Σημειώσεις Logo με ασκήσεις και θέματα θεωρίαςDimitra AdamidouΠληροφορική Γ' Γυμνασίου
Σημειώσεις Logo με ασκήσεις και θέματα θεωρίας
Από το συνάδελφο Λευτέρη Δουκέρη
Συμπληρωματικές ασκήσεις-θέματα και λύσεις ασκήσεων από τη Δήμητρα Αδαμίδου
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου
1η Ενότητα - 1.1 Η έννοια του προβλήματος - 1.2 Τι είναι Αλγόριθμοςkiriakougr1η Ενότητα - 1.1 Η έννοια του προβλήματος - 1.2 Τι είναι Αλγόριθμος
ΤΑΞΗ: Γ' Γυμνασίου
ΣΚΟΠΟΙ:
Γνώσεις:
Να περιγράφουν τι είναι πρόβλημα,
Να αναλύουν ένα σύνθετο πρόβλημα σε επιμέρους απλουστέρα προβλήματα.
Να εξηγούν τι είναι ένας αλγόριθμος.
Δεξιότητες:
Να δίνουν παραδείγματα προβλημάτων από την καθημερινή ζωή.
Να περιγράφουν τι είναι τα δεδομένα και τα ζητούμενα του προβλήματος.
Να καταγράφουν τα δεδομένα και τα ζητούμενα ενός υπολογιστικού προβλήματος.
Να περιγράφουν τη λύση ενός απλού προβλήματος από την καθημερινή ζωή με αλγοριθμικό τρόπο.
Στάσεις:
Να αντιλαμβάνονται ότι υπάρχουν προβλήματα που δεν έχουν λύση.
Να εμμένουν στην επίλυση ενός προβλήματος
Πληροφορική Α΄ γυμνασίου Κεφάλαιο 2emitsouΟι διαφάνειες είναι μια εμπλουτισμένη έκδοση της δουλειάς του καθηγητή πληροφορικής Ντινολάζο Χρήστο (http://pliroforiki.weebly.com/index.html).
Κεφάλαιο 5: Γνωριμία με το ογισμικό του ΥπολογιστήOmada SarantaeksiΑριθμός ομάδας: 46
Βιβλίο Πληροφορικής Α' Γυμνασίου
Ενότητα 2: Το ογισμικό του Υπολογιστή
Κεφάλαιο 5: Γνωριμία με το ογισμικό του Υπολογιστή (σελ. 34-38)
Βασικές Έννοιες της Πληροφορικήςkiriakougr1η Ενότητα - Γνωρίζω τον υπολογιστή - Βασικές Έννοιες της Πληροφορικής 1.1 Από τα δεδομένα στην πληροφορία- 1.2 Ο Κύκλος Επεξεργασίας των Δεδομένων
Βασικές Έννοιες της Πληροφορικήςkiriakougr1η Ενότητα - Γνωρίζω τον υπολογιστή - Βασικές Έννοιες της Πληροφορικής 1.1 Από τα δεδομένα στην πληροφορία- 1.2 Ο Κύκλος Επεξεργασίας των Δεδομένων
Λειτουργικά Συστήματα ΕΠΑΛ (Εργαστήριο) - Συντήρηση & Βελτιστοποίηση Συστημάτ...Ministry of EducationΣτις διαφάνειες παρουσιάζονται βασικές πληροφορίες που αφορούν τη συντήρηση και τη βελτιστοποίηση της λειτουργίας των υπολογιστών με Λειτουργικό Σύστημα Windows (XP - Vista - 7 - 8) και παρουσιάζονται βασικά θέματα όπως:
1. Ενημερώσεις Windows και βοηθητικών προγραμμάτων
2. Διαγραφή περιττών προγραμμάτων
3. Πρόσθετα περιηγητών
4. Εκκαθάριση δίσκου και προσωρινών αρχείων
5. Εκκαθάριση και ανασυγκρότηση Μητρώου (Registry)
Παρουσίαση Hellas MarketingGeorge YfantisΠαρουσίαση Hellas Marketing - Υπηρεσιών:
www.hellasmarketing.com/Hellas-Marketing.pdf
Ζητήστε μας να σας ενημερώσουμε για τον τρόπο που μπορούμε να βοηθήσουμε την επιχείρησή σας.
www.hellasmarketing.com
info@hellasmarketing.com
Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου και στον προγραμματισμό (Μέρος 2) Konstantinos Kalaras LafkiotisΚαλησπέρα!
