Letmetho20151219key
- 2. マルチレベルの計量テキスト分析は可能か 【要旨】 ? 実践研究?実践報告で用いる記述データの内容分 析について ? あんなこといいなできたらいいなという話をする ので、 ? 誰か（HADの人、CasualConcの人、langtestの人、 KH Coderの人）、 ? 作ってくだしあ?（という可能性お伺い発表）
- 3. 教员养成课程
- 4. ? 調査(survey): 特に手を加えず現実を把握する ? 実験(experiment): 条件の統制と意図的な操作 によって効果を調べる ? 実践(practice): 現実に介入して現実を改善する 研究のアプローチとデザイン （南風原, 2002）
- 5. ? 調査(survey): 特に手を加えず現実を把握する ? 実験(experiment): 条件の統制と意図的な操作 によって効果を調べる ? 実践(practice): 現実に介入して現実を改善する 研究のアプローチとデザイン （南風原, 2002）
- 8. 教師が有するべき 英語の知識 (Cf. Write, 2002) つぎに英語教員養成の課題 使用者の領域 教師の領域 分析者の領域 もっと英語使えるようにせなアカンし 英語自体詳しく知らんと難儀するし 英語を教える知識?技術も 身につけんとしょーもないし問題 適応的熟達者 教師モデル 「高度な資質能力」 完成品教師モデル なってから学び続 けるものでしょ！ エントリー資格 あんのか???? 言うても徒弟制的 な仕組みですやん それ実践に 使えますの 現実ごっつ 複雑やし 教員養成?研修の３つの問題 Darling-Hammond (2006) 教師が有するべき 英語の知識 (Cf. Write, 2002) 使用者の領域 教師の領域 分析者の領域 教師が有するべき 英語の知識 (Cf. Write, 2002) つぎに英語教員養成の課題 使用者の領域 教師の領域 分析者の領域 もっと英語使えるようにせなアカンし 英語自体詳しく知らんと難儀するし 英語を教える知識?技術も 身につけんとしょーもないし問題 教師が有するべき 英語の知識 (Cf. Write, 2002) つぎに英語教員養成の課題 使用者の領域 教師の領域 分析者の領域 もっと英語使えるようにせなアカンし 英語自体詳しく知らんと難儀するし 英語を教える知識?技術も 身につけんとしょーもないし問題
- 9. 教師が有するべき 英語の知識 (Cf. Write, 2002) つぎに英語教員養成の課題 使用者の領域 教師の領域 分析者の領域 もっと英語使えるようにせなアカンし 英語自体詳しく知らんと難儀するし 英語を教える知識?技術も 身につけんとしょーもないし問題 はえばらせんせー、 ことはそう簡単ではなくてですね 適応的熟達者 教師モデル 「高度な資質能力」 完成品教師モデル なってから学び続 けるものでしょ！ エントリー資格 あんのか???? 言うても徒弟制的 な仕組みですやん それ実践に 使えますの 現実ごっつ 複雑やし 教員養成?研修の３つの問題 Darling-Hammond (2006) 何をもって「改善した」と言えるのか 自体が複雑でまいっちんぐマチコ先生
- 11. まいっちんぐわたり先生は… 英語学習法Ⅰ (教養)リーディング 英語科教育法Ⅱ 英語科教育法Ⅲ リサーチメソッド 教職実践演習 教育課程論 学部ゼミ 大学院ゼミ 1年次 2年次 3年次 4年次 大学院
- 12. まいっちんぐわたり先生は… 英語学習法Ⅰ1年次 Listening Activity での教師役 学習目標?計画 の具体化 学習法に関する 文献報告 言語活動 模擬指導 1 1. 2013 Wright (2002) Shulman (1987) 39
- 13. そんなこんなで 使用者の領域 教師の領域 分析者の領域 「英語学習法Ⅰ」 授業過程の特徴 Listening Activity での教師役 学習法に関する 文献報告 言語活動 模擬指導 学習目標?計画 の具体化 「英語学習法Ⅰ」 授業過程の特徴 Listening Activity での教師役 学習法に関する 文献報告 言語活動 模擬指導 学習目標?計画 の具体化 「英語学習法Ⅰ」 授業過程の特徴 Listening Activity での教師役 学習法に関する 文献報告 言語活動 模擬指導 学習目標?計画 の具体化 「英語学習法Ⅰ」 授業過程の特徴 Listening Activity での教師役 に関する 報告 活動 指導 学習目標?計画 の具体化 英語(学習)を 実践する「教師」 教授内容知識の萌芽 1 3
- 14. 記述統計を出してはみるものの… . A B C D 3 15 1250 1008 507 325 238 287 2141.67 2701.00 3049.60 3376.00 2138.13 124.43 194.05 825.15 93.53 225.96 766.50 734.23 51.34 95.32 1194 2620 2712 2834 1261 50 89 2701 2836 3295 3918 3678 238 397 4. 4.1 1 1.5 ＿人人人人人人人人人人人人人＿ ＞?拭えない「だから何」感?＜ ￣Y^Y^Y^Y^Y^Y^Y^Y^Y^Y^Y^Y￣
- 16. マルチレベルと
- 17. 計量テキスト分析 計量的分析方法を用いてテキスト型 データを整理または分析し、内容分 析を行う方法（樋口, 2004, p. 15） それ以外の詳細は省略...
- 18. ぐぬぬ
- 20. ???????
