�ݺ�ߣ

KGA-EĞİTİM PROGRAM BAŞLIKLARI













DUYGUSAL ZEKA ODAKLI PROJE YÖNETİMİ EĞİTİMİ
SIX SIGMA TEMEL BİLİNÇLENDİRME EĞİTİMİ
KAİZEN VE YALIN ÜRETİM TEMEL BİLİNÇLENDİRME EĞİTİMİ
SATINALMA VE TEDARİK ZİNCİRİ YÖNETİM EĞİTİMİ
ÜRETİM VE LOJİSTİK PLANLAMA TEKNİKLERİ EĞİTİMİ
SÜREÇ YÖNETİMİ , İYİLEŞTİRİLMESİ VE YENİDEN TASARIMI EĞİTİMİ
FMEA-Hata Modu Etkileri Analizi Eğitimi
KALİTE MALİYETLERİ-BS 6143 std.-Eğitimi
SPC istatistiksel Proses Kontrol Teknikleri eğitimi
Q7 ve 8 D formatı ile Problem Çözme Teknikleri EĞİTİMİ
5 S ENDÜSTRİYEL DİSİPLİN TEKNİKLERİ EĞİTİMİ
AİLE ŞİRKETLERİ YÖNETİCİLERİ VE YÖNETİM KURULU ÜYELERİ İÇİN
KURUMSAL YÖNETİŞİM EĞİTİMİ
consulturk@gmail.com

DUYGUSAL ZEKA ODAKLI PROJE
YÖNETİMİ EĞİTİMİ


Katılımcı Profili:Mühendis,Orta ve Üst Kademe Yönetici ve Proje Ekip Üyeleri
SÜRE: 1 GÜN
SEMİNERİN AMACI:
Artan rekabet karşısında gereken esnekliği gösterebilmek,yaratıcılığı ve matris organizasyonun öğrenme
etkinliğini arttırmak için kullanılan proje yönetimini katılımcılara aktarmak,projelerde görev alanların bir
proje ekibinin başarısında rol dağılımını öğrenmelerini ve gannt şeması,pert diyagramı gibi teknikleri en
verimli biçimde kullanarak sonuca ulaşabilmelerini sağlamaktır.
SEMİNER KAPSAMI:
· Proje Yönetiminin gelişimi
· Proje Yönetiminin sekiz boyutunun incelenmesi: maliyet analizi,risk analiz,kalite standartlarının
saptanması,zaman yönetimi,iletişim,yasal ve teknik kısıtlar,satınalma sözleşmeleri,planlama teknikleri
· Üst yönetiminin proje seçim ve koordinasyonu
· Proje Yöneticisi ve ekip seçimi
· Sık rastlanan proje yönetim sorunları
· Proje planlama ve matris organizasyon yapısal analizi
· Proje ekip yönetimi ve liderlik
· Proje toplantıları
· Duygusal zeka odaklı yaklaşımın proje başarındaki rölü
· Çatışma yönetimi
· Kontrol ve raporlama
· İş sonuçlarının katkısı: case study ler ile kavramların anlaşılması,uygulamalı workshoplar ile pekişmesi
sağlanacaktır.


