Presentation 2
- 1. Min Xu Case 119 寻找规律 Case 128 教人体词语
- 2. 119. 寻找规律 教师预先把下列数字打印在大纸上，其中的“？”号用红色标示，让学生先自己填 答案，再全班核对。 (1) 8, 12, 16,?, 24 （20） (2) 5‘ 7’ ? ‘ 11, 13 （9） (3) 36, 30, ? , 18‘ 12 （24） (4) 5, 8, 6, 9, ? ‘ 10, 8 , ? ’9 （7，11） (5) 7, 10, 9, 12, 11, ? ‘ ? （14，13） (6) 3, 4, 6, 9, ? ‘ 18, ? （13，24） 要求学生在“ ？ ”处填上合适的数字，主要是训练学生对数字排列规律的机敏反 应，能活跃课堂气氛。教师要让说出正确答案的学生解释推理过程，提高汉语表 达能力。比如：第一题为什么填20？一一因为第一个数是8 ，第二个数是12, 12 比8大4 ，后面16又比12大4 ， 要填的数也应该比16大4 ，就是20 ，再看最后一个 数24 ，也比20大4 ，所以20一定是对的。 训练学生对数词排列规律的推理能力，提高汉语表达能力，活跃课堂。
- 3. Pros: It is NOT rote memorization Not just saying words; they are USING concepts! It is a game, and games are fun! Cons: Math is abstract. Students may lack sense of abstract mathematical relationships
- 7. 6+3=9 9+3=12 12+3=15 15+3=18
- 9. 20-2=18 18-2=16 16-2=14 14-2=12
- 10. 【例二】根据数与数之间的关系在空格里填数 12 5 5 14 5 16 5 18 5 （） （） 21 10 19 15 17 （） （）
- 11. 12 5 5 14 5 16 5 18 5 （） （） 21 10 19 15 17 （） （） 14+2=16 16+2=1812+2=14 18+2=20 5+5=10 10+5=15 15+5=20 21-2=19 19-2=17 17-2=15
- 13. 课后练习 一、观察下面各列数中的排列规律，然后按规律在（ ）中填数。 ① 5 7 9 11 13 15 （ 17 ） 19 ② 2 6 10 14 18 （ 22 ） 26 二、观察下面各列数中的排列规律，然后按规律在（ ）中填数。 ① 20 17 14 11 （8 ） 5 ② 25 （23） 21 19 17 15 三、按规律填数 ① 19 6 15 6 11 6 （7 ） （6） ② 5 9 10 8 15 7 （20 ） （ 6 ）
- 14. 四、按规律填数 ① 25 4 20 4 15 4 （ 10 ） （ 4 ） ② 8 7 10 6 12 5 （ 14 ） （ 4） ③ （ 7 ） （32 ） 7 34 7 36 7 38 ④ 18 7 28 6 38 5 （ 4 ） （48 ） 0 课后练习
- 15. Case 128 教人体词语
- 16. Case 128 教人体词语 做法 教师先展示－ 幅人体图画，让学生上来用教鞭指着身体的某一部位， 先说后写。比如：头、脸、脚、手、大腿、口、眼睛、耳朵、鼻子、脖 子、肚子、眉毛、手指、于臂、小腿、膝盖、脚跟、皮肤、脚趾、前额 、头发、腰、牙齿… … 目的 掌握表示人体部位和人体器官的词语。
- 17. Pros: All body parts are on one photo Cons: Game too simple to remain exciting Only 1 student at a time can play
- 18. How to Fix it: 考虑到孩子活泼好动，注意力的持续时间短 等特点，将所有的知识点融入各种游戏和活 动中，并不断变换形式，以吸引他们的注意 力，边玩边学。 以一首人体词语儿歌贯穿整个教学环节，在 这个过程中一方面通过不断变换表现形式， 变速朗诵，跳词朗诵，给游戏伴朗诵等等使 孩子不会感到枯燥，另一方面在重复中达到 使孩子牢记知识点的目的。
- 19. 头 发 鼻子 眼睛 嘴 耳朵
- 25. 游戏 5 选择一个学生，将一张事先准备好的答题纸反扣在他面前的桌上，纸 上有一些汉字，一部分是对于人体词语的汉字, 一些不是(可以是他们认识 学过的也可以是不认识的),桌上还要准备一条围巾，一个帽子，一件外衣 ，一支笔, 一些糖果, 游戏开始，大家开始齐体朗诵《快来 拍拍头》。 该学生必须在大家朗诵三遍或四遍以前，迅速地穿上外衣，戴上帽子，围 上围巾,并且翻转游戏纸,圈出对于人体词语的汉字。完成者既可获得奖励 一颗糖。学生轮流参加游戏. PS 学生刚刚学习了生字 游戏不是一个考核的过程，而是一个帮助记忆的 过程,所以在游戏过程中，答题纸的难度不能太高 要在桌上准备相关生字 的图示，以便学生们做答题纸时有需要的话可以参照，帮助他们赢得游戏 。 。
- 26. 答题纸 眼睛 肚子 六 膝盖 脚后跟 你好 五 腰 鼻子 手臂 头发 欢迎 耳朵 七 四 一 八 嘴