El documento habla sobre la Organizaci坦n de las Naciones Unidas (ONU). Describe su historia, objetivos, principios de funcionamiento, idiomas oficiales y trabajo en derechos humanos, desarrollo y medio ambiente. La ONU fue creada en 1945 para mantener la paz internacional, derechos humanos y desarrollo sostenible. Tiene 6 idiomas oficiales y promueve los derechos laborales, ambientales y de las personas a nivel mundial.
Este documento describe la naturaleza y evoluci坦n de los organismos internacionales, con un enfoque en las Naciones Unidas. Explica que los organismos internacionales agrupan estados con un inter辿s com炭n y tienen una estructura institucional. Luego resume la historia de las Naciones Unidas desde su creaci坦n en 1945 tras la Segunda Guerra Mundial, con el objetivo de mantener la paz y la seguridad internacionales.
Det h辰r 辰r ett l辰sf旦rst奪elsematerial som vi anv辰nder med eleverna i 奪k 4, med l辰str辰ning och l辰sf旦rst奪else, som l辰gger grunden till goda resultat i alla 辰mnen.
Folk har trott p奪 sp旦ken i alla tider. Idag 辰r det inte s奪 m奪nga som tror p奪 dem, d辰rf旦r att vi numera kan unders旦ka s奪dana saker. Jag s辰ger till eleverna att det 辰r ingen som n奪gonsin har bevisat att sp旦ken verkligen finns.
Det h辰r 辰r ett l辰sf旦rst奪elsematerial som vi anv辰nder med eleverna i 奪k 4, med l辰str辰ning och l辰sf旦rst奪else, som l辰gger grunden till goda resultat i alla 辰mnen.
Folk har trott p奪 sp旦ken i alla tider. Idag 辰r det inte s奪 m奪nga som tror p奪 dem, d辰rf旦r att vi numera kan unders旦ka s奪dana saker. Jag s辰ger till eleverna att det 辰r ingen som n奪gonsin har bevisat att sp旦ken verkligen finns.
Det h辰r 辰r ett l辰sf旦rst奪elsematerial som vi anv辰nder med eleverna i 奪k 4, med l辰str辰ning och l辰sf旦rst奪else, som l辰gger grunden till goda resultat i alla 辰mnen.
Folk har trott p奪 sp旦ken i alla tider. Idag 辰r det inte s奪 m奪nga som tror p奪 dem, d辰rf旦r att vi numera kan unders旦ka s奪dana saker. Jag s辰ger till eleverna att det 辰r ingen som n奪gonsin har bevisat att sp旦ken verkligen finns.
Det h辰r 辰r ett l辰sf旦rst奪elsematerial som vi anv辰nder med eleverna i 奪k 4, med l辰str辰ning och l辰sf旦rst奪else, som l辰gger grunden till goda resultat i alla 辰mnen.
Folk har trott p奪 sp旦ken i alla tider. Idag 辰r det inte s奪 m奪nga som tror p奪 dem, d辰rf旦r att vi numera kan unders旦ka s奪dana saker. Jag s辰ger till eleverna att det 辰r ingen som n奪gonsin har bevisat att sp旦ken verkligen finns.
Det h辰r 辰r ett l辰sf旦rst奪elsematerial som vi anv辰nder med eleverna i 奪k 4, med l辰str辰ning och l辰sf旦rst奪else, som l辰gger grunden till goda resultat i alla 辰mnen.
Folk har trott p奪 sp旦ken i alla tider. Idag 辰r det inte s奪 m奪nga som tror p奪 dem, d辰rf旦r att vi numera kan unders旦ka s奪dana saker. Jag s辰ger till eleverna att det 辰r ingen som n奪gonsin har bevisat att sp旦ken verkligen finns.
Det h辰r 辰r ett l辰sf旦rst奪elsematerial som vi anv辰nder med eleverna i 奪k 4, med l辰str辰ning och l辰sf旦rst奪else, som l辰gger grunden till goda resultat i alla 辰mnen.