Η παρουσίαση αυτή δημιουργήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος Θεωρίες μάθησης και διδασκαλίας (2017) και έχει ώς σκοπό την παρουσίαση του 1ου κεφαλαίου του σχολικού βιβλίου της Γ' γυμνασίου πληροφορικής (σελ. 176-185).
Εκμέρους της ομάδας 16.
Αφηγήτρια: Όλγα Ριγανά
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 2.1 Dimitris PsounisA. Θεωρία
1. Αλγόριθμοι και Ψευδογλώσσα
1.1) Ορισμός Αλγορίθμου
1.2) Ψευδογλώσσα
1.3) Γενική Συνθήκη για τη συνέχεια των μαθημάτων
2) Εγκατάσταση του Μεταγλωττιστή
2.1) Εγκατάσταση του DevC++
2.2) Εγκατάσταση του Μεταγλωττιστή Ψευδογλώσσας
3) Το πρώτο μας πρόγραμμα σε ψευδογλώσσα
3.1) Δημιουργία Αρχείου Ψευδογλώσσας
3.2) Πληκτρολόγηση του Κώδικα του Προγράμματος
3.3) Μεταγλώττιση του προγράμματος
3.4) Εκτέλεση του προγράμματος
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
9. Οδηγίες για την εκτέλεση μιας
μακαρονάδας
1) Ανοίγουμε το μάτι της κουζίνας
2) Βάζουμε νερό στην κατσαρόλα
10. Οδηγίες για την εκτέλεση μιας
μακαρονάδας
3) Τοποθετούμε την κατσαρόλα
στο μάτι της κουζίνας
4) Προσθέτουμε στην κατσαρόλα
αλάτι
11. Οδηγίες για την εκτέλεση μιας
μακαρονάδας
5) Περιμένουμε να βράσει το νερό
6) Βγάλε τα μακαρόνια από το πακέτο
7) Βάλε τα μακαρόνια στην κατσαρόλα
12. Οδηγίες για την εκτέλεση μιας
μακαρονάδας
8) Ανακατεύουμε τα μακαρόνια για 10’
9) Κλείσε το μάτι της κουζίνας
10) Βγάλε τη κατσαρόλα από το
μάτι της κουζίνας
13. Οδηγίες για την εκτέλεση μιας
μακαρονάδας
11) Άδειασε τα μακαρόνια από την κατσαρόλα με
ένα σουρωτήρι
12) Ρίξε κρύο νερό στα μακαρόνια
14. Οδηγίες για την εκτέλεση μιας
μακαρονάδας
13) Άφησε τα μακαρόνια να στραγγίξουν
14) Σέρβιρε τα μακαρόνια στο πιάτο
20. Δραστηριότητα
● Περιέγραψε τα βήματα για να πας από το σπίτι στο
σχολείο.
● Περιέγραψε τα βήματα για να κατεβάσεις μια ταινία
από τον υπολογιστή
● Περιέγραψε τα βήματα για να βρεις το μέσο όρο
μαθημάτων σου
21. Υλοποίηση αλγόριθμου με χρήση
υπολογιστή
● Τι είναι πρόγραμμα;
Η αναπαράσταση του αλγόριθμου γραμμένη
μια γλώσσα που καταλαβαίνει ο υπολογιστής
πρόγραμμα
προγραμματιστές
22. Υλοποίηση αλγόριθμου με χρήση
υπολογιστή
Τα προγράμματα αποτελούνται από πλήθος
κατάλληλων εντολών που είναι γραμμένες με
λογική σειρά. ΓΛΩΣΣΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ
35. Συντακτικά λάθη
● Αν έχουμε κάνει λάθη στο αλφάβητο, συντακτικό ή
λεξιλόγιο, τότε θα μας δώσει ένα κατάλληλο μήνυμα
ώστε να μας βοηθήσει να το διορθώσουμε.
36. Λογικά λάθη
● Αν το αποτέλεσμα δεν είναι το αναμενόμενο,
τότε το πρόβλημα είναι στον τρόπο
εκτέλεσης και πρέπει να ελέγξουμε τα
βήματα του αλγόριθμου.
37. Εντολές εισόδου/εξόδου
● Όλα τα προγράμματα του υπολογιστή δέχονται κάποια
δεδομένα, τα επεξεργάζονται, υπολογίζουν τα
αποτελέσματα και τέλος τα εμφανίζουν.
● Τα δεδομένα εισάγονται κατά τη διάρκεια της εκτέλεσης του
προγράμματος από μία μονάδα εισόδου, για παράδειγμα το
πληκτρολόγιο και τα αποτελέσματα γράφονται σε μία
μονάδα εξόδου, για παράδειγμα στη οθόνη.