- 23. 1年次 1 23 1. 1 A. 2 3 4 4 5 B. 6 7 Intelligible 8 9 C. 10 11 12 13 14 D. 15 英語学習法Ⅰ A. 目的論?学習方略 B. スキル別学習法 C. 授業での活動と 学習機会?ツール D. 学習評価?計画 英語教育専修対象
- 24. つまり、あいハヴ 英語学習法Ⅰ 15年度 (n = 24) 14年度 (n = 23) 13年度 (n = 20) 12年度 (n = 22) 各学生 の記述 各学生 の記述 各学生 の記述 各学生 の記述
- 25. あるいは 英語学習法Ⅰ D. 学習評価 学習計画 C. 活動機会? ツール B. スキル別 学習法 A. 目的論? 学習方略 各年度 の記述 各年度 の記述 各年度 の記述 各年度 の記述
- 26. なんか见たことある…
- 30. ? 教育という現象に対してワンショット的な効果研究or記述 研究でドヤ顔するのはまいっちんぐ ? カリキュラムのレベルでは、自ずから階層的なデータの 分析が求められる ? ?????の影響を受けた実践研究の、集団の影響を無視した/ 個人に矮小化した議論はまいっちんぐ ? 協同学習研究でもマルチレベル分析(Janssen, Cress, Erkens, & Kirschner, 2013) マルチレベル言い出す理由
- 31. 一応クラスタリングのお勉強 ? Jaccard係数（類似性）: A∩B/A∪B ? ”Mind the gap”→”Oh, my gosh!” ? Jaccard距離（非類似性）: 1-(A∩B/A∪B) ? @daihiko ?「日本に帰りたい」 ? Ward法（最小分散法）: VTotal = VWithinMin + VBetweenMax ? ってことはLevel 1: VTotal = β0 + βj+ VError ? Level 2: β = 固定効果 + 変量効果みたいな考え方ができる？
- 32. 一応クラスタリングのお勉強 ? Jaccard係数（類似性）: A∩B/A∪B ? ”Mind the gap”→”Oh, my gosh!” ? Jaccard距離（非類似性）: 1-(A∩B/A∪B) ? @daihiko ?「日本に帰りたい」 ? Ward法（最小分散法）: VTotal = VWithinMin + VBetweenMax ? ってことはLevel 1: VTotal = β0 + βj+ VError ? Level 2: β = 固定効果 + 変量効果みたいな考え方ができる？ 数量化Ⅲ類的な考え方 の方法に対して 数量化Ⅰ類的な考え方 をしてはいけない？ （よくわからないので誰か教えて）
- 34. 英語学習法Ⅰ D. 学習評価 学習計画 C. 活動機会? ツール B. スキル別 学習法 A. 目的論? 学習方略 各年度 の記述 各年度 の記述 各年度 の記述 各年度 の記述 各学生 の記述 各学生 の記述 各学生 の記述 各学生 の記述 学習の括りによらない特徴的記述 学習の括りの特徴的記述 個人レベルの特徴的記述
- 36. できる範囲で やってみよ
- 37. ? HAD -> TTM2HAD (Sunny side up!清水さん) ? ちょい大変…ネットワーク分析は非対応？ ? CasualConc 2.0 beta (世界のYasu Imao) ? KH Corderよりキレイに色々できるし何よりMac らしさが れるんだけど、日本語ニガテ ? KH Corder ( 口, 2014) 神々の分析ツール
- 38. とりあえず 4年分のコメントペーパーで 年度 n A (4回) B (4回) C (5回) D (2回) 2012後 22 4,582 7,718 14,145 7,819 2013前 20 4,712 7,305 7,370 7,848 2014前 23 6,420 10,777 15,239 6,679 2015前 24 13,571 13,672 19,106 4,157 計 88 29,285 39,472 55,860 26,503
- 40. B: 第6回 All about writing（May 27, 2015） 自信 ワーク 聞き手 仲間 周り 状況 態度 前回 テクニック 観点 頑張り 英単語 言い換え 一息 接続詞 前置詞 大勢 冒頭 役割 反省 関係 何事 生活 相談 文脈 推測 影響 対応 直訳 分担 フォロー 賛同 主題 選択 だめ みょう まさき 知識 前 今後 一番 前後 び 得る 付ける加える 進める 言い換える 持てる 間違える 決まる 途切れる 入り込む 抜ける 望む 大きい 心地よい 惜しい 漠然と 役 詞 情報 プレゼンテーション 様子 向こう ネイティブ 手段 空気 段階 コマ システム ツール 態度 教え タイミング 組み立て 活用 アップ 重視 ニュアンス 心配 コツ 完成 雰囲気 構成 依存 引き出し や 有効 確か 不明 タスクマネ 始め Listening アクティビティ 話せる 生かす 高校生 忘れる スキル 使える 書ける 増やす 見つける 言い換える ウケる 活かす 長い 忙しい 恐ろしい 怖い 逆 語 週 場 理由 基礎 久々 自主 前期 発言 作業 要約 再開 計画 進行 地震 是非 主張 提示 認識更 構成 純粋 仕事 英和 勉 和英 Alexander Youtube 醍醐味 プチ リベンジ 司会 進む 接す サボる 確かめる 乗り越える 生まれる 蓄える 付け加える 近い 恥ずかしい 残り少ない 元々 ある程度 何故か 結構互いに 時には 前もって 単に 姿 役 位 ニーズ 仮 壁 洋 言葉 プラン 課題 職員 辞書 お気に入り 音楽 時代 ドラマ 一眼 英字 歴史 教養 人生 戦い 中高 面倒 先生 授業 有名人 スピーチ 工夫 アドバイス 共感 関係 会議 強調 担任 しそう 社会 割愛 歌詞 大好き いや 自然 新鮮 豊か まっすぐ 広大 不良 ふみ子 あやの きだ ジョブズ 永井 日本 カナダ 庄司 貴重 ふだん 結局 読 出す 訴える 追う 