Folk har trott p奪 sp旦ken i alla tider. Idag 辰r det inte s奪 m奪nga som tror p奪 dem, d辰rf旦r att vi numera kan unders旦ka s奪dana saker. Jag s辰ger till eleverna att det 辰r ingen som n奪gonsin har bevisat att sp旦ken verkligen finns.
Det h辰r 辰r ett l辰sf旦rst奪elsematerial som vi anv辰nder med eleverna i 奪k 4, med l辰str辰ning och l辰sf旦rst奪else, som l辰gger grunden till goda resultat i alla 辰mnen.
Folk har trott p奪 sp旦ken i alla tider. Idag 辰r det inte s奪 m奪nga som tror p奪 dem, d辰rf旦r att vi numera kan unders旦ka s奪dana saker. Jag s辰ger till eleverna att det 辰r ingen som n奪gonsin har bevisat att sp旦ken verkligen finns.
Det h辰r 辰r ett l辰sf旦rst奪elsematerial som vi anv辰nder med eleverna i 奪k 4, med l辰str辰ning och l辰sf旦rst奪else, som l辰gger grunden till goda resultat i alla 辰mnen.
Folk har trott p奪 sp旦ken i alla tider. Idag 辰r det inte s奪 m奪nga som tror p奪 dem, d辰rf旦r att vi numera kan unders旦ka s奪dana saker. Jag s辰ger till eleverna att det 辰r ingen som n奪gonsin har bevisat att sp旦ken verkligen finns.
Att undervisa i muntlig och skriftlig engelska spr奪kf辰rdighetTina Forsberg
油
This document discusses teaching oral and written English language skills. It covers topics like English pronunciation, ideas for a 62-second speaking exercise, reading aloud, and providing feedback on speaking tests. The document expresses appreciation at the end.
Det h辰r 辰r ett l辰sf旦rst奪elsematerial som vi anv辰nder med eleverna i 奪k 4, med l辰str辰ning och l辰sf旦rst奪else, som l辰gger grunden till goda resultat i alla 辰mnen.
Folk har trott p奪 sp旦ken i alla tider. Idag 辰r det inte s奪 m奪nga som tror p奪 dem, d辰rf旦r att vi numera kan unders旦ka s奪dana saker. Jag s辰ger till eleverna att det 辰r ingen som n奪gonsin har bevisat att sp旦ken verkligen finns.
Det h辰r 辰r ett l辰sf旦rst奪elsematerial som vi anv辰nder med eleverna i 奪k 4, med l辰str辰ning och l辰sf旦rst奪else, som l辰gger grunden till goda resultat i alla 辰mnen.
Folk har trott p奪 sp旦ken i alla tider. Idag 辰r det inte s奪 m奪nga som tror p奪 dem, d辰rf旦r att vi numera kan unders旦ka s奪dana saker. Jag s辰ger till eleverna att det 辰r ingen som n奪gonsin har bevisat att sp旦ken verkligen finns.
Det h辰r 辰r ett l辰sf旦rst奪elsematerial som vi anv辰nder med eleverna i 奪k 4, med l辰str辰ning och l辰sf旦rst奪else, som l辰gger grunden till goda resultat i alla 辰mnen.
Folk har trott p奪 sp旦ken i alla tider. Idag 辰r det inte s奪 m奪nga som tror p奪 dem, d辰rf旦r att vi numera kan unders旦ka s奪dana saker. Jag s辰ger till eleverna att det 辰r ingen som n奪gonsin har bevisat att sp旦ken verkligen finns.
Det h辰r 辰r ett l辰sf旦rst奪elsematerial som vi anv辰nder med eleverna i 奪k 4, med l辰str辰ning och l辰sf旦rst奪else, som l辰gger grunden till goda resultat i alla 辰mnen.
Folk har trott p奪 sp旦ken i alla tider. Idag 辰r det inte s奪 m奪nga som tror p奪 dem, d辰rf旦r att vi numera kan unders旦ka s奪dana saker. Jag s辰ger till eleverna att det 辰r ingen som n奪gonsin har bevisat att sp旦ken verkligen finns.
Det h辰r 辰r ett l辰sf旦rst奪elsematerial som vi anv辰nder med eleverna i 奪k 4, med l辰str辰ning och l辰sf旦rst奪else, som l辰gger grunden till goda resultat i alla 辰mnen.
