розробки уроків з української мови та читання. 2 класCshkilniyАвтор: Шпак Оксана Павлівна, вчитель початкових класів Снігурівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 Миколаївської області.
Розміщено на сайті "Шкільного порталу"
http://testportal.ucoz.com/
Презентація до звіту завідувача ДНЗ №10 за 2016-2017 н.рДНЗ №10До Вашої уваги презентація до звіту завідувача ДНЗ №10 "Ромашка" м. Енергодар за 2016-2017 н.р.
Презентація до семінару дистанційне навчання (1)Виктория ГригаЗагальний погляд на дистанційне навчання, переваги та нелоліки його, освітні ресурси, що пропонуються за допомогою ДН
ТЕМА 5. ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗРОБЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ (ІПР)Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГТЕМА 5. ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗРОБЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ (ІПР)
Про стан відвідування учнями школи та виконання Інструкції з обліку дітей та...VsimPPTПро стан відвідування учнями школи та виконання Інструкції з обліку дітей та підлітків шкільного віку
ТЕМА 5. ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗРОБЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ (ІПР)Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГТЕМА 5. ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗРОБЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ (ІПР)
Про стан відвідування учнями школи та виконання Інструкції з обліку дітей та...VsimPPTПро стан відвідування учнями школи та виконання Інструкції з обліку дітей та підлітків шкільного віку
Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку Tali78
засоби навчання, класифікація засобів навчання
5. • швидкий зворотній зв'язок між користувачем і засобами ІКТ, який
забезпечує реалізацію обміну повідомленнями між учнем і учителем,
між учнем і програмним навчальним середовищем;
• зручні засоби візуалізації навчального;
• комп’ютерне моделювання об’єктів, явищ, процесів, що вивчаються,
проведення віртуальних експериментів, які неможливо провести в
умовах школи, можливість швидкої зміни умов експерименту і
опрацювання значної кількості результатів досліджень;
• автоматизація процесів контролю, реєстрації і аналізу результатів
навчального процесу, рівнів навчальних досягнень учнів;
• можливість створення шкільної (локальна мережа) чи міжшкільної
(мережа Інтернет)
• забезпечення дистанційної системи консультацій та індивідуального
вивчення окремих факультативних курсів.