強い 教員 意味 安い 甘い 古い 欲しい 初めて スラスラ ハキハキ 沢山 紙 ポ 題 夢 感 胸 通り 意義 教科 一環 アニメ 驚き 金銭 兄弟 姉妹 事業 都市 漫画 勇気 工夫 受験 一件 お世話 フィードバック 職員 会議 メカニズム 関連 無意識 お返し 暗誦 希望 忠告 嫌 無事 迷惑 ナツ 千野 葵 美咲 オマハ ヴァージニア ゲーム 歌う 驚く 盛り上がる 始める 引く 含む 含める 送る 苦しむ 慌てる 伺う 並べかえ 取り組める 組み合わせる 感想 組み込む 遅れる 喋る イイ 懐かしい 比較的 何と 語 ミ 学 パワー 久しぶり 印象 写真 アニメーション 中学 ハードル ヒト 技術 形容詞 段階 お茶 カメラ 短期 コース モノ 修学旅行 集中 体験 解説 感謝 得意 参加 卒業 努力 納得 返答 満足 ホームステイ 充実 コツ 結論 積極 得意 シンプル アメリカ 日々 クオリティ 話せる 残る 実感 思える 立つ 答え 困る 同性愛 試す 得る 高まる 心がける 送る 言いきる 撮る 導き出す 味わう 須田 興味深い もう一度 愛 短期 様子 使い方 自己 費用 全員 エッセイ ジェスチャー 思い 方向 ユーモア ゲーム 感覚 自身 選び方 州立 時代 中学校 目線 確認 向上 苦労 対応 ヒト 解決 チェック 趣味 不安 重要 積極 疑問 今井 十分 ちあき ちひろ 須田 アメリカ ネブラスカ 仕方 プレゼンテーション 次回 多く 来週 直接 Listening 歌う 向ける 答える 書ける 合わせる 見つける 持てる 住む 対す 新しい 細かい 特に 何とか 同時に 側 ポイント パワー アウトプット インストール 情意 ショー ウィズ ダム バックグラウンド パソコン パート 紙面 主題歌 周囲 ゴマ 制度 付け方 完成 虐待 司会 進行 分担 インプット ダンス 興奮 プロフィール 交換 着眼 反対 前向き 和志 優作 多様 以前 トランスフォーマー スライド 驚く 向く 平野 流れる 経つ だめ 取り返す 浮かぶ 手が込む 振り返る 深まる深める 図る 話しかける 悔しい 親 強弱 やる気 話し手 ネタ 教科 大学生 海外 パターン プライベート 専門 本気 遊び 失敗 卒業 ホームステイ ミス 教育 力量 克服 仕事 充実 ドキドキ 抵抗 スキル 特定 魅力 いろいろ テンポ 重要 秘訣 端的 皆無 柔軟 身近 はるの 相手 時間 方向 次第 同期 グダグダ 個人 出る 直す 含める 接す 導く 返す 何事 保つ 下がる 指さす 盗む 盗める 目立つ 前 短い 近い 遅い 白い 頭 顔 絵 技 絵本 ハロウィン バージョン ビーム レーザー 歌手 作家 セリフ 洋画 マメ 使役 説明 納得 オススメ 進め方 感謝 完了 競争 口出し 長期 肯定 指導 アイデア 同感 受験 判断 付随 大変 盲点 ハイレベル 緊張 メッセージ ギリギリ 簡潔 新た ゲーム 有名足立 三上 程度 こん あき 中山 違い それぞれ 以来 過去 現在 アプリ ドラゲナイ Beautiful アンダーザシー 発表 使う 話 教える 伝える 学べる 喜ぶ 結びつける 見える 親しむ 並ぶ 新しい 全然 好き曲 人 班 他 文 部活野球 ビジョン スコア ホーム マネージャー 要素 マンガ チック 簡潔 コトバ 初歩 書き方 サイト 題材 値段 計算 観察 考察 左右 最低 処理 得点 独断 否定 比較 トレンド きらい 格安 生半可 多感 微妙 流石 みはる ロー 寛 間 チャ ナンボ え 取る 扱う 解く 及ぶ 広がる 続く 憧れる 抜く 精進 養う 練る 策 謎 語彙 カエル ボリューム 威厳 会社 顔負け お金 喜び 広がり 行儀 姿勢 お手本 度胸 お話 活動 主体 子ども おすすめ ポップス 音痴 習得 事前 発見 心配 語学 作文 演技 共生 指示 照明 省略 接続 専用 意図 直感 入社 熱演 補佐 料理 正直 ノリノリ 完璧 撲滅 大丈夫 英 今 次回 一番 実感 普段 バラバ うん 言う 違う 頑張る 行う 聞き取る 使いこなす やり直す 押しつぶす 疲れる 今日 楽しい 弱い 無い 明るい 後に 必ず たくさん 他 気 子 頭 洋楽 テンポ 動詞 ハイスクール 理由 教員 ミュージカル カム 一つ 作戦 個数 国語 単語 紹介 発表 朗読 アップ教育 ほさ イディオム 嫌い リ 勉強 北沢 ちひろ 順番 さやか 文字 ふみこ ゴー サンタクロース なつみ 映像 和志 翔 なつ ジョニー 安室 晴香 亘理 仕方 いろいろ すべて yesterday 分かる 覚える 伝わる 聞ける 聴く 行う 出る 決める 思い出す 似る 向き合う 聞こえる 並べる 替える 目指す 引き込む 競う 普通 極める 数える 励ます 良い 深い 照れくさい 何だか 曲 身 絵 奥 劇 やる気 テンション スタイル 順番 効果 題名 イラスト カップ ソング 状況 メリット 選択肢 子音 母音 子供 集中 テスト プログラム 後悔 実践 発言 参加 協力 小説 注目 想定 満載 ステキ 字幕 素敵 思い 適切 ユニーク カタカナ不可欠 ディズニー サンタクロース ベルギー 分 聞ける 向ける 助かる 比べる 手段 悪い 恥ずかしい 何より スッキリ 逆 親 順 真 得 教師 歌詞 自分 グループ 単語 気持ち 目標 目的 テーマ 子供 人達 文法 事項 紹介 勉強 学習 発音 文章 説明 添削 活動 動詞 使役 注意 想像 内容 意訳 大切 好き 苦手 スムーズ さまざま 非常 はる 今日 ? CHECK たくさん 感じる 読む 見る 学ぶ 聴く 行う 出来る 覚える 洋楽 楽しめる 語りかける 課題 関わる 関係 取り上げる 良い 素晴らしい 改めて もう少し 曲 歌 気 子 心 身 力 先生 生徒 立場 場所 シェア オリジナル アクセント スペリング バカ 一通り リスニング 特色 条件 落ち着き 利点 魅力 授業 スピーチ 中身発音 カード 受験 反応 一緒 マスター 強化 対処 上手 色々 ネイティブ ランダム 簡略 適度 適当 平山 佐野 まさき 森 千野 あと 日頃 教える 見る 違う 様々 言える 忘れる 用いる 取り組む 落ちつく 到達 近づく 混じる 思い返す 試みる 心掛ける 追いつく 訳す 遊ぶ 模擬 多い 混同 厳しい 少し 実際 初めて もう少し コツコツ 一度 数 竹 面 生徒 辞書 ポイント スペル 具体 トラウマ 中学 コンテスト ネクタイ ノート サイダー 家族 知識 技能 印象 教科書 好み 手足 少年 伸び 問い 添削 緊張 練習確認 暗唱 ケンカ リンク 収集 接 手紙 調味 好き 重要 無理 偉大 啓二 廉 評価 英 三ツ矢 前 それぞれ 絶対 将来 途中 Assessment Conversation アンドロイド 永井 スピーキング 習 ? 