ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Η ελευθερία στις πράξεις μας και τις επιλογές μας
«Έπρεπε να ζεις-να συνηθίσεις να ζεις (αυτή η συνήθεια είχε
καταλήξει να γίνει ένστικτο) με την προϋπόθεση ότι κάθε ήχος
που έβγαζες ακουγόταν, και ότι κάθε σου κίνηση
παρακολουθείτο […]»
 Χωρίς να το γνωρίζει από την παιδική του
ηλικία η ζωή του κινηματογραφείτο 24 ώρες την
ημέρα, οι φίλοι του, οι συγγενείς του η γυναίκα
του είναι όλοι ηθοποιοί…
 η πόλη που ζει είναι ένα σκηνικό, βρίσκεται
ουσιαστικά σε ένα στούντιο με τηλεοπτικές
κάμερες ακόμα και στα πιο απίθανα σημεία.
 Όσο μεγαλύτερα ποσοστά τηλεθέασης φέρνει
αυτό το σίριαλ τόσο πιο πολύ οι κάμερες
εισδύουν και καταγράφουν την παραμικρή
κίνηση της ζωής του Truman
Η ελευθερία στις πράξεις μας και τις επιλογές μας
Η ελευθερία στις πράξεις μας και τις επιλογές μας
Είναι ο κατάδικος που
έχει περιοριστεί σε
ένα συγκεκριμένο
χώρο για την στέρηση
της ελευθερίας του
και του αυτεξούσιου
της ζωής του;
Όμως θα καταφέρουν να ελέγξουν τα
συναισθήματά του;
Τα όρια της ζωής του Truman
ορίστηκαν για αυτόν χωρίς
αυτόν.
Trapped in a fake world – Βίντεο
Η ελευθερία στις πράξεις μας και τις επιλογές μας
ΤΟ ΔΙΛΗΜΜΑ Υπάρχουν δύο λύσεις: η παράδοση και υπακοή ή
αγωνιστικότητα και εγρήγορση του σώματος και του πνεύματος.
 Την απάντηση την δίνει ο ίδιος ο Truman όταν η
βάρκα του… Ending scene/video:
Η υπέρβαση των ορίων του ίδιου του εαυτού του αλλά και της πραγματικότητας
στην οποία ζει, τον κάνει να απελευθερώνεται από τα δεσμά
 Τελικά ποιος είναι δούλος
(παγιδευμένος) και ποιος
αληθινά ελεύθερος, με βάση
την παραπάνω ταινία;

 Αξιολογείστε τη
συμπεριφορά:
 α) του πρωταγωνιστή
 β) του σκηνοθέτη και
 γ) του τηλεοπτικού κοινού

More Related Content

Viewers also liked (12)