SIX SIGMA TEMEL BİLİNÇLENDİRME
EĞİTİMİ


AMAÇ:
Altı Sigma Metodolojisi hakkında bilgi almayı amaçlayan kişi ve kuruluşların üst ve orta kademe
yöneticilerinin katılması beklenilen bir bilinçlendirme eğitimidir.Altı Sigma konusunda popüler yaklaşımlarla
hazırlanmış kitap ve makalelerde Altı Sigma Metodolojisi'nin çok faydalı olduğu anlatılmasına karşın,
metodolojinin içeriği ve nasıl uygulanacağı konularında yeterli düzeyde açıklayıcı bilgilere
ulaşılamamaktadır.Kalite evriminin ulaştığı en son noktalarda bulunan metodoloji hakkında,merak edilen her
türlü sorulara cevap verebilecek bu programa, özellikle yönetici ve kalite çalışanlarının katılarak, metodolojiyi
tanımaları beklenmektedir.
İÇERİK:
Altı Sigma metodolojisinin nasıl başladığı ve yayıldığı hakkında kısa bir bilgi verildikten sonra, metodolojinin
genel felsefesi, müşteri, kalite ve maliyet yaklaşımı, toplam süreç verimliliği gibi kavramlar üzerinde
durulacaktır.Hataların kaynağı olan değişkenlikler, değişkenlik kaynakları ve maliyetleri ile Altı Sigma
Metodolojisinin bu değişkenlikleri yok edebilmek için kullandığı araçlar hakkında bilgi verilerek, uygulama
örnekleri paylaşılacaktır.ltı Sigma Metodolojisinin uygulanması amacı ile izlenecek değişik yaklaşımlar ve
stratejiler hakkında bilgiler ve uygulama sonuçları aktarılarak, kritik başarı faktörleri tartışmaya
açılacaktır.SONUÇ: Katılımcılar operasyonal verimlilikte mükemmelliğe ulaşabilmek için kullanılacak teknikler
konusunda temel bir bilgi seviyesine sahip olmaları seminer sonunda sağlanacaktır.
KİMLER KATILMALI:
Üst ve Orta Kademe Yöneticiler, Kalite Yöneticileri, Kalite ve Üretim Mühendisleri.


KAİZEN VE YALIN ÜRETİM TEMEL
BİLİNÇLENDİRME EĞİTİMİ
Eğer yaptığın işte hiçbir iyileşme göstermiyorsan, aslında
geriliyorsundur.KAIZEN; JAPON felsefesinde “İYİ “ yönde DEĞİŞİM
anlamına gelir.
Batı Kaizen felsefesini yalın düşünce sistemi olarak işletme yönetim
sistemine entegre etmiştir.
yalın üretin tanımı: ürün ve hizmetlerde israfı ortadan kaldırmaktır
İsraf –MUDA -değer oluşturmaksızın maliyete eklenen her şeydir.
Küçük küçük de olsa iyileştirmelerin sistematik bir biçimde
gerçekleştirilmesi ve alışkanlık haline getirilmesi yöntemidir.
Ayrıca; iyileşme için büyük yatırımlar gerektirmeyen, tüm personelin
yaratıcılıklarını ön plana çıkartan, çalışanlar tarafından uygulandığı
için benimsenmesi kolay olan bir yöntemdir
Eğitimde kaizen felsefesi, yalın üretim uygulamalı ve örnekler ile
anlatılacaktır.


SATINALMA VE TEDARİK
ZİNCİRİ
..
YÖNETİM
EĞİTİMİ

AMAÇ: satın alma stratejisi geliştirilerek malzeme hareketinden, stoklara maliyeti
düşürecek tekniklerin öğrenilmesidir.
 süre: 1 gün
hedef kitle: satın alma sürecinde yer alan personel ve yöneticiler




Eğitimin İçeriği:
Satın almanın organizasyon içindeki yeri.



Satın almanın kalite sorumluluğu.
Tedarikçi ilişkileri ve değerlemesi.
Tedarikçi seçiminde kullanılacak olan olası standart yöntemler.
Satın alma mesleğinde profesyonellik ve etik ilkeler
Malzeme yönetimi ve planlama işbirliği.