単語 見る 教える 出る 楽しめる 好く 広める 受け入れる 信じる 上手い 小さい 軽い 実際 初めて ピン 次に 精一杯 子 次 派 花 丸 歌詞 辞書 目的 感情 リアクション 印象 趣味 課題 やり方 機械 物語 高校生 リスニング ペア 視点 資料 選び方 形式 クラス パズル 機会 留学 体験 音読 活用 ネット オススメ サービス プレゼンテーション レイアウト 圧倒 移入 共同 使用 板書 増田 なっちゃん 歩 初め 教師 全体 はじめ ひとつ アプリ ストラテジー ロールプレイング Recommendations ファシリテーター ペアーグループ モノゴト 教材 知る 聞ける 受ける 聞かす 話し合う 通す移す 渡す 好き 多い 良い 本当に 特に 生き生き 理 早め 向こう 気分 資料 語義 訳語 カラフル 論説 アニメ アルバム プレッシャー 金額 原因 長文 情熱 読み物 意識 注意 失敗 解決 担当 到達 意思 疎通 話し合い ポジティブ 不可能 万全 行動 みき けいすけ 初め 友達 近く 今度 ロールプレイング 再開 direction 作れる 上がる 普通 増える 与える 臨む 果たせる 寄る 集まる 注目 消す 足りる 頼る 次々 色 興味 オリ ティー テンション スピード身ぶり 前回 技術 話し方 ハイ 入試 留学 大学生 評価 オリジナリティ クイズ 説明 カラオケ 工夫 相手 会話 テスト 成長 一貫 指摘 整理 黙読 端的 ダメ 的確 必死 永井 北沢 考え方 川崎 カム リー 研 アラスカ スペイン 紹介 今回 来週 以前 違う 生徒 楽しむ 慣れる 引き出す 読める 合わせる 思い出す 付ける 上がる 進める 取り入れる スる 歌える 近づける 設ける 何となく 本 感じ 班 紙芝居 庫 手 ペ 侍 自信 方向 やり方 ネイティブ 成績 個人 辞典 オリ ティー ハードル 強弱 語い 動画 字幕 費用 期間 見方 主語 他人 達人 本物 返事 使い方 コメント 要約 眠気 報告 アプローチ 利用 簡単 サンタ なっちゃん 日本 仕方 ウェブサイト フィードバック ズバッ ニア 終わる 変わる 忘れる 決める 試す 増やす 上がる 勝つ 頂く 伸ばす 変える レパートリー 立てる 短い 少ない 特に 意外と 比較的 思い通り ク 音 系 内容 小学校 フランス語 音楽身ぶり メッセージ フィーリング 環境 一言 機器 原点 笑い 同士 熱意 年齢 乱れ 理解 資金 反応 ホームページ 対応 プライド 感心 まね カバー 採点 大切 得意 豊か 細か勝手 同様 北沢 視野 平山 レベル サンタ ふみ 庄司 須田 申し訳 今 初め PowerPoint 使う 感じる 聞ける 学べる 合う 生かす 加える 知る 勝つ 頂く 保つ 見れる 限る 載る 整う 掴む 高い 正しい 忙しい 温かい 低い 濃い 何となく ゴタゴタ パッ 常に 本 心 幅 字 コツ 言語 中学生 ダル ネタ 空気 本物 お互い テキ 残り 自体 インターン 友人 プレゼン 注意 習得 生活 プログラム キープ 共有 報告和訳 ほっと 一致 実習 成功 暗唱 代表 提出 予習 最後 新鮮 見事 トー 笑 三木 アラスカ イタリア バージニア スロバキア 滋賀 昨年 毎週 Listening 違 すみません ゴメン 思える 答える 忘れる 書ける 作れる 来る 見つめる 来れる 多く 興味深い 正しい 少ない 特に 何とか 共に 何故 多分 訳 静 風 Group 1 Group 2 Group 4 Group 5 Group 6 歌詞 文法 絵本 子供 外国 シェア 意欲 考え方 ウェイ 聞き手 メッセージ コップ ストーリー パー記者 使い分け 焦点 緊張 理解 練習 朗読 影響 進路 話 かっこ 明確 アウトプット 確か 素敵 正確 社会 問題 仕方 大切 それぞれ 近く 見る 大事 書く 言葉 違う 伝わる 持つ調べる 言える 気づく 変わる 知れる 引きつける 交える 始まる 詰め込む 広げる 混じえる 触る 切る 奏でる 当てる 入り込める 聞き取れる 聞き出す 話す 楽しい 良い 面白い 多い 嬉しい 意外と 歌 声 欲 Group 3 各学生 個人レベルの特徴的記述の変化が 授業回(時間)の推移とともに見える感じ
- 42. 英語学習法Ⅰ D. 学習評価 学習計画 C. 活動機会? ツール B. スキル別 学習法 A. 目的論? 学習方略 各年度 の記述 各年度 の記述 各年度 の記述 各年度 の記述 各学生 の記述 各学生 の記述 各学生 の記述 各学生 の記述 学習の括りによらない特徴的記述 学習の括りの特徴的記述 個人レベルの特徴的記述