ακανθοπουλου α λυκ δ.ε. 1.2. αυτογνωσία
ακανθοπουλου α λυκ δ.ε. 1.2. αυτογνωσίαακανθοπουλου α λυκ δ.ε. 1.2. αυτογνωσία
ακανθοπουλου α λυκ δ.ε. 1.2. αυτογνωσία
Roy Akanthopoulou
γ λυκ δ.ε. 1.1. επιστημη
γ λυκ δ.ε. 1.1. επιστημηγ λυκ δ.ε. 1.1. επιστημη
γ λυκ δ.ε. 1.1. επιστημη
Roy Akanthopoulou
ακανθοπουλου γ γσίου 1. i. ii. η καθολική εκκλησία (2ο δίωρο)
ακανθοπουλου γ γσίου 1. i. ii. η καθολική εκκλησία (2ο δίωρο)ακανθοπουλου γ γσίου 1. i. ii. η καθολική εκκλησία (2ο δίωρο)
ακανθοπουλου γ γσίου 1. i. ii. η καθολική εκκλησία (2ο δίωρο)
Roy Akanthopoulou
β γσίου θ.ε. 1. ii. ii. παλιό βιβλίο γ γσίου μάθ 10 κατακομβες
β γσίου θ.ε. 1. ii. ii. παλιό βιβλίο γ γσίου μάθ 10 κατακομβεςβ γσίου θ.ε. 1. ii. ii. παλιό βιβλίο γ γσίου μάθ 10 κατακομβες
β γσίου θ.ε. 1. ii. ii. παλιό βιβλίο γ γσίου μάθ 10 κατακομβες
Roy Akanthopoulou
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. πρώτες εικόνες εκκλησίας
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. πρώτες εικόνες εκκλησίαςβ γσίου θ.ε.1. ii.ii. πρώτες εικόνες εκκλησίας
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. πρώτες εικόνες εκκλησίας
Roy Akanthopoulou
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. παλαιοχριστιανική ψηφιδογραφία
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. παλαιοχριστιανική ψηφιδογραφίαβ γσίου θ.ε.1. ii.ii. παλαιοχριστιανική ψηφιδογραφία
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. παλαιοχριστιανική ψηφιδογραφία
Roy Akanthopoulou
γ γσίου θ.ε.1. φ.ε.2
γ γσίου θ.ε.1. φ.ε.2γ γσίου θ.ε.1. φ.ε.2
γ γσίου θ.ε.1. φ.ε.2
Roy Akanthopoulou
1. Ο ΗΘΙΚΟΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ και Η ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ
1. Ο ΗΘΙΚΟΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ και Η ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ1. Ο ΗΘΙΚΟΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ και Η ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ
1. Ο ΗΘΙΚΟΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ και Η ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ
ΠΕ 01 ΜΠΑΛΤΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
4. ΤΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΠΡΑΞΕΩΝ ΣΤΗΝ ΗΘΙΚΗ ΖΩΗ
4. ΤΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΠΡΑΞΕΩΝ ΣΤΗΝ ΗΘΙΚΗ ΖΩΗ4. ΤΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΠΡΑΞΕΩΝ ΣΤΗΝ ΗΘΙΚΗ ΖΩΗ
4. ΤΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΠΡΑΞΕΩΝ ΣΤΗΝ ΗΘΙΚΗ ΖΩΗ
ΠΕ 01 ΜΠΑΛΤΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
10. ΤΟ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΣΩΜΑ
10. ΤΟ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΣΩΜΑ10. ΤΟ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΣΩΜΑ
10. ΤΟ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΣΩΜΑ
ΠΕ 01 ΜΠΑΛΤΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
6. ΟΙ ΕΞΤΡΕΜΙΣΤΕΣ ΤΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ "ΔΙΑ ΧΡΙΣΤΟΝ ΣΑΛΩΝ"
6. ΟΙ ΕΞΤΡΕΜΙΣΤΕΣ ΤΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ.  Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ "ΔΙΑ ΧΡΙΣΤΟΝ ΣΑΛΩΝ"6. ΟΙ ΕΞΤΡΕΜΙΣΤΕΣ ΤΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ.  Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ "ΔΙΑ ΧΡΙΣΤΟΝ ΣΑΛΩΝ"
6. ΟΙ ΕΞΤΡΕΜΙΣΤΕΣ ΤΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ "ΔΙΑ ΧΡΙΣΤΟΝ ΣΑΛΩΝ"
ΠΕ 01 ΜΠΑΛΤΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
ακανθοπουλου α λυκ δ.ε. 1.2. αυτογνωσία
ακανθοπουλου α λυκ δ.ε. 1.2. αυτογνωσίαακανθοπουλου α λυκ δ.ε. 1.2. αυτογνωσία
ακανθοπουλου α λυκ δ.ε. 1.2. αυτογνωσία
Roy Akanthopoulou
γ λυκ δ.ε. 1.1. επιστημη
γ λυκ δ.ε. 1.1. επιστημηγ λυκ δ.ε. 1.1. επιστημη
γ λυκ δ.ε. 1.1. επιστημη
Roy Akanthopoulou
ακανθοπουλου γ γσίου 1. i. ii. η καθολική εκκλησία (2ο δίωρο)
ακανθοπουλου γ γσίου 1. i. ii. η καθολική εκκλησία (2ο δίωρο)ακανθοπουλου γ γσίου 1. i. ii. η καθολική εκκλησία (2ο δίωρο)
ακανθοπουλου γ γσίου 1. i. ii. η καθολική εκκλησία (2ο δίωρο)
Roy Akanthopoulou
β γσίου θ.ε. 1. ii. ii. παλιό βιβλίο γ γσίου μάθ 10 κατακομβες
β γσίου θ.ε. 1. ii. ii. παλιό βιβλίο γ γσίου μάθ 10 κατακομβεςβ γσίου θ.ε. 1. ii. ii. παλιό βιβλίο γ γσίου μάθ 10 κατακομβες
β γσίου θ.ε. 1. ii. ii. παλιό βιβλίο γ γσίου μάθ 10 κατακομβες
Roy Akanthopoulou
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. πρώτες εικόνες εκκλησίας
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. πρώτες εικόνες εκκλησίαςβ γσίου θ.ε.1. ii.ii. πρώτες εικόνες εκκλησίας
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. πρώτες εικόνες εκκλησίας
Roy Akanthopoulou
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. παλαιοχριστιανική ψηφιδογραφία
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. παλαιοχριστιανική ψηφιδογραφίαβ γσίου θ.ε.1. ii.ii. παλαιοχριστιανική ψηφιδογραφία
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. παλαιοχριστιανική ψηφιδογραφία
Roy Akanthopoulou
1. Ο ΗΘΙΚΟΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ και Η ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ
1. Ο ΗΘΙΚΟΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ και Η ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ1. Ο ΗΘΙΚΟΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ και Η ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ
1. Ο ΗΘΙΚΟΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ και Η ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ
ΠΕ 01 ΜΠΑΛΤΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
6. ΟΙ ΕΞΤΡΕΜΙΣΤΕΣ ΤΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ "ΔΙΑ ΧΡΙΣΤΟΝ ΣΑΛΩΝ"
6. ΟΙ ΕΞΤΡΕΜΙΣΤΕΣ ΤΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ.  Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ "ΔΙΑ ΧΡΙΣΤΟΝ ΣΑΛΩΝ"6. ΟΙ ΕΞΤΡΕΜΙΣΤΕΣ ΤΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ.  Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ "ΔΙΑ ΧΡΙΣΤΟΝ ΣΑΛΩΝ"
6. ΟΙ ΕΞΤΡΕΜΙΣΤΕΣ ΤΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ "ΔΙΑ ΧΡΙΣΤΟΝ ΣΑΛΩΝ"
ΠΕ 01 ΜΠΑΛΤΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

