CLIL
- 1. CLIL - Content and Language Integrated Learning AICLE (APRENENTATGE INTEGRAT DE CONTINGUTS I LLENGUA ESTRANGERA)
- 2. Beneficis del CLIL Desenvolupa 1. Habilitats comunicatives. 2. Interesos i actituds interculturals. 3. La motivació i la confiança amb la llengua estrangera. 4. Diverses perspectives a l’hora d’estudiar un contingut. A més a més: - No cal fer més hores de classe. - Complementa altres assignatures.
- 4. Contingut Activitats per presentar contingut -Preguntar que volen saber. - Diamond 9 - Presentar paraules i els alumnes han de suposar el tema. - Identificar paraules a través de les síl·labes.
- 9. Cognició A partir de la Taxonomia de Bloom Fer pròpia definició “Fat questions” i “skinny questions”. Dictat en parelles.
- 10. Taxonomia de Bloom Recordar: reconèixer, llistar, descriure, identificar, recuperar, anomenar, localitzar i trobar. Entendre: interpretar, resumir, inferir, parafrasejar, classificar, comparar, explicar i exemplificar. Aplicar: implementar, desenvolupar, utilitzar i executar Analitzar: organitzar, desconstruir, atribuir, trobar, estructurar i integrar. Avaluar: revisar, formular hipòtesis, criticar, experimentar, jutjar, detectar i provar. Crear : dissenyar, construir, planificar, produir, idear i elaborar
- 11. Eines per fer un text més accessible Esquema Diagrama de Venn Gràfic (de barres, circular, lineal…) Esquema Causa Efecte Cercle de fets Mapa conceptual Diagrama en arbre
- 12. “Skinny questions” i “Fat Questions”
- 14. Comunicació BICS: Habilitats que necessitem quan interactuem amb altres persones a nivell social. NO llenguatge específic. CALP: Llenguatge que necessitem per parlar sobre un tema acadèmic. S’han de tenir en compte els dos.
- 15. Comunitat Apropar els alumnes a altres comunitats i apropar altres comunitats als alumnes. ClassroomSchoolLocalNationalGlobal - Convidant gent que parli la llengua que fem servir a l’aula. - Interactuant amb altres escoles. - Interactuant amb altres grups. - Escrivint un blog escolar.
- 16. Competència i avaluació Ex. Language 20% Content 80%. Rúbriques. - Deixen clar el que esperem dels alumnes. - És un diagrama molt fàcil d’entendre. - Motiva als alumnes ja que els dirigeix. - Incrementa l’autonomía del alumne. http://rubistar.4teachers.org