- 43. -2 -1 0 1 2 3 -2-1012345 成分1 (46.37%) 成分2(34.24%) 評価 留学 手紙 目標 紹介 本 先生 アプリ 教える 教師 単語 読む スピーチ グループ 文 生徒 学習 勉強 書く 大変 発音 伝える 英語 学ぶ 話 分かる 発表 曲 話す 自分 意味 覚える 内容 使う 前 文章 説明 英 時間 上手 面白い 人参考 伝わる 本当に 見る たくさん 他 理解 方法 ー難しい 日本語 歌詞 感じる必要 緊張 楽しい 今日 今 A B C D 学習の括りの特徴的記述 英語自分 先生 生徒 方法 教師グループ 目標 日本語 相手 立場 ポイント パワー 辞書 言語 発表 学習 勉強 参考 意味 歌詞 意見 緊張 準備プレゼン リアクション 質問 習得 外国 大切 必要 理解 好き 色々 受験 今 たくさん 前 今回 考え それぞれ 将来 ストラテジー 考える 読む感じる 知る 伝える 教える 使う 話す 言う 学ぶ 頑張る 持つ 話せる 上手い 上手 改めて 実際 人 他 気 次 例 先生 生徒 答え 単語 語彙 説明 スピーチ 発音 理解 歌詞 意味 練習 意識 添削 文章 物語 文法 スライド 暗唱 やり方 意図 大変 準備 上手 大事 チャン ジョブズ 横井 今日 時間 不安 前 緊張 今回 分かる 伝える 教える 言う 書く 英文 覚える 作る 出る 区切る 音読 取り入れる 難しい 良い 上手い 全然 暗記 人 歌 文 気 ク 班 特に 声 次 内容 手紙 英語 日本語 興味 先輩 相手 コミュニケーション 子供 授業 紹介 話 留学 説明 単語 発音 動画 プレゼン 感動 お話 返事 いろいろ 絵本 簡単 サンタ サンタクロース バージニア 今日 今 たくさん それぞれ アプリ 思う 聞く 考える 読む 見る スピーチ 知る 伝える 使う 言う 書く 覚える 中村 ー 伝わる 行く 聞ける 楽しい 難しい 本当に 曲 本 文 英語 先生 生徒 目標 具体大学 授業 学習 話 評価 方法 緊張 内容 テスト 相談活動 アドバイス 達成 メガネ 大切 必要 洋楽 好き 写真 様々 最後 笑 みき ともみ 映画 チャップリン 成績 足立 検 なおみ ジェン 英 亘理 レポート 今 たくさん それぞれ 教師 将来 ありがとう 聞く 考える 感じる 知る 学ぶ 伝わる 頑張る 違う 作る 受ける 聴く 歌う 立てる 機会 振り返る 楽しい 多い 本当に 少し リスニング 改めて 曲 ガ 共 通 の コ ア 部 分 ぽ い と こ ＝ 括 り に よ ら な い 記 述 円内の配置位置は ランダム？なので、 今のままでは 重ねられにゃい
- 44. 学習の括りの特徴的記述 英語自分 先生 生徒 方法 教師グループ 目標 手 立場 言語 発表 学習 勉強 見 リアクション 問 習得 外国 大切 必要 理解 色々 今 たくさん 前 今回 考え それぞれ 考える 読む感じる 知る 伝える 教える話す 言う 学ぶ 持つ 話せる 上手 改めて 際 人 他 気 例 先生 生徒 答え 単語 語彙 説明 発音 理解 歌詞 意味 添削 文章 物語 文法 解説 自信 大変 準備 横井 問題 今日 時間 不安今回 来週 分かる 伝える 教える 言う 書く 英文 覚える 作る 難しい 良い人 歌 文 特に 次 類似のクラスタ について（自動で） 配色が揃ったら 嬉しいにゃー A B
- 46. -2 -1 0 1 2 3 -2-1012 成分1 (45.56%) 成分2(32.65%) 曲 留学 授業 紹介 内容 本当に 時間 文 読む 歌 ー スピーチ 方法 学習 発表 使う 目標 本 緊張 英語 楽しい 学ぶ 教える 勉強 評価 大切 今回 必要 感じる 頑張る 発音 単語難しい 伝える 人 好き 良い 覚える 生徒 分かる 日本語 話す 意味 見る 大変 今日 たくさん 先生 手紙 考える 説明 英 知る 歌詞 理解 アプリ 参考 書く 伝わる 前 2012年度 2013年度 2014年度 2015年度 英語 自分生徒 教師 目標 手紙 相手 大学 コミュニケーション 具体 学習 動画 スピーチ 内容 理解 説明 リスニング 練習 意識 テスト 成績 評価 感動 相談 多読 大切 必要 重要 や チャン サンタ 今日 今 前 今回 それぞれ 思う 分かる 考える 読む 感じる 見る 知る 伝える 書く 伝わる 持つ 物語 作る 大事 気づく 難しい 面白い 本 日本語 文 他 ク 文章最初 紹介 発表 日本語 説明 歌詞 意味 洋楽 工夫 プレゼン 答え びっくり タクト アイコ スピーチ チャン 手紙 サンタ ジョブズ メガネ ともみ みき 映画 チャップリン なみ 友達 なつの ジェン 活動 内容 今日 前 緊張 今回 それぞれ ー 感じ 話 思う 聞く 考える 見る 伝える 時間 話す 言う 伝わる 使う テスト 作る 出る 楽しい 難しい 仕方 新しい 大きい 曲 人 本 歌 ク 声 心 ガ 陸 リスニング ウォーム 先輩 留学 緊張 準備 先生 添削 物語 お話 アップ 経験 想像 質問 刺激 大変 苦労 ケーシー 最後 笑 みき 学習 幸せ 発音 みどり 感動 なおみ 結子 宮本 亘理 たくさん 時間 毎回 アプリ Listening ムズ ありがとう 行く 作る 受ける残念 自信 話せる 答える 暗唱 言える出す 思える 知れる 上がる 足りる 楽しい 面白い 新しい 上手い 嬉しい 素晴らしい 終わる 短い 早い 本当に 特に 全然 色々 人 文 次 英語 先生 生徒 単語 日本語 歌詞 文法 授業 紹介 洋楽 発表 勉強 方法 興味 留学 話 発音 意味 緊張 練習 添削 大切好き いろいろ 評価 足立 北沢 英 気持ち 今 たくさん 永井 アプリ 思う 読む 文章 感じる 見る 知る 教える 使う 話す 伝える 機会 言う 学ぶ 書く 覚える 中村 行く 持つ 楽しむ 聞ける グループ 聴く 楽しい 良い 改めて 曲 歌 それをマルチレベル的に…
- 47. リスニング ウォーム 先輩 留学 緊張 準備 先生 添削 物語 お話 アップ 経験 想像 質問 刺激 大変 苦労 ケーシー 最後 笑 みき 学習 幸せ 発音 みどり 感動 なおみ 結子 宮本 亘理 たくさん 時間 毎回 アプリ Listening ムズ ありがとう 行く 作る 受ける残念 自信 話せる 答える 暗唱 言える出す 思える 知れる 上がる 足りる 楽しい 面白い 新しい 上手い 嬉しい 素晴らしい 終わる 短い 早い 本当に 特に 全然 色々 人 文 次 z 英語 先生 生徒 単語 歌詞 文法 授業 紹介 洋楽 発表 勉強 方法 興味 留学 話 意味 緊張 練習 添削 大切好き いろいろ 北沢 英 たくさん 永井 アプリ 思う 感じる 見る 知る 教える 使う 話 伝 機会 学ぶ 覚える 中村 行く 持つ 聞ける グループ 聴く 楽しい 良い 改めて 曲 歌 それをマルチレベル的に… 2014 2015