Folk har trott p奪 sp旦ken i alla tider. Idag 辰r det inte s奪 m奪nga som tror p奪 dem, d辰rf旦r att vi numera kan unders旦ka s奪dana saker. Jag s辰ger till eleverna att det 辰r ingen som n奪gonsin har bevisat att sp旦ken verkligen finns.
Det h辰r 辰r ett l辰sf旦rst奪elsematerial som vi anv辰nder med eleverna i 奪k 4, med l辰str辰ning och l辰sf旦rst奪else, som l辰gger grunden till goda resultat i alla 辰mnen.
Folk har trott p奪 sp旦ken i alla tider. Idag 辰r det inte s奪 m奪nga som tror p奪 dem, d辰rf旦r att vi numera kan unders旦ka s奪dana saker. Jag s辰ger till eleverna att det 辰r ingen som n奪gonsin har bevisat att sp旦ken verkligen finns.
Det h辰r 辰r ett l辰sf旦rst奪elsematerial som vi anv辰nder med eleverna i 奪k 4, med l辰str辰ning och l辰sf旦rst奪else, som l辰gger grunden till goda resultat i alla 辰mnen.
Folk har trott p奪 sp旦ken i alla tider. Idag 辰r det inte s奪 m奪nga som tror p奪 dem, d辰rf旦r att vi numera kan unders旦ka s奪dana saker. Jag s辰ger till eleverna att det 辰r ingen som n奪gonsin har bevisat att sp旦ken verkligen finns.
Det h辰r 辰r ett l辰sf旦rst奪elsematerial som vi anv辰nder med eleverna i 奪k 4, med l辰str辰ning och l辰sf旦rst奪else, som l辰gger grunden till goda resultat i alla 辰mnen.
Folk har trott p奪 sp旦ken i alla tider. Idag 辰r det inte s奪 m奪nga som tror p奪 dem, d辰rf旦r att vi numera kan unders旦ka s奪dana saker. Jag s辰ger till eleverna att det 辰r ingen som n奪gonsin har bevisat att sp旦ken verkligen finns.
Att undervisa i muntlig och skriftlig engelska spr奪kf辰rdighetTina Forsberg
油
This document discusses teaching oral and written English language skills. It covers topics like English pronunciation, ideas for a 62-second speaking exercise, reading aloud, and providing feedback on speaking tests. The document expresses appreciation at the end.
3. 3
F旦rs旦k uppskatta (m辰ta med 旦gat) hur l奪nga
sidorna p奪 fotbollsplanen 辰r. M辰t sedan ordentligt
med meterband, hur n辰ra gissade ni?
Vi gissade p奪:
_________________________________
Svaret var:
Jag var ____ m fr奪n att gissa r辰tt.
5. 5
Rita upp formen p奪 sandl奪dan p奪 skolg奪rden.
Hur skulle du g旦ra f旦r att r辰kna ut omkrets p奪 sandl奪dan?
G旦r ett f旦rs旦k! Avrunda de sidor du m辰ter till hela meter.
6. 6
Linjen nedan 辰r 6 cm l奪ng. Hur l奪ng skulle en
dubbelt s奪 l奪ng linje vara?
_______________
8. 8
St辰ll er vid en v辰gg och se till att n奪gon 辰r beredd
med m奪ttband. Ni skall kolla vem av er som kan
hoppa j辰mfota h旦gst. L奪t alla testa 2 g奪nger och
skriv upp varje gruppmedlems b辰sta resultat!
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Vem vann?
9. 9
a) Hur m奪nga steg 辰r det fr奪n ena m奪let till det
andra p奪 fotbollsplanen?
b) Ungef辰r hur m奪nga meter 辰r det?
10. 10
Hitta tillsammans p奪 en matteuppgift/fr奪ga d辰r
svaret 辰r 7! Anv辰nd skolg奪rden p奪 n奪got s辰tt i
uppgiften.
11. 11
M辰t l辰ngden och bredden p奪 en sittb辰nk.
L辰ngd: ___________
Bredd: ___________
R辰kna ut sittb辰nkens omkrets: