого духовного життя, відчула красу слова і образу». Мастяк Т.Ю.
ПРОВІДНА ІДЕЯ ДОСВІДУ Використання інноваційних технологій сприятиме активізації навчально-пізнавальної діяльності та формуванню вдумливого читача — людини з розвиненим критичним мисленням, здатної оцінювати себе і навколишній світ Реалізація ідеї передбачає врахування особистісних якостей учня залучення до роботи усіх учасників навчальновиховного процесу систематичний розвиток компетентностей на уроках та в позаурочній діяльності Мастяк Т.Ю.
АКТУАЛЬНІСТЬ ДОСВІДУ ДЛЯ УЧНІВ ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ викликає інтерес до предмета знання, здобуті таким чином, добре засвоюються розвиває творчі здібності, мовленнєві і розумові навички, формує колективізм взаємодія, динаміка між учителем та учнем інтелектуальна спроможність вимагає зусиль щодо постійного оновлення і урізноманітнення навчальної діяльності Мастяк Т.Ю.
ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ІДЕЇ ДОСВІДУ Технологія розвитку критичного мислення Технологія проблемного навчання Метод проектів Інтерактивні методи навчання Інформаційнокомунікаційні технології Мастяк Т.Ю.
ВИКОРИСТОВУЮЧИ ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ОБРАЛА АЛГОРИТМ ПОБУДОВИ УРОКУ Зацікавлення Здивування Захоплення Пізнання Він змушує працювати уяву, фантазію, розвиває розумові, пізнавальні, творчі здібності, формує особистість як кваліфікованого читача Мастяк Т.Ю.
Навчальні мультимедійні технології – найсучасніші науково обґрунтовані й забезпечені засоби наочності, вони можуть використовуватись у різних технологіях ППЗ Учень не є пасивним суб’єктом навчання, він – рівноправний учасник діалогу, його співтворець Буктрейлери Віртуальні екскурсії Презентаційні матеріали учителя Інтернетресурси Відеоуроки Учнівські презентації, публі кації Мастяк Т.Ю.
ФОРМИ РОБОТИ, ЯКІ ВИКЛИКАЮТЬ В УЧНІВ ЗАЦІКАВЛЕННЯ: Складання сенканів Робота в групах Театральні мініатюри Створення ілюстрацій Дискусії Творчі завдання Мастяк Т.Ю.
ВИКОРИСТОВУЮ НЕСТАНДАРТНІ ФОРМИ ПРОВЕДЕННЯ УРОКУ Урок-портрет Урок почуттів Урок-пошук Урок асоціації Урок експедиція Урок інтерв'ю переживання, співпереживання розвиває особистість учня, його духовну сутність уроками людяності, етичності, моральності пізнання себе, світу і себе в ньому Мастяк Т.Ю.
НАЙБІЛЬШ РЕЗУЛЬТАТИВНИМИ СТАЛИ Для того, щоб бути хорошим вчителем, треба любити те, що вчиш, і любити тих , кого вчиш В. Ключевський 10 клас «Бібліотечний урок» 7 клас Творча лабораторія Творчість моїх вихованців Мастяк Т.Ю.
ТВОРЧА МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ Член творчої групи вчителів світової літератури з проблеми Призер районного конкурсу «Панорама уроків світової літератури2010» Районний майстер-клас «Метод шести капелюхів на уроці світової літератури» Презентація узагальненого досвіду роботи «Рецепт цікавого тижня світової літератури» для вчителів РМО Мастяк Т.Ю.
ПОЗАУРОЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ Напрямки діяльності Залучення учнів до участі в інтелектуальних конкурсах Підготовка учнів до учнівських предметних олімпіад Пошуково-дослідницька робота Аспекти роботи Всеукраїнські міжнародні та інтерактивні конкурси «Лукоморье», «Русский медвежонок» Індивідуальні заняття Створення банку завдань Екскурсії Робота з науковою літературою Спостереження Опис Узагальнення матеріалів Участь в МАН Результативність 30 учасників 2010-2011 н.р. ІІ місце на ІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії Участь у І (районному) етапі конкурсу-захисту МАН 2012-2013 н.р. Мастяк Т.Ю.

More Related Content

портфоліо мастяк т.ю.