More from NZAL (20)

Δημιουργώντας μια εικόνα
Δημιουργώντας μια εικόναΔημιουργώντας μια εικόνα
Δημιουργώντας μια εικόνα
NZAL
«Δημιουργούμε ένα Hip–Hop για τα ανθρώπινα δικαιώματα»
«Δημιουργούμε ένα Hip–Hop για τα ανθρώπινα δικαιώματα»«Δημιουργούμε ένα Hip–Hop για τα ανθρώπινα δικαιώματα»
«Δημιουργούμε ένα Hip–Hop για τα ανθρώπινα δικαιώματα»
NZAL
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα 2ο ΓΕΛ Μίκρας
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα  2ο ΓΕΛ ΜίκραςΕκπαιδευτικό πρόγραμμα  2ο ΓΕΛ Μίκρας
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα 2ο ΓΕΛ Μίκρας
NZAL
Ιαπωνική θρησκεία – Σιντοϊσμός
Ιαπωνική θρησκεία – ΣιντοϊσμόςΙαπωνική θρησκεία – Σιντοϊσμός
Ιαπωνική θρησκεία – Σιντοϊσμός
NZAL
Γνωρίζω τον Απόστολο των εθνών ταξιδεύω μαζί του
Γνωρίζω τον Απόστολο των εθνών   ταξιδεύω μαζί τουΓνωρίζω τον Απόστολο των εθνών   ταξιδεύω μαζί του
Γνωρίζω τον Απόστολο των εθνών ταξιδεύω μαζί του
NZAL
Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής
Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικήςΕύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής
Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής
NZAL
εισήγηση κατακομβες
εισήγηση   κατακομβεςεισήγηση   κατακομβες
εισήγηση κατακομβες
NZAL
τινα με λέγουσιν...
τινα με λέγουσιν...τινα με λέγουσιν...
τινα με λέγουσιν...
NZAL
Πίστη και επιστήμη
Πίστη και επιστήμη Πίστη και επιστήμη
Πίστη και επιστήμη
NZAL
η εννοια του αλλου
η εννοια του αλλου η εννοια του αλλου
η εννοια του αλλου
NZAL
υπαρξη του θεου
υπαρξη του θεουυπαρξη του θεου
υπαρξη του θεου
NZAL
θρησκευτικα ποσοστα και το μηνυμα των θρησκειων
θρησκευτικα ποσοστα και το μηνυμα των θρησκειων θρησκευτικα ποσοστα και το μηνυμα των θρησκειων
θρησκευτικα ποσοστα και το μηνυμα των θρησκειων
NZAL
το ισλαμ
το ισλαμτο ισλαμ
το ισλαμ
NZAL
ταοισμοσ κουμφουκιανισμοσ - γιν γιανγκ
ταοισμοσ κουμφουκιανισμοσ -      γιν γιανγκταοισμοσ κουμφουκιανισμοσ -      γιν γιανγκ
ταοισμοσ κουμφουκιανισμοσ - γιν γιανγκ
NZAL
ο σκοπός της Yoga
ο σκοπός της Yogaο σκοπός της Yoga
ο σκοπός της Yoga
NZAL
κινέζικη θρησκεία - πολεμικές τέχνες
κινέζικη θρησκεία - πολεμικές τέχνεςκινέζικη θρησκεία - πολεμικές τέχνες
κινέζικη θρησκεία - πολεμικές τέχνες
NZAL
γιόγκα
γιόγκαγιόγκα
γιόγκα
NZAL
Yin yang (γιν γιανγκ)
Yin yang (γιν γιανγκ)Yin yang (γιν γιανγκ)
Yin yang (γιν γιανγκ)
NZAL
αδάμ και εύα
αδάμ και εύααδάμ και εύα
αδάμ και εύα
NZAL
το βιβλίο της γενέσεως αγνη μαργαριτα - αντίγραφο
το βιβλίο της γενέσεως  αγνη μαργαριτα - αντίγραφοτο βιβλίο της γενέσεως  αγνη μαργαριτα - αντίγραφο
το βιβλίο της γενέσεως αγνη μαργαριτα - αντίγραφο
