More Related Content
Similar to PERSPEKTIF_MODUL_11_12.pptx (20)
Recently uploaded (20)
![Modul 4.6 - RKT dan Anggaran [Baru] (2).pptx](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modul4-250323205059-e0b398ce-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
PERSPEKTIF_MODUL_11_12.pptx
- 2. Hakikat evaluasi program & evaluasi program pembelajaran • evaluasi program ialah pendekatan formal yg digunakan untuk menilai kebijakan, pekerjaan dalam satu program tertentu • Evaluasi program pembelajaran ialah penilaian dalam seluruh aspek pembelajaran,mulai dari kurikulum, silabus, perencanaan pembelajaran, buku, alat peraga, lingkungan, pelaksanaan pembelajaran serta hasil belajar siswa
- 3. Tujuan evaluasi program pembelajaran Untuk mengetahui apakah : 1. Lingkungan sekolah menunjang terjadinya pembelajaran 2. Rencana pembelajaran yg dibuat guru dapat dilaksanakan 3. Siswa terlibat secara aktif 4. Guru bersemangat 5. Penilaian proses pembelajaran secara sistematis 6. Hasil belajar siswa memenuhi harapan guru
- 4. Manfaat evaluasi program pembelajaran • Siswa mendapat pelayanan pendidikan yg lebih baik • Guru mengembangkan profesionalitas secara berkelanjutan • Sekolah berani menjamin keandalan program pembelajaran yang ditawarkan • Masyarakat akan merasakan kepuasan terhadap pelayanan pendidikan yang didapatnya
- 5. Potret evaluasi pembelajaran • Evaluasi tingkat sekolah : melalui rapat guru • Evaluasi program secara formal : melibatkan komite sekolah
- 6. Cara melakukan evaluasi program pembelajaran • Dengan merefleksi di akhir pembelajaran • Dengan melibatkan satu tim penilai di setap akhir semester • Dengan menggunakan PTK
- 7. Evaluasi program pembelajaran oleh guru 1. Menilai / meriview RPP 2. Menilai proses pembelajaran melalui refleksi dan dialog siswa 3. Menganalisis hasil belajar siswa 4. Menyimpulkan kualitas
- 8. Evaluasi program pembelajaran oleh sekolah 1. Menentukan KKM untuk setiap mapel 2. Mengkoordinasikan ulangan semester, UAS dan UKK 3. Menentukan kenaikan kelas 4. Melaporkan hasil penilaian mapel pada akhir semester 5. Melaporkan pencapaian hasil belajar ke Dinas Pendidikan Kota
- 9. Penyusunan evaluasi program pembelajaran 1. Mengembangkan desain evaluasi 2. Mengembangkan instrumen 3. Mengumpulkan data / mengevaluasi 4. Menganalisis data 5. Menyusun laporan
- 10. Tindak lanjut evaluas pembelajaran • Guru dapat menindak lanjuti hasil penilaiannya dengan segera ketika merancang pembelajaran berikutnya ayau dengan menerapkan langkah2 PTK • Sekolah dapat menindak lanjuti sesuai dengan temuan saat proses pembelajaran
- 11. MODUL 12 SUMBER DAYA SEKOLAH DASAR
- 12. Pembagian Sumber dana • Berdasarkan jenisnya : 1. Sarana dan prasarana 2. Sumber Daya Manusia 3. Dana • Berdasarkan asalnya: 1. Dari SD sendiri 2. Dari luar SD
- 13. Peran sarana dan prasarana • sebagai penunjang berlangsungnya pembelajaran
- 14. Potret Sumber Daya Manusia • Cukup memadai jumlahnya, tetapi tidak merata persebarannya : - di kota : kelebihan guru - di desa : kekurangan guru • Pendidikannya rata2 D2 PGSD • Penguasaan kompetensi guru masih minim
- 15. Potret sumber dana • Dari SPP siswa • Dari masyarakat melalui komite • Dari pemerintah : pusat (BOSNAS) dan daerah (BOPDA)
- 16. Sarana & prasarana dari luar sekolah • Perpustakaan • Lapangan olahraga • Tempat ibadah • Sanggar seni • Balai budaya
- 17. Sumber daya manusia dari luar sekolah • Pengawas SD • Kepala Dinas Pendidikan • Menteri Pendidikan Nasional • Dewan Pendidikan • Komite Sekolah