際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
CFGM Fabricaci坦 i Ennobliment
de Productes T竪xtils
INS Terrassa
Montse Fav
 Don

surt la idea?
 Com ens organitzem?
 Quin 辿s lestat actual?
 Reptes i oportunitats
 Per m辿s informaci坦...
A

les empreses t竪xtils es percep la necessitat
de treballadors formats
 TEXFOR (Gremi de Fabricants de Sabadell)
canalitza aquest moviment
 INS Terrassa acull el cicle formatiu
 UPC col揃labora amb espais i maquinria per
les prctiques.
 TEXFOR:

Busca empreses
 UPC: Gestiona la part m辿s prctica del CF
 INS Terrassa: Gestiona la part te嘆rica del CF
i fa de pont entre les empreses, la UPC i els
alumnes.
 Durant

el 1r curs: (actualment alumnes de 2n)

 18 alumnes van comen巽ar el curs
 14 van arribar a les prctiques
 3 alumnes no compleixen requisits per FCT

 11 alumnes van a fer FCT
 6 alumnes continuen FPdual
 1 alumnes susp竪n la FCT i no fa FPdual
 4 alumnes lempresa no fan FPdual
 2 alumne no FP dual
 2 alumne fan FP dual en una empresa
 Situaci坦

de les empreses

 7 empreses
 6 empreses al Vall竪s Occidental
 1 empresa al Bages
 5 empreses continuen amb la Fpdual
 2 empreses continuen amb el mateix alumne
 3 empreses de 2 alumnes sen queden 1
 2 empreses no continuen amb FPdual
 1 empresa planteja empresa alternativa
 1 empresa no planteja alternativa
 1 empresa sincorpora directament amb FPdual
 Durant

el 2n curs: (actualment alumnes de 1r)

 26 alumnes comencen el curs
 2 persones sincorporen al primer mes i mig
 2 persones s坦n absentistes
 20 alumnes candidats a arribar a la FCT
 Situaci坦 de les empreses
 3 empreses noves (9 alumnes)
 1 empresa FP dual repeteixen (3 alumnes)
 1 empresa FP dual no repeteixen
Reptes

Oportunitats

 Gestionar hores Fpdual alumnes sense empresa.
 Gestionar franja horria i dies assist竪ncia a les
empreses.
 Gestionar el tema contractual (TEXFOR)
 Recerca dempreses disposades a col揃laborar.
(TEXFOR)
 Gesti坦 dels alumnes que no continuen a lempresa.

 Les empreses:
 Coneixen els alumnes.
 Participen activament en el disseny del curr鱈culum.
 Participen activament en la formaci坦.
 Lalumnat:
 Coneix el m坦n laboral.
 Apr竪n all嘆 que realment necessitar per treballar.
a la pgina web de linstitut:
http://prezi.com/ajh565xsor84/presentaciocfgm-fabricacio-i-ennobliment-deproductes-textils-web/

 Presentaci坦

More Related Content

Viewers also liked (20)