  • 1. ПОРТФОЛІО учасника Всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2014» у номінації «Світова література» Мастяк Тетяни Юріївни Мастяк Т.Ю.
  • 2. ТВОРЧА ВІЗИТКА Закінчила – філологічний факультет УжДУ Профіль – вчитель російської мови та світової літератури Навчальний заклад – Костринська загальноосвітня спеціалізована школа інтернат ІІ - ІІІ ст. з поглибленим вивченням окремих предметів Стаж роботи – 23 роки Кваліфікаційна категорія – «Спеціаліст вищої категорії» Проблемне питання: «Виховання активного і творчого читача на уроках світової літератури» Мастяк Т.Ю.
  • 3. МОЯ ЖИТТЄВА ПОЗИЦІЯ Котрий рік навчаю дітей та щоразу навчаюся від них сама. Тому успіх своєї педагогічної праці вбачаю у постійному спілкуванні з дітьми, у взаємній любові вчителя і учня, у вмінні «запалити» дітей до роботи. Вміння знаходити обдарованих та здібних дітейталант, вміння їх вирощувати-мистецтво. Але найважливішим є любов до дитини. Найвища цінність – особистість учня Мастяк Т.Ю.
  • 4. МОЄ ХОБІ Бути спортивним завжди корисно Захоплююся милозвучністю ліричного слова Гра на гітарі дарує натхнення Мастяк Т.Ю.
  • 5. Світова література — один із найцікавіших гуманітарних предметів, зміст якого логічно продовжує матеріал уроків із рідної мови та літератури, розширює межі засвоєння школярами духовних скарбів людства, слугує учням містком для культурного збагачення ідейно-художніми цінностями, що їх створили генії усіх часів і народів. Тому моєму педагогічому завданню співзвучний теза В.Сухомлинського: «Свій ідеал я бачу в тому, щоб буквально кожна дитина побачила прекрасне, зупинилася перед ним у замилуванні, зробила прекрасне частинкою свого духовного життя, відчула красу слова і образу». Мастяк Т.Ю.
  • 6. ПРОВІДНА ІДЕЯ ДОСВІДУ Використання інноваційних технологій сприятиме активізації навчально-пізнавальної діяльності та формуванню вдумливого читача — людини з розвиненим критичним мисленням, здатної оцінювати себе і навколишній світ Реалізація ідеї передбачає врахування особистісних якостей учня залучення до роботи усіх учасників навчальновиховного процесу систематичний розвиток компетентностей на уроках та в позаурочній діяльності Мастяк Т.Ю.
  • 7. АКТУАЛЬНІСТЬ ДОСВІДУ ДЛЯ УЧНІВ ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ викликає інтерес до предмета знання, здобуті таким чином, добре засвоюються розвиває творчі здібності, мовленнєві і розумові навички, формує колективізм взаємодія, динаміка між учителем та учнем інтелектуальна спроможність вимагає зусиль щодо постійного оновлення і урізноманітнення навчальної діяльності Мастяк Т.Ю.
  • 8. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ІДЕЇ ДОСВІДУ Технологія розвитку критичного мислення Технологія проблемного навчання Метод проектів Інтерактивні методи навчання Інформаційнокомунікаційні технології Мастяк Т.Ю.
  • 9. ВИКОРИСТОВУЮЧИ ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ОБРАЛА АЛГОРИТМ ПОБУДОВИ УРОКУ Зацікавлення Здивування Захоплення Пізнання Він змушує працювати уяву, фантазію, розвиває розумові, пізнавальні, творчі здібності, формує особистість як кваліфікованого читача Мастяк Т.Ю.
  • 10. Навчальні мультимедійні технології – найсучасніші науково обґрунтовані й забезпечені засоби наочності, вони можуть використовуватись у різних технологіях ППЗ Учень не є пасивним суб’єктом навчання, він – рівноправний учасник діалогу, його співтворець Буктрейлери Віртуальні екскурсії Презентаційні матеріали учителя Інтернетресурси Відеоуроки Учнівські презентації, публі кації Мастяк Т.Ю.
  • 11. ФОРМИ РОБОТИ, ЯКІ ВИКЛИКАЮТЬ В УЧНІВ ЗАЦІКАВЛЕННЯ: Складання сенканів Робота в групах Театральні мініатюри Створення ілюстрацій Дискусії Творчі завдання Мастяк Т.Ю.
  • 12. ВИКОРИСТОВУЮ НЕСТАНДАРТНІ ФОРМИ ПРОВЕДЕННЯ УРОКУ Урок-портрет Урок почуттів Урок-пошук Урок асоціації Урок експедиція Урок інтерв'ю переживання, співпереживання розвиває особистість учня, його духовну сутність уроками людяності, етичності, моральності пізнання себе, світу і себе в ньому Мастяк Т.Ю.
  • 13. НАЙБІЛЬШ РЕЗУЛЬТАТИВНИМИ СТАЛИ Для того, щоб бути хорошим вчителем, треба любити те, що вчиш, і любити тих , кого вчиш В. Ключевський 10 клас «Бібліотечний урок» 7 клас Творча лабораторія Творчість моїх вихованців Мастяк Т.Ю.
  • 14. ТВОРЧА МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ Член творчої групи вчителів світової літератури з проблеми Призер районного конкурсу «Панорама уроків світової літератури2010» Районний майстер-клас «Метод шести капелюхів на уроці світової літератури» Презентація узагальненого досвіду роботи «Рецепт цікавого тижня світової літератури» для вчителів РМО Мастяк Т.Ю.
  • 15. ПОЗАУРОЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ Напрямки діяльності Залучення учнів до участі в інтелектуальних конкурсах Підготовка учнів до учнівських предметних олімпіад Пошуково-дослідницька робота Аспекти роботи Всеукраїнські міжнародні та інтерактивні конкурси «Лукоморье», «Русский медвежонок» Індивідуальні заняття Створення банку завдань Екскурсії Робота з науковою літературою Спостереження Опис Узагальнення матеріалів Участь в МАН Результативність 30 учасників 2010-2011 н.р. ІІ місце на ІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії Участь у І (районному) етапі конкурсу-захисту МАН 2012-2013 н.р. Мастяк Т.Ю.