- 48. -3 -2 -1 0 1 2 -3-2-1012 成分1 (19.2%) 成分2(14.21%) 本 単語 評価 手紙 アプリ 先生 読む 生徒 発音 スピーチ 発表 教える 紹介 書く 英語 覚える 文 学習 目標 英 文章 教師 説明 時間 前 グループ 見る 難しい 大変 勉強 使う 方法 授業 学ぶ 伝える 話す 緊張 日本語 曲 知る 伝わる 理解 上手 参考 自分 内容 楽しい 話 今 本当に 必要 洋楽 たくさん 人 聞く意味 好き 今回少し他 A1 A2 A3 A4 B5B6 B7 B8 C9 C10 C11 C12 D14 D15 D16 歌詞 洋楽 子ども 気持ち リアクション 相づち 話し手 能力 ステップポップス 互い 久々 自主 質問 相手 努力 得意 会話 自己 解釈 言い方 プロフィール 発言 キープ ペア 共同 再開 文脈 直訳 教え 引き出し 意味 好き 積極 楽 得意 ノリノリ 勉 イタリア スペイン 今 普段 長文 日頃 習 英語 学ぶ 話せる 言える 変わる 増やす 消す サボる 遣う 心掛ける 鍛える 追いつく 渡す 日本語 強い 近づける 少し 全然 何より 身 位 洋 英語 自分 先生 生徒 考え 知識 文章 目的 立場 コツ 言語 意欲 学校 発表 教師 学習 勉強 意識 手段 意見 質問 答え 納得 習得 お金 グループ 担当 外国 上達 話 説得 大切 必要 大事 苦手 宮本 今 あと 将来 聞く 考える 読む 感じる 伝える 教える 教員 話す 言う 学ぶ 持つ 忘れる 立つ 目指す 続ける 多い 上手い 実感 改めて 実際 コツコツ 上手 人 作業 本 千野 他 身 自分 先生生徒 教師 目標 歌詞 文法 最初 やり方 一つ フランス語 小学校 大学 リトル 前回 中学校 授業 方法 学習 勉強 高校 理解意味 話 工夫 グループ 意見 発表 受験 共感 反応 展開 課題設定 発言 大切 作戦 いろいろ 色々 様々 さまざま ポジティブ 塚田 川崎 仕方 今日 たくさんストラテジー 参考 思う 考える 今回 感じる 知る 経験 教える 頑張る 持つ 聞ける 立てる 勝つ 自信 励ます 重要 乗り越える 良い 面白い Listening 意外と 人 歌 次 例 グループ 機会 歌詞 辞書 ポイント パワー 言葉 効果 日本語 辞典 要点電子 単語 ニュアンス 自分 発表 学習 説明 緊張 参考 勉強 プレゼン ハードル 準備 上手 大事 ちあき 増田 山本 さやか 意味 英 違い 今日 時間 前 今回 思う 分かる 読む 感じる 見る スライド 伝える 使う 話す 言う 協力 違う 楽しむ 気づく 具体 たくさん 上がる 似る並べる 問いかける 良い 上手い 次に 人 本 改善 班 最初 次 例 自分 先生生徒 相手 課題 答え 自信 文法 ポイント パワー 歌詞 社会 役割 説明 理解 意味 情報 プレゼン 意識 プレゼンテーション 経験 スライド 発表 機会 実感 解説 反省 予習 大変 準備 必要 練習 洋楽 大事 不安 正確 松井 問題 時間 今回 次回 来週 Listening 分かる 伝える 教える 持つ 作る 質問 答える 慣れる 解く 解ける 困る 作れる 難しい 多い 上手い 深い 本当に 特に 言う 色々 歌 他 班 次 頑張る 庫 自分 先生 生徒 物語 答え メッセージ ゲーム 知識 高校生 考え エッセイ センテンス 印象 テレパシー ペア 説明 理解 工夫 意見 準備 感動 添削 解説 部分 配分 会議 連想 大変 論理 確か 山崎大木 ふみこ 作文 英 問題 今日 時間 今回 意識 ライティング 思う 伝える 教える 書く 作る 楽しむ 行う 引き出す 答える 間違う 仕方 通る 楽しい 難しい 面白い イメージ 分かる 実際 初めて 意外と 案外 曲 人 歌 文 筋 歌詞 文法 自信 機会 シール 聴衆 区切り スピーチ 発音 練習 意識 文章 添削 表現 レベル 音読 工夫 指名 大切 大変 上手 きれい チャン ジョブズ ともみ 北沢 佐野 最後 スティーブ 意味 今日 前 日本語 今回雨宮 あと 時間 Listening 分かる 英文 読む 見る 教える 大学 エッセイ 使う 話す 言う 学ぶ 感じる 書く 覚える 出る 話せる 出す 区切る 取り入れる 良い 読める 高い 少し 初めて 全然 人 文 気 ク 声 顔 歌詞 文法 自信 機会 シール 聴衆 区切り スピーチ 発音 練習 意識 文章 添削 表現 レベル 音読 工夫 指名 大切 大変 上手 きれい チャン ジョブズ ともみ 北沢 佐野 最後 スティーブ 意味 今日 前 日本語 今回雨宮 あと 時間 Listening 分かる 英文 読む 見る 教える 大学 エッセイ 使う 話す 言う 学ぶ 感じる 書く 覚える 出る 話せる 出す 区切る 取り入れる 良い 読める 高い 少し 初めて 全然 人 文 気 ク 声 顔 単語 方法 グループ 英語 日本語 言葉 ギター 周り 身ぶり 紹介 説明 緊張 発音 強弱 表現 絵本 文章 関係 読解 大切 簡単 多読 残念 映画 斬新 チャップリン 今井 歌詞 まり 須田 今日 それぞれ 読む 伝える 言う 覚える 伝わる 出る 時間 選ぶ 様子 聞き取る 進める 聞き取れる 練習 楽しい 難しい 面白い 多い 高校 語い 深い 短い 長い 実際 全然 スラスラ 曲 本 内容 歌 文 始める 気 陸 内容 手紙 単語 洋楽 相手 コミュニケーション 能力 絵本 日本語 子供 授業 紹介 発表 発音 理解 感動 返事 意見 大切 必要 宝物 好き 簡単 サンタ サンタクロース みどり 澄 平山 結子 バージニア 日本 今日 それぞれ 自転車 ー 思う 考える 読む 感じる 伝える 言う 活動 書く 伝わる 気持ち 楽しむ 楽しめる テーマ 朗読 編集 書ける 楽しい 良い 