Some Pleio examples
Some Pleio examplesSome Pleio examples
Some Pleio examples
Dirk Jan van der Wal
Hackathons - learnings, tips and tricks...
Hackathons - learnings, tips and tricks...Hackathons - learnings, tips and tricks...
Hackathons - learnings, tips and tricks...
Lasse Chor
Fish and Chips
Fish and ChipsFish and Chips
Fish and Chips
studentsiespjm
Cap6Cap6
Cap6
bioich
Cap2
Cap2Cap2
Cap2
bioich
Cap6Cap6
Cap6
bioich
Ephesus2
Ephesus2Ephesus2
Ephesus2
Holly Lloyd
Dutton china-sjtu-2015
Dutton china-sjtu-2015Dutton china-sjtu-2015
Dutton china-sjtu-2015
Oxford Martin Centre, OII, and Computer Science at the University of Oxford
Resources the transition-article #2
Resources the transition-article #2Resources the transition-article #2
Resources the transition-article #2
Montgomery Norton
Cultural Competency Research -- Jenn Chin's presentation
Cultural Competency Research -- Jenn Chin's presentationCultural Competency Research -- Jenn Chin's presentation
Cultural Competency Research -- Jenn Chin's presentation
interculturalpg
Scott Edmunds: Data Dissemination: Difficulties, Data Citation, DOI's (and Gi...
Scott Edmunds: Data Dissemination: Difficulties, Data Citation, DOI's (and Gi...Scott Edmunds: Data Dissemination: Difficulties, Data Citation, DOI's (and Gi...
Scott Edmunds: Data Dissemination: Difficulties, Data Citation, DOI's (and Gi...
Scott Edmunds
Sample student
Sample studentSample student
Sample student
esongswin
We Love Stories 2011: Briefing
We Love Stories 2011: BriefingWe Love Stories 2011: Briefing
We Love Stories 2011: Briefing
WeLoveStories
Richard Swerdlow: The Global Internet Real Estate Developer
Richard Swerdlow: The Global Internet Real Estate DeveloperRichard Swerdlow: The Global Internet Real Estate Developer
Richard Swerdlow: The Global Internet Real Estate Developer
domainsherpa
Fred Mercaldo: The Tycoon of Geodomains
Fred Mercaldo: The Tycoon of GeodomainsFred Mercaldo: The Tycoon of Geodomains
Fred Mercaldo: The Tycoon of Geodomains
domainsherpa
CompetizioneCompetizione
Competizione
crobiti
Texas policy 2016
Texas policy 2016Texas policy 2016
Texas policy 2016
Oxford Martin Centre, OII, and Computer Science at the University of Oxford

More from Jose Moratal Mi単ana (20)

El repte de la comunicacio
El repte de la comunicacioEl repte de la comunicacio
El repte de la comunicacio
Jose Moratal Mi単ana
Como ayudar a hablar frente a la claseComo ayudar a hablar frente a la clase
Como ayudar a hablar frente a la clase
Jose Moratal Mi単ana
Como ayudar a diferenciar objetivo y mensajeComo ayudar a diferenciar objetivo y mensaje
Como ayudar a diferenciar objetivo y mensaje
Jose Moratal Mi単ana
Conte col揃laboratiu
Conte col揃laboratiuConte col揃laboratiu
Conte col揃laboratiu
Jose Moratal Mi単ana
Conte col揃laboratiu
Conte col揃laboratiuConte col揃laboratiu
Conte col揃laboratiu
Jose Moratal Mi単ana
Recomanacions per fer un power mac坦 en 10 pasos
Recomanacions per fer un power mac坦 en 10 pasosRecomanacions per fer un power mac坦 en 10 pasos
Recomanacions per fer un power mac坦 en 10 pasos
Jose Moratal Mi単ana
Com fer un logoCom fer un logo
Com fer un logo
Jose Moratal Mi単ana
Mp03 motors i sistemes auxiliars
Mp03 motors i sistemes auxiliarsMp03 motors i sistemes auxiliars
Mp03 motors i sistemes auxiliars
Jose Moratal Mi単ana
Mp07 gestio logistica
Mp07 gestio logisticaMp07 gestio logistica
Mp07 gestio logistica
Jose Moratal Mi単ana
Experiencies dexit a la fp angles a la fp
Experiencies dexit a la fp angles a la fpExperiencies dexit a la fp angles a la fp
Experiencies dexit a la fp angles a la fp
Jose Moratal Mi単ana
P17 accio tutorial en els cicles formatius bcn 29 11-2013
P17 accio tutorial en els cicles formatius bcn 29 11-2013P17 accio tutorial en els cicles formatius bcn 29 11-2013
P17 accio tutorial en els cicles formatius bcn 29 11-2013
Jose Moratal Mi単ana
Como ayudar a hablar frente a la claseComo ayudar a hablar frente a la clase
Como ayudar a hablar frente a la clase
Jose Moratal Mi単ana
Como ayudar a diferenciar objetivo y mensajeComo ayudar a diferenciar objetivo y mensaje
Como ayudar a diferenciar objetivo y mensaje
Jose Moratal Mi単ana
Recomanacions per fer un power mac坦 en 10 pasos
Recomanacions per fer un power mac坦 en 10 pasosRecomanacions per fer un power mac坦 en 10 pasos
Recomanacions per fer un power mac坦 en 10 pasos
Jose Moratal Mi単ana
Com fer un logoCom fer un logo
Com fer un logo
Jose Moratal Mi単ana
Experiencies dexit a la fp angles a la fp
Experiencies dexit a la fp angles a la fpExperiencies dexit a la fp angles a la fp
Experiencies dexit a la fp angles a la fp
Jose Moratal Mi単ana
P17 accio tutorial en els cicles formatius bcn 29 11-2013
P17 accio tutorial en els cicles formatius bcn 29 11-2013P17 accio tutorial en els cicles formatius bcn 29 11-2013
P17 accio tutorial en els cicles formatius bcn 29 11-2013
Jose Moratal Mi単ana

