El documento describe los fundamentos del an叩lisis de requisitos para el desarrollo de software. Explica que el an叩lisis es un proceso de descubrimiento y modelado para obtener especificaciones l坦gicas del software. Tambi辿n cubre 叩reas como la adquisici坦n de informaci坦n, modelado, partici坦n de requisitos, y especificaci坦n para definir de manera clara lo que el software debe hacer.
El rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos es liderar, motivar e influenciar al equipo para organizar y administrar los elementos clave de un proyecto como el alcance, el tiempo y el costo. Se necesitan ciclos de vida de proyecto completos que pasen por fases inicial, intermedia y final para garantizar el cumplimiento del proyecto. Los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto son el director del proyecto, el equipo del proyecto, el cliente y el pat
Mapa conceptual sobre gerencia de proyectos y ciclo de vida de un proyecto.pdfmaribethibarguen
油
El documento presenta un mapa conceptual que explora el rol de los profesionales en el desarrollo de proyectos basados en la gesti坦n de proyectos, los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto, y qui辿nes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto. El mapa conceptual fue desarrollado por Maribeth Ibarguen Borja y Marino Mosquera Bejarano para una maestr鱈a en gesti坦n de tecnolog鱈a educativa en la Universidad de Santander en 2015.
El documento habla sobre los ambientes de aprendizaje educativos l炭dicos virtuales a distancia semi-presenciales y los sistemas multimedia. Explica que los sistemas multimedia pueden ser herramientas informativas, integradoras y sistematizadoras que permiten el aprendizaje individual y la interactividad. Tambi辿n analiza las teor鱈as de aprendizaje conductista, cognitivista y humanista en relaci坦n con los ambientes de aprendizaje y los sistemas multimedia.
This document discusses learning innovation and the use of learning technologies. It provides examples of how different organizations have successfully used learning technologies and mobile learning to improve training outcomes. These include reducing training costs and times at Ford, improving management training at Ikea, and increasing the number of qualified radiologists in the NHS. It stresses that while the use of learning technologies is still emerging, taking a strategic approach is important given the speed of change. It also emphasizes that mobile learning in particular provides a significant opportunity to create learning and communications channels within organizations.
Este curr鱈culum vitae resume la informaci坦n personal, educaci坦n y experiencia laboral de Rocio Ramirez Mendoza. Detalla sus estudios de primaria, secundaria y una carrera comercial, as鱈 como su experiencia trabajando para la Secretar鱈a de Marina de M辿xico y varias empresas privadas en puestos como recepcionista, secretaria, jefe de recursos humanos y gerente administrativo. Actualmente trabaja como secretaria para la empresa SALO y ALAN, S.A. de C.V.
The document provides an overview of the education system in Britain. It outlines that education is compulsory between the ages of 5-16 and is free of charge. It describes the main stages of education as primary school (ages 5-11), secondary school (ages 11-16), and further/higher education (ages 16-18+). The document includes charts and diagrams showing the structure and progression between different levels and types of schools and qualifications in Britain.
際際滷Share is an online platform for sharing presentations, documents and videos. Shan Du, student number 300-724-205, has uploaded a presentation to their 際際滷Share account as part of an assignment. The presentation provides key details about Shan Du and their academic work.
La Soluzione proposta da Kair嘆s Solutions 竪 stato il percorso 束Sentire lAzienda損 durante il quale i partecipanti hanno sviluppato un piano di comunicazione coinvolgente e non convenzionale ed un efficace storytelling del progetto in corso.
La prima fase ha permesso ai partecipanti di condividere il significato del progetto ed individuare il messaggio chiave da veicolare; dopo aver allenato le competenze di comunicazione ed in particolare quelle paraverbali,
i partecipanti hanno potuto ideare in modo rapido e creativo una campagna di comunicazione trovando strumenti pratici per misurarne lesito.
Il Brand Village 竪 uno strumento di innovazione e consultazione permanente di una community di stakeholder interni e/o esterni, con cui si realizza un autentico empowerment del consumatore.
Dati di sintesi emersi dalla prima mappatura delle competenze, aspirazioni e caratteristiche dei soci RENA realizzata tra maggio e luglio 2015. Obiettivo: raccontare pi湛 nel dettaglio l'associazione attraverso la lente di chi ne fa parte e trovare strumenti per favorire la partecipazione alla vita associativa.
El documento habla sobre los ambientes de aprendizaje educativos l炭dicos virtuales a distancia semi-presenciales y los sistemas multimedia. Explica que los sistemas multimedia pueden ser herramientas informativas, integradoras y sistematizadoras que permiten el aprendizaje individual y la interactividad. Tambi辿n analiza las teor鱈as de aprendizaje conductista, cognitivista y humanista en relaci坦n con los ambientes de aprendizaje y los sistemas multimedia.
This document discusses learning innovation and the use of learning technologies. It provides examples of how different organizations have successfully used learning technologies and mobile learning to improve training outcomes. These include reducing training costs and times at Ford, improving management training at Ikea, and increasing the number of qualified radiologists in the NHS. It stresses that while the use of learning technologies is still emerging, taking a strategic approach is important given the speed of change. It also emphasizes that mobile learning in particular provides a significant opportunity to create learning and communications channels within organizations.
Este curr鱈culum vitae resume la informaci坦n personal, educaci坦n y experiencia laboral de Rocio Ramirez Mendoza. Detalla sus estudios de primaria, secundaria y una carrera comercial, as鱈 como su experiencia trabajando para la Secretar鱈a de Marina de M辿xico y varias empresas privadas en puestos como recepcionista, secretaria, jefe de recursos humanos y gerente administrativo. Actualmente trabaja como secretaria para la empresa SALO y ALAN, S.A. de C.V.
The document provides an overview of the education system in Britain. It outlines that education is compulsory between the ages of 5-16 and is free of charge. It describes the main stages of education as primary school (ages 5-11), secondary school (ages 11-16), and further/higher education (ages 16-18+). The document includes charts and diagrams showing the structure and progression between different levels and types of schools and qualifications in Britain.
際際滷Share is an online platform for sharing presentations, documents and videos. Shan Du, student number 300-724-205, has uploaded a presentation to their 際際滷Share account as part of an assignment. The presentation provides key details about Shan Du and their academic work.
La Soluzione proposta da Kair嘆s Solutions 竪 stato il percorso 束Sentire lAzienda損 durante il quale i partecipanti hanno sviluppato un piano di comunicazione coinvolgente e non convenzionale ed un efficace storytelling del progetto in corso.
La prima fase ha permesso ai partecipanti di condividere il significato del progetto ed individuare il messaggio chiave da veicolare; dopo aver allenato le competenze di comunicazione ed in particolare quelle paraverbali,
i partecipanti hanno potuto ideare in modo rapido e creativo una campagna di comunicazione trovando strumenti pratici per misurarne lesito.
Il Brand Village 竪 uno strumento di innovazione e consultazione permanente di una community di stakeholder interni e/o esterni, con cui si realizza un autentico empowerment del consumatore.
Dati di sintesi emersi dalla prima mappatura delle competenze, aspirazioni e caratteristiche dei soci RENA realizzata tra maggio e luglio 2015. Obiettivo: raccontare pi湛 nel dettaglio l'associazione attraverso la lente di chi ne fa parte e trovare strumenti per favorire la partecipazione alla vita associativa.
Il percorso di formazione e-learning in Social Media e Web/Online Marketing di Trainingweb e a cura della SQcuola di Blog si pone lobiettivo di professionalizzare i partecipanti rendendoli edotti e consapevoli rispetto alle sfide che i social media stanno lanciando sul mercato globale.
BOLDideas 2014, Business Intelligence School: Sales process engineeringBOLDideas
油
Sales process engineering
Progettare e costruire il successo della vendita di un prodotto innovativo
---
Lezione della Business Intelligence School di BOLDideas tenuta dal prof. Giuseppe Gadaleta il 14 settembre 2014
BOLDideas empowered by LUM School of Management
Quali sono le potenzialit dei Social Media e del Web 2.0 per la Architetti, Designer e professionisti del mondo della progettazione? Posso davvero trovare nuovi clienti? Posso potenziare la mia rete di relazioni? Qualcuno sta guadagnando grazie ai nuovi media?
Come si apprender nel prossimo decennio? Quali saranno le tecnologie dominanti e i nuovi modelli didattici che verranno utilizzati? Come mettere l'uomo al centro della rivoluzione tecnologica?
Le nuove tecnologie influenzeranno i metodi formativi del prossimo decennio: da qui la necessit di scoprire che impatto avranno l'intelligenza artificiale, la robotica educativa, le neuroscienze e tanto altro nei modelli di formazione aziendale.
Una presentazione di ricerche nazionali e internazionali, universit e pratiche di eccellenza.
CONTENUTI:
- Il futuro dellapprendimento
- Evoluzione del contesto tecnologico
- Lapprendimento continuo
- Scenari futuri
- Modelli di competenze
Collegandoti al seguente link, potrai visionare labstract video del seminario online:
https://youtu.be/zhKbKbn07gE
ETAss propone corsi di formazione dedicati a quanti desiderano acquisire le competenze necessarie per un uso professionale dei Social Network.