NZAL
Δημιουργώντας μια εικόνα
Δημιουργώντας μια εικόναΔημιουργώντας μια εικόνα
Δημιουργώντας μια εικόνα
NZAL
«Δημιουργούμε ένα Hip–Hop για τα ανθρώπινα δικαιώματα»
«Δημιουργούμε ένα Hip–Hop για τα ανθρώπινα δικαιώματα»«Δημιουργούμε ένα Hip–Hop για τα ανθρώπινα δικαιώματα»
«Δημιουργούμε ένα Hip–Hop για τα ανθρώπινα δικαιώματα»
NZAL
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα 2ο ΓΕΛ Μίκρας
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα  2ο ΓΕΛ ΜίκραςΕκπαιδευτικό πρόγραμμα  2ο ΓΕΛ Μίκρας
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα 2ο ΓΕΛ Μίκρας
NZAL
Ιαπωνική θρησκεία – Σιντοϊσμός
Ιαπωνική θρησκεία – ΣιντοϊσμόςΙαπωνική θρησκεία – Σιντοϊσμός
Ιαπωνική θρησκεία – Σιντοϊσμός
NZAL
Γνωρίζω τον Απόστολο των εθνών ταξιδεύω μαζί του
Γνωρίζω τον Απόστολο των εθνών   ταξιδεύω μαζί τουΓνωρίζω τον Απόστολο των εθνών   ταξιδεύω μαζί του
Γνωρίζω τον Απόστολο των εθνών ταξιδεύω μαζί του
NZAL
Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής
Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικήςΕύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής
Εύα Τσεντόγλου 1o διεθνές βιωματικό συνέδριο εφαρμοσμένης διδακτικής
NZAL
εισήγηση κατακομβες
εισήγηση   κατακομβεςεισήγηση   κατακομβες
εισήγηση κατακομβες
NZAL
τινα με λέγουσιν...
τινα με λέγουσιν...τινα με λέγουσιν...
τινα με λέγουσιν...
NZAL
Πίστη και επιστήμη
Πίστη και επιστήμη Πίστη και επιστήμη
Πίστη και επιστήμη
NZAL
η εννοια του αλλου
η εννοια του αλλου η εννοια του αλλου
η εννοια του αλλου
NZAL
υπαρξη του θεου
υπαρξη του θεουυπαρξη του θεου
υπαρξη του θεου
NZAL
θρησκευτικα ποσοστα και το μηνυμα των θρησκειων
θρησκευτικα ποσοστα και το μηνυμα των θρησκειων θρησκευτικα ποσοστα και το μηνυμα των θρησκειων
θρησκευτικα ποσοστα και το μηνυμα των θρησκειων
NZAL
το ισλαμ
το ισλαμτο ισλαμ
το ισλαμ
NZAL
ταοισμοσ κουμφουκιανισμοσ - γιν γιανγκ
ταοισμοσ κουμφουκιανισμοσ -      γιν γιανγκταοισμοσ κουμφουκιανισμοσ -      γιν γιανγκ
ταοισμοσ κουμφουκιανισμοσ - γιν γιανγκ
NZAL
ο σκοπός της Yoga
ο σκοπός της Yogaο σκοπός της Yoga
ο σκοπός της Yoga
NZAL
κινέζικη θρησκεία - πολεμικές τέχνες
κινέζικη θρησκεία - πολεμικές τέχνεςκινέζικη θρησκεία - πολεμικές τέχνες
κινέζικη θρησκεία - πολεμικές τέχνες
NZAL
γιόγκα
γιόγκαγιόγκα
γιόγκα
NZAL
Yin yang (γιν γιανγκ)
Yin yang (γιν γιανγκ)Yin yang (γιν γιανγκ)
Yin yang (γιν γιανγκ)
NZAL
αδάμ και εύα
αδάμ και εύααδάμ και εύα
αδάμ και εύα
NZAL
το βιβλίο της γενέσεως αγνη μαργαριτα - αντίγραφο
το βιβλίο της γενέσεως  αγνη μαργαριτα - αντίγραφοτο βιβλίο της γενέσεως  αγνη μαργαριτα - αντίγραφο
το βιβλίο της γενέσεως αγνη μαργαριτα - αντίγραφο
NZAL