Satın alma planlaması ve satın almanın stok yönetimi konusundaki sorumluluğu.
Satın alma bütçesi ve Başarılı bir bütçe hazırlamaya yönelik yaklaşımlar


ÜRETİM VE LOJİSTİK PLANLAMA
TEKNİKLERİ EĞİTİMİ


AMAÇ: ŞİRKETİNİZİN PLANLAMA SÜREÇLERİNİ ANALİZ EDEREK FARKINDALIK
SAĞLAMAKTIR.
Süre: 1 gün
PROĞRAM İÇERİĞİ
® Üretim Yönetimi ve Üretim Lojistiği, Kod ve Kavramları
· MRP ( Material Requirements Planning ? Malzeme Kaynakları Planlaması )



· MRP II ( Manufacturing Requirements Planning ? İmalat Kaynakları Planlaması )
Üretim Planlamasında Uyulması Gereken Prensipler
· Üretim Planlamada Temel Alternatifler
· Üretim Planlamada Engelleyici Faktörler
· Üretim Planlama Modülleri ve Yönetimi
o ERP ( Kurumsal kaynak Planlama ) ve Ürün Ağacı
o Lojistikte MRP ve MRP II
o İş Planı ve terminleme
o Kapasite Planlaması ve Planlama Stratejileri


SÜREÇ YÖNETİMİ , İYİLEŞTİRİLMESİ
VE YENİDEN TASARIMI EĞİTİMİ


AMAÇ
Süreç yapılandırma ve iyileştirme yoluyla: Operasyonel verimsizlikleri gidermek, Maliyetleri
azaltmak, Rekabet gücünü artırmak,Ürün hatalarını azaltmak.Küresel rekabet ortamında hayatta
kalabilme ve piyasa taleplerine hızlı çözümler üretmenin temel koşulu rekabet dinamiklerine sahip
olmaktır. Bu rekabet dinamiklerin inin en önemlilerinden biri ise iş yapış tarzındaki farklılaşmadır.
İÇERİK









İş süreçlerinin yapılandırılması 6 ana adımdan oluşmaktadır:
1. Sorunlu alanların tespit edilmesi:Bu adımda müşteri istek ve beklentileri dikkate alınarak
problemli alanlar firma çalışanları ile yapılan workshoplar ve müşteri geribildirimleri doğrultusunda
tespit edilir.
2. Süreç adımlarının belirlenmesi:Tespit edilen problemli alanlardaki süreçlerin ve faaliyetlerin
adımları belirlenir.
3. Süreç analizi: Süreç iyileştirme teknikleri yardımıyla süreçlerde yaşanan problemlerin
kaynağına inilerek kök neden tespit edilmeye çalışılır.
4. Süreç iyileştirme :Problem Kaynağının ortadan kaldırılmasına yönelik önerilen hedef yapılar
alternatifli olarak ortaya konulur ve firma yönetimi ile paylaşılır.
5. Dokümantasyon Önerilen yeni iş yapış tarzında, firma yönetimi ile mutabakat sağlanmasını
müteakip süreçler dokümante edilerek yürürlüğe girer.
6. Uygulama etkinliğinin takibi :Yeni iş yapış tarzının uygulamaya girdikten sonraki
performansının takip edilmesi ve gerekli önlemlerin alınması Konusunda gerekli destek sağlanır.


FMEA-Hata Modu Etkileri Analizi
Eğitimi


KATILIMCI PROFİLİ:ÜRETİM, TASARIM , ARGE,METOD ,PLANLAMA DEPARTMANINDA ÇALIŞAN TEKNİK
KADRO VE YÖNETİCİLERİ, RİSK YÖNETİM TEKNİĞİNE İLGİ DUYAN HERKES
SÜRE: 1GÜN
TEKNİK RİSK YÖNETİM EĞİTİM AMACI:
FMEA çalışmaları ile; gerek ürün, gerekse proses aşamalarında yüksek potansiyel risk taşıyan operasyon
adımları incelenerek, önleyici faaliyetler geliştirilmek suretiyle, söz konusu riskler azaltılmaya
çalışılır.
FMEA metodları özellikle kalite sisteminin; kalite sistemi, ürününgerçekleştirilmesi ve tasarım kontrolü, tasarım
girdileri bölümlerinde hata önlemeye dayalı sistematiği oturtmak üzere kullanılan yöntemlerden
birisi olarak yer almaktadır.
EĞİTİMİN HEDEFİ
Eğitimin hedefi; katılımcılara hataların oluşma öncesi meydana gelebilme risklerini değerlendiren bir metod olan
FMEA uygulamaları hakkında gerekli bilgilendirmenin yapılması ve örneklerle konunun pekiştirilmesinin
sağlanmasıdır.
EĞİTİMİN İÇERİĞİ
FMEA'in anlamı, tipleri, farklılıkları, uygulama alanları, uygulama zamanları ve faydaları
Uygulama
Değerlendirme ve yorumlar
Öneriler