Agire professionalmente attraverso i Social Media significa poter fare tante cose:
- diffondere e promuovere un marchio, amplificare la possibilit di trovare clienti
- allargare il network professionale
- fare engagement
- individuare prospect
- presentare nuovi prodotti
- sviluppare campagne di recruitment
- lanciare nuovi servizi e trovare nuovi mercati
- individuare fornitori e trovare competenze spesso quasi irreperibili con canali tradizionali
ETAss propone tre percorsi formativi:
1) Social Media Professional Context for Digital Relationship dedicato a chi ha necessit di acquisire competenze per un uso professionale dei Social (si consiglia la frequenza di questo corso prima dei moduli Advanced).
2) Social Media Advanced HR Development & Mananagement per gli operatori dellarea HR, funzionale a sviluppare competenze per employer branding (interno e esterno), recruiting, engagement
3) Social Media Advanced Communication & Marketing funzionale ad acquisire competenze per la creazione e la gestione del profilo aziendale, per lo sviluppo del markeitng e per la comunicazione (interna e esterna)
Per info: www.etass.it
Il Direttore Divisione Operativa di unazienda di servizi, dopo qualche mese dal suo nuovo incarico, ha richiesto al proprio Servizio Sviluppo Organizzativo di organizzare un intervento per sbloccare la produttivit di un team aziendale ormai da molti mesi in difficolt. I processi di lavoro per evadere le richieste dei fruitori del servizio, erano complessi e troppo lenti rispetto al notevole aumento giornaliero di nuove richieste. Il Servizio Sviluppo Organizzativo ha ritenuto necessario adottare un intervento innovativo, che si occupasse al tempo stesso delle persone coinvolte e dei processi di lavoro. Dopo aver conosciuto la nostra metodologia di facilitazione con le tecniche di Brainstorming, ci hanno contattato per realizzare un intervento mirato ad elaborare nuove idee e soluzioni e semplificare i processi di lavorazione delle pratiche
Master in marketing turistico a cagliariinterforma
油
Il Master in Marketing turistico in programma a Cagliari si propone di sviluppare conoscenze teoriche e competenze pratiche specialistiche in marketing del Turismo e Sviluppo del Territorio. Al termine del percorso formativo gli allievi saranno in grado di operare all'interno di organizzazioni turistiche e in attivit di promozione del territorio.
1. - Mancanza di identit organizzativa condivisa (la popolazione pi湛
Descrizione del anziana non sostiene la popolazione pi湛 giovane)
problema di -Pochi e obsoleti strumenti e canali di comunicazione interna utilizzati in
comunicazione maniera poco efficace
Punti di forza dellazienda Aspetti critici su cui intervenire
- Popolazione giovane(+ flessibile) e con - Mancanza della carta dei valori condivisa
molte competenze - Mancanza Vision
-Struttura organizzativa piatta(grande - Mancanza reward strategy trasparente
autonomia)
-Crescita esponenziale= grandi fondi a
disposizione
4. Convention di una giornata per comunicare ai
manager gli obiettivi e lo sviluppo del piano
di comunicazione
5. Strumenti: questionario on-line a tutta la
popolazione aziendale
Contenuti:domande a risposta multipla su
valori/retribuzioni
Tempi: 1 mese, remind mail dopo 15 giorni
Strumenti: interviste con popolazione
campione
Contenuti: intervista semi strutturata
campionata a quote su valori/retribuzioni
Tempi: 2 mesi
6. Sulla base dei risultati, elaborazione di una
Carta Valori
Tempo:1 mese
Comunicazione al board e suo
coinvolgimento attivo nella fase successiva
7. Socializzazione della intranet:creazioni di
nuove sezioni per commenti, contest
fotografico, caricamento della FASE 4 in
piattaforma
Tempo: dal 3属 mese aggiornamenti continui
Nome e slogan per la piattaforma sar deciso
in seguito alla competizione della FASE 4
8. Strumenti: gioco on-line tra filiali sulla
intranet.
Modalit: una squadra per ogni filiale a
partecipazione volontaria, coordinata da un
referente eletto. Giocher su un valore della
carta che cambier ogni mese.
Tempo: 5 mesi
9. Partecipanti:funzionari
Modalit: formazione in aula per la
valutazione dei collaboratori.
Tempo: 2 giorni
10. Ogni mese tre filiali avranno la responsabilit
di redigere una pagina dellhouse organ
Tempo: dal 9属 mese in poi
11. Tempo: inizio 5属 mese
Fase a) colloquio con il board riguardo le nuove modalit di
impostazione delle politiche retributive (concordare la parte
variabile e agganciarla agli obiettivi di profitto)
Fase b) pubblicazione sulla intranet e comunicazione allo staff
Fase c) Implementazione del performance management
12. Convention di un giorno con referenti di
filiale per restituire i risultati del progetto.