P1 bloc1

  • 1. CFGM Fabricaci坦 i Ennobliment de Productes T竪xtils INS Terrassa Montse Fav
  • 2. Don surt la idea? Com ens organitzem? Quin 辿s lestat actual? Reptes i oportunitats Per m辿s informaci坦...
  • 3. A les empreses t竪xtils es percep la necessitat de treballadors formats TEXFOR (Gremi de Fabricants de Sabadell) canalitza aquest moviment INS Terrassa acull el cicle formatiu UPC col揃labora amb espais i maquinria per les prctiques.
  • 4. TEXFOR: Busca empreses UPC: Gestiona la part m辿s prctica del CF INS Terrassa: Gestiona la part te嘆rica del CF i fa de pont entre les empreses, la UPC i els alumnes.
  • 5. Durant el 1r curs: (actualment alumnes de 2n) 18 alumnes van comen巽ar el curs 14 van arribar a les prctiques 3 alumnes no compleixen requisits per FCT 11 alumnes van a fer FCT 6 alumnes continuen FPdual 1 alumnes susp竪n la FCT i no fa FPdual 4 alumnes lempresa no fan FPdual 2 alumne no FP dual 2 alumne fan FP dual en una empresa
  • 6. Situaci坦 de les empreses 7 empreses 6 empreses al Vall竪s Occidental 1 empresa al Bages 5 empreses continuen amb la Fpdual 2 empreses continuen amb el mateix alumne 3 empreses de 2 alumnes sen queden 1 2 empreses no continuen amb FPdual 1 empresa planteja empresa alternativa 1 empresa no planteja alternativa 1 empresa sincorpora directament amb FPdual
  • 7. Durant el 2n curs: (actualment alumnes de 1r) 26 alumnes comencen el curs 2 persones sincorporen al primer mes i mig 2 persones s坦n absentistes 20 alumnes candidats a arribar a la FCT Situaci坦 de les empreses 3 empreses noves (9 alumnes) 1 empresa FP dual repeteixen (3 alumnes) 1 empresa FP dual no repeteixen
  • 8. Reptes Oportunitats Gestionar hores Fpdual alumnes sense empresa. Gestionar franja horria i dies assist竪ncia a les empreses. Gestionar el tema contractual (TEXFOR) Recerca dempreses disposades a col揃laborar. (TEXFOR) Gesti坦 dels alumnes que no continuen a lempresa. Les empreses: Coneixen els alumnes. Participen activament en el disseny del curr鱈culum. Participen activament en la formaci坦. Lalumnat: Coneix el m坦n laboral. Apr竪n all嘆 que realment necessitar per treballar.
  • 9. a la pgina web de linstitut: http://prezi.com/ajh565xsor84/presentaciocfgm-fabricacio-i-ennobliment-deproductes-textils-web/ Presentaci坦