KALİTE MALİYETLERİ
-BS 6143 std.-eğitimi


Amaç :
Şirket faaliyetlerinde ortaya çıkan başarısızlık maliyetleri rekabette en önemli engeldir.
Gerek başarısızlık maliyetlerinin gerekse katma değeri olmayan faaliyetlerin belirlenerek, önleme ve
değerlendirme maliyetlerine önem vererek ortadan kaldırılmaları mümkündür.
Böylece, şirketin rekabetçi olabilmesinin yanısıra, kârlılığı da artacaktır.



Eğitimin amacı katılımcıların, şirket içerisinde ortaya çıkan başarısızlıkları görebilme ve izlemelerle onları
ortadan kaldıracak iyileştirme faaliyetleri konusunda bilgi ve deneyim kazanmalarını sağlamaktır.
İçerik :
maliyetinin önemi
maliyet programının oluşturulması
maliyetleri ve sınıflarının belirlenmesi
maliyet unsurlarının tanımlanması
Önleme maliyetleri
Değerlendirme maliyetleri
İç başarısızlık maliyetleri
Dış başarısızlık maliyetleri
Kalite maliyetlerinin raporlanması
Kalite maliyet göstergeleri
Kalite maliyet prosedürü ve hesaplama talimatı
Sistemin yaygınlaştırılması
Sürekli iyileştirme


SPC istatistiksel Proses Kontrol
Teknikleri eğitimi


Amaç :
Bütünsel Kalite Yönetiminin çok önemli ve etkili metodlarından biri olan, proseslerin
iyileştirilmelerinde istatistiksel teknikler kullanılarak, değişkenlik analizlerinin yapılması
yoluyla iyileştirme faaliyetlerinde bir araç olarak "İstatistiksel Proses Kontrolu" tekniğini
uygulamalı olarak aktarmak.
İçerik :
Bütünsel kalite yönetiminde İPK'nın yeri ve önemi
İPK metodolojisi
Temel istatistik bilgileri
Değişkenlik, normal dağılım, normal dağılım parametreleri
Örnekleme, histogram
Kontrol çizelgeleri (Xort-R, Xort-s, XmR, p, np, c, u çizelgeleri)
Proses yeterliliği analizi
Makina yeterliliği analizi
Çok sayıda alıştırma ve uygulama örneği
Katılımcı Profili :
Kalite, Üretim, Teknik Hizmetler, Satınalma, Malzeme, Ürün Geliştirme (Ar-Ge)
departmanlarında çalışan mühendis ve orta kademe yöneticiler, Hizmet sektöründe
çalışan orta kademe yöneticiler


Q7 ve 8 D formatı ile Problem Çözme
Teknikleri EĞİTİMİ


Amaç :
Şirket içindeki tüm çalışanların ekip halinde katılımıyla, mevcut ürün ve proseslerdeki kalite ve verimlilik
problemlerini sürekli iyileştirme olarak çözümlemek ve şirketin rekabetçi durumunu devam ettirmek;
Katılımcıların, problemlere sistematik yaklaşma ve ekip çalışmasına yatkınlığını geliştirmek.
İçerik :
8D Problemin tanımlanması ve ekibin belirlenmesi
8D Problemin boyutunun ortaya konması
8D Geçici önlemlerin belirlenmesi ve uygulanması
8D Olası sebeplerin belirlenmesi
8D Olası sebeplerin doğrulanma önceliklerinin belirlenmesi
8D Olası sebeplerin doğrulanması ve asıl sebeplerin tespiti
8D Olası çözümlerin belirlenmesi
8D Çözümlerin analizi ve seçimi
8D Çözümün planlanması ve yaşama geçirilmesi
8D Sonuçların değerlendirilmesi ve gerekli düzeltmeler
8 d formunun otomotiv ve beyaz eşya sektöründe kullanımı
Problem çözme tekniklerini ekip olarak kullanılması
Sunuş ve kutlama
Kullanılan Araçlar:
Akış şeması, Beyin fırtınası, Sebep-Sonuç diyagramı, Pareto analizi, gruplandırma, dağılma diyagramı,
histogram, zaman şeridi, veri toplama.