Recently uploaded (20)

ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
Dimitra Mylonaki
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - ELTALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
GeorgeDiamandis11
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptxΗ Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
ssuser720b85
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYINGΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
pasxelfstone
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docxΟι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Δήμητρα Τζίνου
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBLΘεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
GeorgeDiamandis11
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
Dimitra Mylonaki
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptxMetarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Basileia26107901
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝCYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΤα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Δήμητρα Τζίνου
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdfΜικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
GeorgeDiamandis11
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παουσίαση της Ψηφιακής ΑφήγησηςΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
GeorgeDiamandis11
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Δήμητρα Τζίνου
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
Dimitra Mylonaki
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - ELTALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
GeorgeDiamandis11
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptxΗ Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
ssuser720b85
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYINGΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
pasxelfstone
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docxΟι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Δήμητρα Τζίνου
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBLΘεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
GeorgeDiamandis11
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
Dimitra Mylonaki
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptxMetarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Basileia26107901
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝCYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΤα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Δήμητρα Τζίνου
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdfΜικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
GeorgeDiamandis11
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παουσίαση της Ψηφιακής ΑφήγησηςΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
GeorgeDiamandis11
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Δήμητρα Τζίνου
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11

Η ελευθερία στις πράξεις μας και τις επιλογές μας

  • 2. «Έπρεπε να ζεις-να συνηθίσεις να ζεις (αυτή η συνήθεια είχε καταλήξει να γίνει ένστικτο) με την προϋπόθεση ότι κάθε ήχος που έβγαζες ακουγόταν, και ότι κάθε σου κίνηση παρακολουθείτο […]»
  • 3.  Χωρίς να το γνωρίζει από την παιδική του ηλικία η ζωή του κινηματογραφείτο 24 ώρες την ημέρα, οι φίλοι του, οι συγγενείς του η γυναίκα του είναι όλοι ηθοποιοί…  η πόλη που ζει είναι ένα σκηνικό, βρίσκεται ουσιαστικά σε ένα στούντιο με τηλεοπτικές κάμερες ακόμα και στα πιο απίθανα σημεία.  Όσο μεγαλύτερα ποσοστά τηλεθέασης φέρνει αυτό το σίριαλ τόσο πιο πολύ οι κάμερες εισδύουν και καταγράφουν την παραμικρή κίνηση της ζωής του Truman
  • 6. Είναι ο κατάδικος που έχει περιοριστεί σε ένα συγκεκριμένο χώρο για την στέρηση της ελευθερίας του και του αυτεξούσιου της ζωής του;
  • 7. Όμως θα καταφέρουν να ελέγξουν τα συναισθήματά του; Τα όρια της ζωής του Truman ορίστηκαν για αυτόν χωρίς αυτόν. Trapped in a fake world – Βίντεο
  • 9. ΤΟ ΔΙΛΗΜΜΑ Υπάρχουν δύο λύσεις: η παράδοση και υπακοή ή αγωνιστικότητα και εγρήγορση του σώματος και του πνεύματος.  Την απάντηση την δίνει ο ίδιος ο Truman όταν η βάρκα του… Ending scene/video:
  • 10. Η υπέρβαση των ορίων του ίδιου του εαυτού του αλλά και της πραγματικότητας στην οποία ζει, τον κάνει να απελευθερώνεται από τα δεσμά
  • 11.  Τελικά ποιος είναι δούλος (παγιδευμένος) και ποιος αληθινά ελεύθερος, με βάση την παραπάνω ταινία;   Αξιολογείστε τη συμπεριφορά:  α) του πρωταγωνιστή  β) του σκηνοθέτη και  γ) του τηλεοπτικού κοινού