構成 面白い 素晴らしい 本当に 少し 曲 なつの 人 本 子ども 歌 文 他 実際 確か 心 夢 持つ 内容 手紙 音楽 子供 メッセージ 感情 宝物 気持ち 形容詞 英語 紹介 発表 説明 感じ 活動 返事 サンタサンタクロース 中村 矢野 ゲーム や りさ バージニア 課題 今 たくさん それぞれ 全部 ー 辞書 アプリ 成績 思う 聞く 動画 見る 使う 言う 書く 覚える 伝わる 聞ける 出る 選ぶ 驚く スピーチ 言える 忘れる 聞き取る 楽しい 難しい 良い 面白い 新しい 入る 機会 少し 曲 人 本当に 歌 他 プレゼン 力 子 目 体 英語動画 先生 社会 ヒント 歴史 文章 背景 時代 世界 奴隷 映像 授業 紹介 話 スピーチ 内容 理解 リスニング いろいろ や 興味 スムーズ ツール 有効 活用 永井 なっちゃん 山下 石川 けんせい ダウンロード ひろ 幸せ 問題 今日 アプリ たくさん Listening 思う 感じる 前 見る 知る 教える オススメ 使う 出る 利用 選ぶ 知れる プレゼン 使える 向ける 見習う 様々 良い 新しい 見れる 色々 面白い 他 晴 具体 デメリット 費用 早め 短期 長期 期間 向こう 先輩 話 留学 興味 参考 情報 準備 お話 相談 海外 教育 場所 アップ イメージ 後悔 収集 いろいろ 様々 不安 機会 貴重 アラスカ プログラム 気持ち 今日 卒業 今 経験 時間 大学生 絶対 体験 思う 聞く 考える 感じる 行く 聞ける 行う 思える 大学 変わる 調べる 得る 決める 真剣 高まる 集める 諦める 楽しい 強い 高い 本当に 少し 色々 何より 国 親 公 ケーシー 作 先生 生徒 答え 洋楽 最後 目標 具体 大学 授業 紹介 写真 話 評価 方法 緊張 テスト 経験 相談 カタカナ アドバイス 好き 様々 機会 笑 ギター みき 成績 足立 検 北沢なみ 庄司 目的 基準 大切 カーペンターズ 英 問題 教師 それぞれ 検定 相対 絶対 ー 思う 聞く 分かる 今回 考える 感じる 知る 学ぶ 伝わる 頑張る 違う 受ける 振り返る 難しい 良い 多い 教育 上手い たくさん 本当に 少し リスニング 改めて 曲 英語 自分 先生 目標 具体 課題 目的 楽しみ メガネ ホストファミリー 地震 授業 学習 評価 内容 テスト 大学 質問 悩み 相談 アドバイス 体験 達成 指導 ホームステイ 話 存在 講義 気分合唱 誕生 色々 半期 自然 必死 新た 笑 みき お幸せ ともみ なおみ 亘理 刺激 たくさん Beautiful ありがとう 考える 学ぶ 伝わる 作る 受ける 終わる 答える 歌う 立てる 増える 楽しい 多い 寂しい 入学 本当に 友美 陸 形 それをマルチレベル的に…
- 50. A: 第1回 イントロダクション 洋楽 歌詞 日本語 相手 子ども 能力 気持ち リアクション 話し手 相づち コミュニケーション 目線 ステップ ポップス 互い 意味 質問 努力 得意 会話 自己 解釈 言い方 プロフィール 自主 発言 キープ ペア 共同 再開 文脈 直訳 教え 引き出し 好き 積極 楽 得意 当たり前 ノリノリ 勉 イタリア スペイン 今 普段 前後 長文 日頃 習 英語 学ぶ 話せる 言える 変わる 増やす 注目消す サボる 近づける 遣う 心掛ける 鍛える 追いつく 渡す 強い 少し 何より 身 位 洋
- 51. A: 第2回 英語学習のふり返り 英語 自分 先生 生徒 考え 知識 文章 目的 立場 外国 コツ 言語 意欲 学校 部分 お金 教員 手段 自身 発表 教師 学習 勉強 話 理解 意識 意見 質問 実感 答え 納得 習得 グループ 担当 問い 作業 上達 説得 大切 必要 好き 上手 大事 苦手 宮本 今 それぞれ あと 将来 聞く 考える 読む 千野 感じる 伝える 話す 言う 学ぶ 持つ 忘れる 立つ 困る 目指す 続ける 多い 上手い 改めて 実際 コツコツ 人 本 他 身
- 52. A: 第3回 大学4年間で登りたい「山」は何か 自分 先生 生徒 教師目標 歌詞 文法 最初 やり方 一つ フランス語大学 リトル 前回 中学校 授業 方法 学習 勉強 高校 理解 意味 話 工夫 グループ意見 発表 受験 共感 反応展開 課題 設定 発言 大切 作戦 いろいろ 色々 様々 さまざま ポジティブ 塚田 川崎 仕方 今日 たくさん ストラテジー 参考 思う 考える 今回 感じる 教える 知る 経験 頑張る 持つ 聞ける 立てる 勝つ 自信 励ます 重要 乗り越える 良い 面白い Listening 意外と 人 歌 他 次 例
- 53. A: 第4回 外国語学習成功者とは ポイント パワー 言葉 原稿 人前 機会 全員 効果 要点 自分 発表 学習 グラフ 説明 緊張 理解 参考 グループ プレゼン スライド 苦労 上手 パ テン プレゼンテーション 杉山 簡単 今日 前 今回 今後 思う 分かる 読む 感じる 時間 見る 使う 話す 言う 達人 頑張る 作る 具体 話せる 簡潔 足りる 上がる 見習う 目指す 震える 生かす 問いかける 準備 良い 上手い 悪い 全然 次に 思い通り 人 本 次 例 手 不足 場
- 54. B: 第5回 英文をもっと楽に, 正確に, 速く読むには 自分 先生 生徒 授業 理解 スピード 工夫 相手 練習 学校 メッセージ 感動 実感 職員 納得 反応 自信 苦労 予習 立場 成長 会議 連想 大変 準備 必要 沢山 大事 達成 不安 正確 最後 山崎 大木 ふみこ 今日 質問 たくさん 時間 今回 次回 答え 絶対 毎回 来週 ー Listening 問題 分かる 教える 伝える 持つ 楽しむ 答える 教師 忘れる 最初 足りる 困る 終わる 解く 引き出す 焦る 間違う 解ける 難しい 早い 本当に 改めて 全然 次