5 S ENDÜSTRİYEL DİSİPLİN
TEKNİKLERİ EĞİTİMİ


AMAÇ
Olumlu etkiler yaratacak bir çevre oluşturmak için sıradan bir temizlik operasyonu yerine genel düşünce yapısını
değiştirmeye yönelik 5 adımlı bir eyleme ihtiyaç vardır.



Bu eğitimin sonunda katılımcılar adımda temizlik, tertip ve düzen sağlamanın gereklerini açıklayabileceklerdir.
İÇERİK
Niçin 5S?



5S temelleri
5S uygulamalarında karşılaşılan itirazlar
5S' in sağlayacağı yararlar (çalışana, işletmeye)
1. Temel: organizasyon
Kırmızı etiket eylemi
2. Temel: düzenlilik
Uygun konumların belirlenmesi
Konumların tanımlanması
3. Temel: temizlik
Temizliği uygulama
Temizlik denetimi
4. Temel: standartlaştırma
Standartlaştırma aşamaları
Önleme
5. Temel: disiplin
Gerekli koşullar
Karşılıklı roller
Araç ve yöntemler
Uygulama ile ilgili ipuçları


AİLE ŞİRKETLERİ YÖNETİCİLERİ VE YÖNETİM
KURULU ÜYELERİ İÇİN
KURUMSAL YÖNETİŞİM EĞİTİMİ





KURUMSAL YÖNETİŞİM MODELİ referans alınarak şirketin kurumsal alt yapısı gözden
geçirilecektir.
AİLE ŞİRKETLERİ yönetim sorunları, toplanacak veriler, çözüm önerileri, uygulama önerileri ve
karşılaşılabilecek engeller gibi konularda bir fikir listesi oluşturmak amacıyla yapılan stratejik
düşünce çalışmasıdır.
AMAÇ: Farklı bakış açılarını yansıtan fikirlerin üretilmesidir.













Eğitim Program Aşamaları;
1.Ailenin Kurumsallaşma süreci nasıl yönetilir?
2.Şirketin Kurumsal yapılanması nasıl planlanır?
3.OECD kurumsal yönetişim ilkeleri nedir?
4.Aile bireyleri, hissedarlar,yönetici ilişkileri nasıl yönetilir?
5.Aile Anayasasının kurumsal yönetişimde ki önemi nedir?
6.Kurum Kültürü tasarımının sürdürülebilir bir büyümede ki fonksiyonu nedir?
1-gün süren eğitimde “Kurum Kültürümüz nedir?” sorusunun cevabını aile,üst yöneticiler ve
yönetim kurulu üyeleri birlikte arayacaklardır.
Misyon, Vizyon, Etik İlkeler, Stratejik Amaçlar, Hedefler Grup çalışması ardından, grup sözcüleri
grup adına sunumu yapacaklardır.
Gruplar aktarımlarını tamamladıktan fikirler ortak akıl potasında birleştirilerek kurumsal yapılanma
stratejik yol haritası çizilecektir
.Aile Anayasası Projesine başlama ve /veya kurumsal yapılanma stratejik kararı gözden
geçirilecektir.


�ݺ�ߣ

Kga eği̇ti̇m katoloğu

Recommended

More Related Content

Similar to Kga eği̇ti̇m katoloğu (20)

Kga eği̇ti̇m katoloğu