- 55. B: 第6回 英語らしい，通じる英文を書くには 先生 生徒 シール 文法 課題 ペア テレパシー 説明 エッセイ理解 添削 感謝 指摘 お世話 指名 作業 大切 大変 論理 確か 北沢 佐野 完成 英 作文 今日 物語 配分 時間 今回 意識 ライティング 思う 文章 感じる 解説 教える 使う 英文 歌詞 言う コメント ミス 参考 学ぶ 書く 作る 終わる 間違う 最初 心がける 結論 直す 重要 通る 楽しい 難しい イメージ 面白い 大事 分かる 素晴らしい 初めて 歌 文 子 筋
- 57. B: 第8回 効果的に語彙力を伸ばすにはとはとは 自分 単語 方法 グループ 語彙 やり方 気持ち 家族 タクト バトン 発表 学習 勉強 原稿 説明 ギター 発音 強弱 歌詞 意味 工夫 テスト 大学 受験 習得 共感 笑顔 構成 暗記 意図 付随 大切 アイコ なつの 今井 確認 須田 スピーチ みさき 参考 それぞれ 昔 思う 聞く 分かる 見る 知る 学ぶ 伝わる 使う 覚える 音読 違う 合う 思い出す 増やす 繰り返す 良い 語い 新しい 強い 無い 頑張る 曲 人 あと歌 声 宝物 班 力
- 59. C: 第10回 本物のコミュニケーション活動とは 内容 手紙 気持ち 最後 相手 コミュニケーション 子供 能力 洋楽 ゲーム 絵本 感情 紙芝居 授業 紹介 発表 発音 意見 活動 感動 返事 朗読 大人 編集 大切 大好き 自転車 サンタ サンタクロース みどり 形容詞 中村 矢野 結子 バージニア 今日 ー 聞く 分かる 考える 読む 見る 伝える 平山言う 書く 伝わる 覚える 持つ 違う 書ける 信じる 楽しい 良い 面白い 本当に 少し 実際 曲 人 歌 文声 目 夢 体
- 61. C: 第12回 学習ツールを使いこなすには② 英語 動画 社会 歴史 文章 背景 時代 世界 奴隷 映像 授業 紹介 リスニング 学習 話 スピーチ 利用 いろいろ 内容 や 興味 ヒント スムーズ ツール 有効 活用 永井 発表 なっちゃん 山下 石川 けんせい ダウンロード ひろ 幸せ 問題 今日 感じ 今 アプリ たくさん Listening 思う 感じる 見る 教える オススメ 知る 使う 出る 選ぶ 知れる プレゼン 使える 向ける 見習う 様々 良い 新しい 見れる 本当に 色々 面白い 他 晴
- 62. C: 第13回 留学の目的?内容、留学までと留学後 具体 デメリット 費用 早め 短期 長期 期間 向こう 先輩 話 留学 興味参考 情報 準備 お話 相談 場所 アップ 海外 教育 イメージ 後悔 収集 いろいろ 様々 不安 機会 貴重 アラスカ プログラム 気持ち 今日 卒業 今 経験 時間 大学生 絶対 体験 思う 聞く 考える 感じる 行く 聞ける 行う 大学 変わる 思える 調べる 得る 決める 真剣 高まる 集める 諦める 楽しい 高い 強い 本当に 少し 色々 何より 国 親 公 ケーシー 作
- 65. ? 各回の記述は6～11クラスターの範囲 ? 大学1年生でも「教師」の視点を持たせること は可能と言えそう ? 学習者 -> 教師というよりは行ったり来たり ? ただし英語運用や複雑な活動でいっぱいいっぱ いになると「学習者」の視点にとどまるようだ 読み取れること
- 66. 4年次「教職実践演習」(in progress): 指導技術 自分 英語 生徒 先生 課題 視点 考え 価値 言葉 場面 タスク 頂上 授業 グループ 指導 活動 説明 単語 実習 改善 教育 工夫 研究 実践 文法 勉強 経験 評価 会話 設定 小学校 作成 形態 単元 展開 意見 参考 担当 自身 簡単 必要 子ども 問題 今回 時間 それぞれ 機会 今日 学習今 今後 思う 感じる 考える 行う 見る 作る 聞く 持つ 伝える 見直す 変わる 日本語 行く 言い換える 振り返る 教員 立てる 楽しむ 書く 選ぶ 異なる 直訳 捨てる 難しい 多い 良い 実際 使う 特に 他 人 班 発問 例
- 68. ? 授業を通じて学んだこと?考えたことを「記述できる」 「記述した」という前提 ? 記述しなかった?されなかったこととの比率や如何 ? 記述の質?量が向上したとして、単純に書く力（文章構 成力）が伸びたのか、思考が深まったのか ? 分析の単位は「語」の共起関係、文?段落なのか問題 ? 実践研究に客観性?信頼性の担保は必要か問題 →EP？ 考えるべきこと
- 70. ? Darling-Hammond, L. (2006). Powerful teacher education: Lessons from exemplary programs. San Francisco, CA: Jossey-Bass. ? 口 耕一 (2014).『社会調査のための計量テキスト分析: 内容分析の継承と発展を目指 して』ナカニシヤ出版. ? Janssen, J., Cress, U., Erkens, G., & Kirschner, P. A. (2013). Multilevel analysis for the analysis of collaborative learning. In C. E. Hmelo-Silver, C. A. Chinn, C. K. K. Chan & A. O’Donnell (Eds.), The international handbook of collaborative learning (pp. 112?125). New York: Routledge. ? 清水 裕士 (2014).『個人と集団のマルチレベル分析』ナカニシヤ出版. ? 田崎 勝也(編) (2015).『コミュニケーション研究のデータ解析』ナカニシヤ出版. ? Wright, T. (2002). Doing language awareness: Issues for language study in language teacher education. In H. Trappes-Lomax & G. Ferguson (Eds.), Language in language teacher education (pp. 115?130). Amsterdam: John Benjamins. References